幼儿园教学案例设计春雨的色彩教案02

幼儿园教学案例设计幼儿园名称班级中班活动名称春雨的色彩执教时间

一、活动准备

1.活动背景《春雨的色彩》是中班下册主题“春天真美”中的个活动春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色，同时春雨绵绵也是春天所特有的一种景象结合主题我选择了本次活动《春雨的色彩》，是一首充满清新气息、饱蕴美感的幼儿散文诗整首散文诗通过小鸟们七嘴八舌争论春雨的色彩为线索，点出了大自然在春天来临时所产生的美妙变化散文诗以拟人化的方式将春天多彩的形象展现在孩子们的视野里，让孩子们仿佛身临其境散文诗中那绵绵的细雨、沙沙的声响、美丽的色彩，以及那叽叽喳喳的小鸟，富有童趣不仅给孩子们带来了美的陶冶和享受，也让孩子从中了解了春雨与植物生长的密切关系，获得了自然知识

2.活动目标（）、通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；1（）、丰富词汇万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；2（）、喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好3

二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效一幼儿听雨声），猜测后出播放视频春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了音频视频导一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起教学音频视频的简单处理入来听一听春雨到底都有什么色彩？在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望

1.教师完整朗诵散文诗（不念最后一句）

2.散文诗里春雨都有哪些色彩？欣赏，理解散文（根据幼儿描述教师点击ppt）PPT动画设计与教学应用诗的主要内容指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富再次欣赏散文

1.春雨到底有哪些颜色呢？我们再创意图片的编辑利处理一起来听听散文诗（结合自制图片教师朗诵第二遍）

2.小燕子（麻雀、小黄莺）是说春雨是什么颜色的？小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？重点体味散文诗中的语言意境美

3.小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢？

4.欣赏最后一段一一春雨的回答师春雨到底是什么颜色的？帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红小结春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红

三、活动反思《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文课文主要讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题春雨到底是什么颜色的三只小鸟分别说了春雨的颜色“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了春雨淋到柳树上，柳枝也绿了”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀！学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句本课的教学，我认为后两点值得肯定

1.注重激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，课堂上如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是教师的任务之-O我是这样导入新课的春天到了，各种各样的花争先开放，你不让我，我不让你，小草也探出了小脑袋，小树也伸出嫩绿的小手，多美啊！咦，下雨了！听一一利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声你们认为春雨是什么颜色呢，让学生展开想像畅所欲言，将学生引入情境，自然引出课题

2.利用多种方法识字识字是低年级教学的重点，在识字教学中，我利用各种方法调动学生识字的兴趣，比如，从这些生字宝宝中你发现了什么？让学生自由说例“淋、洒、滴、油”都有三点水，“线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右结构的字等等尤其是我采用了多种识字方法，如，猜谜语春雨落在树林前（淋）动作表演滴管滴水（滴）；洒水壶浇水（洒）；等等不足之处在学完课文后，我过于注重分角色朗读，延误了教学时间，对学生对春雨的感悟引导不够到位，学生对于“春雨到底是什么颜色的？”这一问题读仍然模棱两可，本来设计的课件课件出示春雨姐姐的话“亲爱的小朋友们，我本身是无色的，透明的，但能给大地带来万紫千红”没有及时呈现给大家，在下节课还要挤时间把这一点让学生吃透总之，今后在课堂教学中，还要有全局思想，既要注重课堂中学生的需要，也要心中有数，善于抓住教学重点，突破难点

四、备注在教学活动中，PPT以及视频音频的使用投入较为广泛并且实用，帮助教学过程更加的生动有趣味性，不再单一呆板，也能够从视觉效果上充分吸引孩子的兴趣，加深了教学的效果。