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文本内容:
中班语言影子朋友设计意图《影子朋友》这首诗歌以早晨、中午、傍晚三段式讲述三个时段不同的影子,内容生动有趣,符合中班幼儿的年龄特点通过多媒体课件生动形象的再现诗歌内容,让幼儿能够更加直观的理解诗歌,初步感知影子与光的关系活动目标
1.理解散文诗内容,初步感知影子和光的关系
2.通过观察画面,大胆猜测并讲述
3.体验散文诗的意境,表达对影子的兴趣活动准备动画、手电筒PPT活动过程具体流程关注点及策略
一、游戏导入一一激发幼儿对影子的兴趣关注点
1.今天老师带来了一位好朋友,你们知道是谁吗?幼儿对玩影子游戏的
2.和影子好朋友玩游戏兴趣策略你也去跟你的影子好朋友玩玩吧游戏法通过与影子
3.交流你和你的好朋友是怎么玩的?玩游戏,引起幼儿对
4.小结原来和影子朋友一起玩踩一踩、找一找的游戏,影子朋友游戏的兴趣真好玩
5.玩累了,我们进去休息一下吧
二、结合课件,欣赏散文诗一一初步感知光和影子的关系关注点
1.老师的影子朋友还跟我做了其它的游戏,我们一起来听幼儿是否认真倾听,
2.完整欣赏(配乐)并能简单说出老师和
3.刚刚老师跟影子朋友做了什么游戏?影子朋友做的游戏
4.小结影子朋友真好玩还会变的噢策略配乐朗诵创设优美的语境激发幼儿认真倾听
三、分段理解散文诗一一大胆猜测并讲述
1.欣赏第一段关注点
(1)那早晨它是怎么样的?(点PPT并讲述第一段)
1.幼儿对散文诗的理解
(2)早晨的影子是怎么样的?它在我的哪里?为什么会在我的后
2.幼儿是否能面?(追问看看谁在对我笑?)大胆猜测并讲述
(3)小结太阳在我们前面,所以早晨我是迎着太阳去上学,长长策略的影子才会偷偷地跟着我
2.欣赏第二段多媒体课件以动态
(1)观察PPT画面帮助幼儿理解
(2)提问现在影子变成了什么样?(缩起来了,我们一起来做一散文诗的内容做)
(3)这时我们缩成一团,猜猜太阳会在哪里呢?(追问其实太阳是在的,会在我的哪里呢?早晨太阳在老师的前面,现在它会在我的哪里呢?)(L
2.3…变…播放太阳升起的)
(4)小结原来太阳在我的头顶,影子会缩成一团
3.欣赏第三段
(1)体验式灯光照在孩子的后面现在太阳慢慢下山了,我们的影子呢?在你的哪里?(打灯)(教师带领幼儿走一走)
(2)小结太阳慢慢下山了,傍晚我跟太阳说再见,影子在我的前面关注点
四、完整欣赏诗歌,幼儿用肢体语言表现力幼儿是否愿意用肢
1.完整欣赏体语言表现诗歌内原来影子是可以变来变去的,有趣的影子还跑进了诗歌里,我们一起容来听听看策略
2.表演孩子们我们一起把这首诗歌边表演边欣赏吧(播放动画)示范法教师带领幼儿结合多媒体课件进行表演。