幼儿园第一学期工作计划（18篇）

幼儿园第一学期工作计划（18篇）幼儿园第一学期工作计划（精选18篇）幼儿园第一学期工作计划篇1

一、园况分析—幼儿园是姑苏区首家以民办公助的模式运营的试点单位新园建成后先后通过了教育、民政、物价、消防、卫生、税务等各部门的审核和验收，于20_年9月正式开学首次招生4个班级，1个托班和3个小班，共计幼儿95名，均来自附近小区，大大缓解当地入园困难的问题通过招生宣传和新生家长会的形式与家长进行沟通，使家长对新园有了初步的了解，家长从一开始报名时的疑虑逐渐能够接受和肯定幼儿园，坚定了全园教职工对新园发展的信心目前全园保教人员共计19人，其中教师12人，后勤人员7人教师队伍中，30%为应届师范毕业生，40%为平江实验幼儿园外借教师，年龄比例比较合理；后勤人员中大部分有过保育员工作经历，有利于班级工作的正常开展幼儿园有这样一支团结、奋进的保教队伍，是令人欣慰的，但实际工作中需要不断磨合和协调，一方面加速新教师的成长，另一方面通过规范管理使幼儿园得到稳定持续的发展迎中秋国庆

5、继续进行校园文化建设，完善班级、专室环境创设

6、园本培训

（1）新生家访

（2）自然角的创设与评比

（3）如何开好新生家长会

（4）小班创造性游戏的环境创设十月份

1、信息报道及时上传信息、丰富网站内容

2、开始进班听课看活动

3、幼儿亲子秋游

4、主题活动粮食日、亲子环保小制作

5、园本培训

（1）晨间体育锻炼的开展（午间器械操的开展）

（2）特色绘本教学

（3）园内创造性游戏环境评比H月份

1、亲子趣味运动会

2、主题活动展板展示、感恩节

3、园本培训

（1）创造性游戏的指导

（2）小班一日活动应知应会

（3）园内师幼徒手操评比、午间操展示、体锻玩具评比十二月份

1、家长学校卫生保健讲座

2、主题活动迎新活动

3、园本培训

（1）区域活动的创设

（2）如何写好反思

（3）园内创造性游戏观摩、区域活动材料评比一月份

1、出刊第一期园报

2、家长满意度测评

3、园本培训

（1）如何进行期末幼儿发展评估

（2）如何进行寒假生活指导

4、总结评优幼儿园第一学期工作计划篇2

一、指导思想以《纲要》精神为指引，以“二期课改精神”为轴心，围绕园务工作计划中提出的以“强化内涵建设”为中心工作，以“促进专业发展”主要目标，以“提升工作有效性”为抓手，强化课程领导，落实课程执行，有效提升课程管理与课程实施的质量，提升教师专业化水平，培养幼儿综合素养，促进幼儿园保教质量的新发展

二、情况分析

1、上学期，在开展园本教参验证与完善的基础上，加强了新教材的实施，保证了幼儿各类基本经验的获得通过各类案头资料的调整、幼儿一日作息时间的规整，保证了课程的平衡实施同时，进一步修改了《幼儿园课程实施方案》，使文本更趋完善但是，由于课程管理者在监控过程中的投入与指导程度，致使教师在课程实施中还是存在较大的随意性，园本教材和新教材的使用验证过程中缺乏分析和及时调整，影响了幼儿园园本化课程的及时积累和课程园本化的有效落实在管理中对课程实施成效的评价还有待于完善

2、上学期根据教师的需求以及教育现状中存在的困惑和问题,依托大组教研，重点围绕“提高集体活动的有效性”进行了研究以小、中、大班组为单位分别开展了“集体教学活动中教学具的设计和应用“、“集体教学活动中老师的提问”、“集体教学活动中老师的回应”专题研究，通过观摩实践、研讨等活动，教师们对于集体活动的相关要素有了一定的认识，同时对主题素材点的选用不再随意，能根据素材的价值、幼儿的前期经验水平进行一些前期的思考，但还缺乏有效地将素材点转化为幼儿学习过程的方法比如活动方案的设计，活动中关于领域年龄特点的判断和把握，活动中教学具、提问、回应的有效性等都有待进一步提高

3、通过连续几学期对角色游戏的实践和教研研讨，教师对各年龄段的游戏特点有了进一步的了解，也注重了对幼儿游戏行为的观察，能及时更新、转换、增减游戏材料，并为幼儿创设自发讨论的交流分享氛围但教师对每一年龄段的游戏评价标准不清晰，因此在幼儿游戏过程中适时的指导和介入还比较随意，缺乏一定的技巧和策略，对幼儿游戏行为的分析还比较缺乏，游戏指导策略的跟进还不够及时

4、虽然，我们制定了《保教合一规范操作细则》《一日活动教师带班规范操作指导手册》的文本，保教人员在思想认识上也有了提高，但是，从意识认同到行为跟进还是存在着一定距离，因此，如何加强行政日常跟进指导与监控，如何强化保教人员规范操作行为与有效落实，是需要我们进一步思考的

三、主要目标

1、理顺课程管理体系，规范实施幼儿园课程，构建课程评价标准，以扎实为导向，加强课程实施的检查与指导，提升课程管理整体水平，提高课程实施的有效性

2、继续开展“集体教学有效性”的探索研究，从教学具的设计应用、教师提问的有效性、回应的有效性为专题开展教学研讨交流，进一步提升教师课堂教学的设计与组织能力，提升集体活动的有效性

3、继续加强对角色游戏的培训与指导，通过网上教研、互动观摩、经验分享等形式提高教师对角色游戏的观察指导能力，从而整体提高幼儿角色游戏的水平

4、继续加强教研组建设，立足自培，创设各类展示平台，开展各类结对带教活动，提高教师的专业化素养注重师生的双向发展，在提升教师专业水平的基础上，促幼儿全面发展

四、主要内容与措施

（一）优化课程管理课程的质量与价值是衡量一所幼儿园水平的重要指标，更是实现幼儿园育人目标的载体幼儿园必须对课程的建设和实践过程进行规范、引导和帮助，只有这样才能提升课程的成效，更好地促进幼儿的发展，促进教育者自身的发展

1、完善《幼儿园课程管理办法》，建立三级（班级、组级、园级）课程管理制度，形成课程实施细则每月组织一次课程管理例会，共同分析和解决教师课程实践中的困惑与问题定期发放课程实施评价问卷，及时获取信息与反馈，进行有效调控和调整

2、依据《上海市幼儿园保教质量评价指南》以及幼儿园课程实施经验，强化以幼儿发展为目的的课程实施有效性评价导向，优化多元评价方式，以常规测评与专项测评相结合方式，运用日常随机观察、情景测评、作品呈现等形式，教师、家长共同参与评价同时修订《课程实施评价指标》、细化《年龄段幼儿发展指标》，完善《每月幼儿发展评估方案》、《每月幼儿发展评估指标》，为教师全面检测幼儿发展提供依据及可操作文本

3、学习《幼儿园一日保教工作规范》、分年龄段细化《一日活动操作细则》，明确工作职责，将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节，坚持保教并重树立一日活动皆课程的.大教育观思想，依据教育目标、幼儿发展水平，理解、内化、落实《教师成长手册》

4、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划等保教计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度教师要根据下发的幼儿一日活动作息时间表、各班课程预设表和专用活动室安排表灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效

5、园长和业务园长采取定时和不定时的方式进班检查工作做到每周必查计划，有记录，有指导交流；每周必查听课，形式多样，有学习活动、游戏、运动、生活，有半日活动；定期检查环境，看是否有“师”、“幼”、“家”的共创，有家园栏的定期更新，有幼儿学习生活活动过程的反映等每月对课程实施情况进行质量分析，结合本园实际，有重点、有要求、分阶段地对教师日常工作提出要求

6、建立课程资源库，加强对课程资源的收集与编撰，增加幼儿园书籍资料、多媒体信息资料，为教师的课程设计提供新思路同时积极挖掘社区、家庭内一切可利用的课程资源，为课程建设服务构建园内共享的多媒体资源库、课程素材库、优质活动资源库，及时提供帮助教师开展各类活动的多种课程资源使它真正成为青年教师成长的导航标、骨干教师发展的推进器

7、加强专用活动室管理，在上学期青年教师管理专用活动室基础上，增加管理人员，以成熟教师带青年教师的形式，进一步强化人员管理意识，加强日常检查与管理，丰富活动室环境与材料，保证活动室正常有效开展

8、依托区级重点课题《利用农村资源开展农家乐活动的实践研究》的结题工作，梳理、调整、完善幼儿园园本化课程的资料（学农去、相约菜花节主题项目资料；农家乐集体活动方案；农家乐区角活动方案；农家乐小中大角色游戏示例；农家乐户外运动内容；农家乐活动开展案例及经验汇总等）

（二）深化保教研究集体活动实践中我们发现集体教学活动能在不长的时间内使一大群幼儿快乐而又有效地学习，所以提高集体教学活动的效益是一件非常必要的事这也是我们一直在追求的

1、继续深化教研组的专题研究，大教研围绕“集体活动的有效性把握”为研究重心，以“大教研把方向、梳理念、小教研重实践、理经验”的思路，加强对集体活动的实践研究各教研组根据业务研究重点和小组实际确立专题研究小班组集体活动中教学具的设计和运用的实践研究中班组集体活动中教师有效回应的实践研究大班组集体活动中教师提问有效性的实践研究

2、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》，在专题研究过程运用指南的理念来审度己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长解读并理解《学习》教师参考用书各个主题目标及站点下的操作点的内涵，结合农家乐活动与本班实际作深层次思考，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义

3、通过“一课三研”“录像课”的形式，在小班“”、中班”、大班“”的实践研究中凸显课堂教学的有效性通过集体备课一实践观摩一听课评课一反思磨课的过程，对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在实践一研讨一再实践的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值，提升教师选择、改编、使用教材的能力，提高教师集体教学活动设计能力和驾驭课堂教学的能力

4、各教研组明确研究专题，制定专题计划，采用集体备课、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，形式提升专业化水平，期末做专题总结

5、继续以教研组为主阵地，以项目组为辅，以园本教参的验证、完善与补充为重点，关注自主性研究项目的过程管理，根据教师发展实际需求，有效开展数学、语言、美术项目组活动，使每个项目组的研究做到活动早预告，内容妥安排，研究重实效

6、开展“给我舞台、亮我风采”青年教师课堂教学评比活动、骨干教师展示周活动，组织教师积极参与实践课听课、说课、评课活动，开展自评和互评，对活动进行深入剖析，寻找存在问题，并力求解决的方法和措施，在交流分享教学经验的同时，掌握教师对课程执行、教材分析、课堂组织的情况

7、业务园长、教研组长加强对教师推门课、自荐课、以及骨干教师展示课的指导，尤其是薄弱教师的指导注重质量的反馈，使各个层面的教师专业能力得到有效推动角色游戏游戏不仅是幼儿的生活方式，也是幼儿教育的重要途径和基本方法继以往对角色游戏实践研讨的基础上，继续依托网络教研、现场观摩评析等形式提高教师对角色游戏的观察指导能力

1、学习《课程指南》、新教材《游戏》、《走进游戏走进幼儿》中有关游戏活动的文章，深入了解各年龄段游戏的特点以及对幼儿游戏的评价

2、每月一次开展以教研组为单位的游戏现场观摩活动，推进农村生活元素在角色游戏中的再现，通过分析不同年龄段幼儿的游戏行为与表现，提高教师的观察能力和跟进的策略

3、在学期中期开展“角色游戏展示周”活动，将研究理念,融入到教师现场的游戏组织实施中，提高教师自身的现场介入和指导的能力，充分体现幼儿在活动中的表达表现能力

4、通过游戏活动的案例交流，针对每个年龄段幼儿游戏发展特点，梳理教师有效的指导方式，不断提高教师现场指导幼儿游戏的能力、水平

（三）强化教研组建设教研组是园本研修的重要阵地，它是教师专业成长的摇篮，是实施有效教学的依托，是学校科研文化建设的基石我们必须立足幼儿园的教学现状，立足教师的困惑与问题，充分发挥教研组的功能，以教师为研究主体，以反思教学为过程，以课堂实践为中心，开展有效教研

1、继续强化正副园长在各教研组的蹲点制度，全程参与各教研组的课程实施及研讨活动（蹲点小班组一一陆军妹；中班一一陈为群；大班一一翁梅）分层教研、交互开展，做到大教研引领、小教研实践、备课组推进落实教研组研讨活动分为日常研讨与专题研讨，日常研讨重点是对课程实施的研讨，专题研讨重由于新的办园模式，导致在开园后直接面临管理上的诸多问题，还需继续得到上级部门的指导和协助

二、指导思想以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童发展指南》为核心，以转变观念、科学管理、外树形象、内抓质量为重点，以办人民满意的幼儿教育为中心，全面提高教职员工的基本素质，发扬团结协作、务实创新的精神，在稳中求发展，将办人民满意的幼儿教育真正落实到行动上

三、工作目标

（一）探索科学管理，提高管理效益

（二）加强队伍建设，提高整体素养

（三）抓好保教工作，提升保教质量

（四）密切家园联系，塑形象创口碑

四、工作任务和措施

（一）探索科学管理，提高管理效益

1、明确办园思想让每一个孩子享受教育的快乐，感受成长的幸福是我们的办园宗旨；倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天是幼儿园追求的办园理念；快乐、和谐、求实、创新是我们倡导的园风……依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼点是对教研组专题的研讨

2、根据教研组长的管理现状，加强对新手教研组长的指导、培养与运用通过抽查教研方案、观摩教研活动、活动后点评等形式帮助新手组长尽快成长注重“组长例会”中培训内容的针对性、问题性，提升教研组长的职责能力借助课改中心组、组长例会、结对园活动、蹲点指导、层级带教等契机，加强教研组长策划教研活动的组织能力的提升，提高组长引领课堂教学研究的能力

3、加强项目教研组的建立开展领域活动特点和关键经验研讨，帮助教师重温各领域的目标，掌握其特点，了解其核心经验，把握领域核心经验，凸显领域目标，在基础模式上进行自我特点调整，使每位教师各有所长

4、设立优秀教研组评比制度，并在此基础上制定《庄行幼儿园优秀教研组资料评价指标》、《庄行幼儿园优秀教研组现场教研评价指标》、《庄行幼儿园优秀教研组成功课例评价指标》各教研组认真对照评价指标，在自查的基础上，于期末开展教研组展示交流活动包括成功课例展示、现场教研亮相，教研资料展示等内容提高教研组长组织管理能力，促进教研组团队建设与组室间交流，展示教研组研究成果幼儿园第一学期工作计划篇

3、指导思想继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻领会和把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，立足课程园本化建设，加强研讨和管理，以优质教育为目标，以提高素质为根本，以儿童发展为核心，以常规抓落实，以教科研促提高，安全首位，保教并重，争创突破，努力形成教师课程建设新观念，丰富教育内涵，提高保教实力，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿

二、重点工作

1.教育行风建设；

2.课程园本化建设；

3.师资队伍建设；

4.萌芽保健室建设

三、工作要点

（一）积极开展教育行风建设，创建群众满意幼儿园遵照上级的指示精神，全方位开展教育行风建设，人人动手起来，积极创建群众满意幼儿园首先，成立民主评议教育行风建设工作领导小组，制定工作方案，召开动员部署会议，营造迎评氛围其次，征求意见，自查自纠、规范工作、重点整改、公开承诺、完善台账资料，使每个教职工正确认识、高度重视、积极参与、创新活动，开展五项评议内容，即依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁具体步骤全园统一组织、分级负责、条抓块评、上下联动、全面评议、综合评定党支部率先行动，开展专题活动，党员干部带头成旗帜，立足岗位、公开承诺、创先争优加强行政班子建设，组织创建率先垂范、作风正派、工作扎实、处事公正、待人诚恳的领导班子，开展“五好班子”即政治思想好、精神状态好、工作实绩好、团结协调好、自身形象好，和“五个一”即抓好一个领域、教好一个领域、研究好一个微型课题、蹲好一个年级组的行动计划组织教师开展“质量提升、和谐校园”活动，开展“班主任论坛”活动，积极引领大家“会做人”、“会做事”、“会思考”、“会研究”、“会感恩”，做到心态好、业务好、收获好、习惯好开展“千师进万家”活动，进一步以服务显规范，以宣传作指导，建立诚信服务，提升服务质量，做好与社区和家庭的沟通，认真接受家长的评议，坚持以人为本，外塑形象、内强素质，夯实“团结、务实、敬业、奉献”的园所精神，时刻关注孩子的健康发展，让家长满意、让社会满意

（二）着力开展课程园本化建设，形成园本化课程资源库进一步以常规求细节，以创新求发展以《整合活动课程》为蓝本，通过优化课程结构，通过有效教育的研究，在课程园本化建构过程中形成园本课程体系，特别是以资源库的建构形式，来呈现我园不断建构的“园本课程”继续做到保教工作富有特色，保教质量超越优质标准

1、强化课程意识，在课程园本化建设的过程中，教师承担课程设计者和开发者的责任坚持保教整合，领域整合，环境整合；坚持合作、互动、激励、服务的理念

2、以教科研合一的理性化实效操作，发挥教科研组课程研究能力，建立课程不断建构和过程性评价系统

3、研训合一，提升教科研的研究质量，提升教师的实操能力本学期“骨干研究组”核心团队，超前对主题内容作作系统选择，每个教师认真设计教案，以主题推荐优秀活动设计，加上教后反思、教具资料，形成课例，各年级组至少上交一套完整的教学课例，举办优秀活动设计评比，将优秀活动设计、公开课汇集，提供各园部内部网，作范例三教办（保教、教科、教技）分别聚焦课堂有效教学活动、区域、游戏，指导、督察、评价、入库，共同呈现课程文本、电子系列文档，全面提高课程质量品味

（三）扎实开展师资队伍建设，老中青三结合同步提升继续开展师德师风建设活动，结合教育行风评议活动，通过梳理再次强调岗位职责，通过进一步完善的激励机制，促使教职工深刻认识，自觉履职，长足发展；继续充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用，认真做好新一轮师徒结对工作，继续搭建舞台，施压锻炼；继续做好园本培训活动，教科研活动中加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高继续围绕“一个中心”即教师岗位专业水平提高为中心，“两个转变”即教师教学理念和教学行为转变，“三个提高”即教师课堂教学能力提高，教研能力和科研能力的提高继续实施分层培训活动，组织新教师开展练兵活动，要求青年教师一年站稳讲台，二年显示实力，三年成为骨干；骨干教师做研究的先锋者本学期，我园将继续加大保教老师岗位业务能力培训的力度，促进教师专业水平和能力的提升，适应新形势的要求和深化素质教育的实施

①结合教育工作新形势、新任务，开展班子成员培训活动，更新管理理念，提高管理者的组织和指导能力

②继续开展新教师培训、班主任培训、各级骨干教师和带头人培训、保健员培训、保育员培训，通过学先进转理念、岗位实践考核、加速各岗位人员成长进程，通过“指路子、压担子、搭台子”给优秀者提供更多的展示机会，扩大影响

③鼓励教师参加各类进修学习，提升教师学历水平

④开展专题培训活动，例如“3-6岁儿童学习发展指南”专题学习研讨、”有效区域创设”的专题培训与研讨，通过课堂教学观摩、教研组研讨、课题研讨、网络资源学习等途径，提升教师的教学水平和科研水平对岗位培训，期初确定培训内容，保教办实施过程考勤、总结考评考核，加强阶段方案、阶段活动过程和阶段总结的管理.班子成员努力做校园内涵建设的带头人在“十二五”课题《幼儿园优质课程资源库建设的研究》实施过程中，班子成员带领各年级教研组长做好开发研究工作，加强学习、创新实践、善于反思、勤于积累、凸显成果不断形成科学的管理方式，以灵活而务实的作风，激发教职工工作内驱力实施精细化管理，在“落实、检查、指导、评价、总结”的过程管理中，突现岗位考核力度教师进一步完善个人成长档案教师把自己成长过程中的思想表现、业务素质和课堂教育教学能力作为个案加以分析研究，引导教师在学习反思、实践中不断发展自我，从而提高教师整体的专业化水平；每位教师建立电子档案（以统一名称文件夹我的个人情况表；我的各类计划（学期、周、日计划）；我的公开教学；我的经验反思（教育笔记、经验反思、专题小结）；我的环境创设（计划目标、材料提供、反思建议）；我的观察记录；我的主题探索；我的家长工作；我设计制作的教玩具；其他）开展展示活动积极组织校际交流活动，努力做好联盟园盟主工作，组织精品公开展示活动

（四）切实加强后勤队伍管理，保障工作务实、创新、到位

1、抓好卫生保健工作，做好萌芽保健室创建萌芽保健室启用，保健室人员、后勤管理人员对照标准，认真做好完善建设工作，结合实际梳理可用制度，并有效落实，圆满完成达标验收积极准备两年一次的省优质园卫生保健合格园验收工作加强保健工作检查力度，力促工作到位保健人员加强学习开展案例研究，结合实际制定保健计划，总结经验，提高理论水平和实际操作技能，开展卫生保健条例测试，保证幼儿膳食营养，食品安全做好卫生保健宣传工作，网站专栏丰富有特色，各类台帐档案清晰积极做好各类消毒工作，确保园内无传染病互传

2、抓好保育员的培养和管理，做到保中有教教中有保切实做好保育人员的培训工作，加强督导检查，保教老师密切配合，构建班级和谐向上的氛围积极开展案例讨论，切实做到保中有教教中有保

3、抓好后勤人员工作管理，确保服务到位营造良好氛围，礼貌待人，和谐相处；树立以保教为中心的整体观念，做好服务，作好替补；勤俭建园，对设备设施多检查、多监督防止浪费现象，竭尽所能，勤快务实，倍受欢迎财务管理严格细致，膳食管理科学合理到位

4、抓好各园部安全工作，确保园内平安无险继续开展警示教育，熟记安全工作责任书，各项工作规范操作，有章有序；对护卫人员做好培训和考核工作各班加强安全教育、养成教育，全园师生为人处事有礼有节；各园部管理人员加强检查做到每月有记录

（五）切实做好家园社区合作工作

1、加大宣传力度，出好小报

2、开展多种形式家长学校活动组建新一届家长委员会，召开座谈会，组织评议，组织开放活动等

3、用好家校路路通

4、各班教师继续要充分挖掘，利用社区环境文化和教育资源,做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中

（六）切实做好工会与团妇工作继续发挥工会、团妇的引导作用，树立“园兴我荣、一荣俱荣”意识，提升教职工的兴园主人翁意识，深入学习《职业道德规范》，在园内组织有意义的文体活动，结合区局组织的活动，富有创意地组织开展、做到上通下达，和谐向上

（七）切实做好0-3岁早教工作我园早教是全区早教的先行单位，继续做好创新工作，做到队伍稳定，确保对每期幼儿指导的连续性、系统性，本学期继续采用分期安排教师，配合龙西街道做好相关的台账工作

四、每月工作安排八月份

1.完成对各园部维修项目的清理工作

2.新学期人员调配到位，新生排班到位

3.完成各类迎检上交计划

4.各班打扫整理

5.行风评议行风建设动员、落实新学期工作规划

6.复排“老师您好”舞蹈节目九月份

1.9月1日各班小班新生亲子活动，9月2日中大班老生报到

2.正常教育秩序迎接区局开学工作检查

3.各班完成各类计划，各项工作落实到位，按计划实施

4.庆祝教师节活动，舞蹈“老师您好”参加区教师节演出

5.各园部分别召开家长委员会会议

6.落实课题实施工作，开展行风评议工作

7.教师专题培训1,骨干研究核心团队做课程梳理，课题月力

8.电脑等设备政府采购十月份

1.召开小班家长会

2.教科研活动（单独安排）

3.区评课选优说课出线的老师准备参加评课活动

4.教师专题培训

25.组织行政人员外出参观活动

1.

1.题月小结，行风评议小结

7.参加区评课选优活动

8.苏州市优质课评比准备工作十一月份

1.向家长开放活动

2.园际交流活动

3.课堂教育、区域游戏观摩活动

4.课题月小结十二月份

1.迎接区教育局对幼儿园的考评

2.各类述职儿园发展为工作的出发点以打造有品质有特色的优质幼儿园

2、探索管理方式以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力实现两个结合实现人性化管理与制度化管理相结合，做到以人为本，刚柔并重；实现集中化管理与分层化管理相结合，做到责任明确，层层落实根据幼儿园岗位需求、考核情况签订聘用合同，明确岗位任务及要求在进行量化管理和刚性管理的同时进行人性化管理，充分尊重、关心、体贴教职工，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个充满信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境积极开展幼儿园内部管理体制的改革尝试，多方学习，探索运行新的分配方案，做到科学合理即有效地调动每个教职员工工作的积极性，稳定保教队伍

3、建设领导班子加强学习，更新观念；经常沟通，统一思想；注重反思、汲取经验教训班子人员在思想上强化三个意识“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，在教师中起到模范带头作用，推动幼儿园快速发展二加强队伍建设，提高整体素养

1、重视学习，更新观念1将办园理念深入人心，使每一位教职员工都做到目标明

3.教职工文体活动

4.年度考核一月份

1.部署总结工作

2.完成各类总结

3.年终考评幼儿园第一学期工作计划篇4

一、指导思想上学期，我园后勤各岗位围绕幼儿园的工作目标，团结一致，为幼儿、家长提供优质的服务通过总结与反思，我园后勤组制定新学期工作目标，力求新学期有新的改变，更大地提高，为幼儿、家长、教职工提供一流服务

二、工作目标紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，加强后勤人员队伍建设,更新观念，增强服务意识，努力探索规范化途径

三、工作重点

1.后勤各岗人员要坚持服务的思想，树立以保教为中心的整体观念，把保教工作的需要放在第一位，根据自己的职责做好工作

2.各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征做好期初的各项准备工作，购置各类办公用品、日常用品，采取切实可行的措施，将各项复杂琐碎的工作按一定的程序有条不紊的进行,提高工作效率

3.勤俭建园，物尽其用，财尽其效，做好供求维修工作，并进行定期、不定期检查，发现问题及时处理，同时注意对设备设施的保养维修，并要求全园教职工勤俭节约和爱护公物，避免浪费和无意义的损耗做好期末的财产清点工作，建全和执行损坏公物的赔偿制度

四、工作措施

（一）财务管理严格按照上级规定的收费标准进行收费，并将收费标准向教师、家长和社会进行公布，加强透明度合理使用幼儿园经费，在各项开支上做到精打细算，节约开支，同时，尽量争取上级有关部门和家长的支持，共建美好家园

1.做好幼儿的学费伙食费的网上收缴统计工作

2.每月按时公布伙食盈亏帐

3.按时发放工资

4.做好各班幼儿的请假登记及伙食费退费工作

5.做好每月的财务报表上报工作

（二）膳食管理

1.科学的制定食谱幼儿每天午餐做到热菜热代，做到营养搭配得当，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心

2.把幼儿的健康和安全列入首位，坚决杜绝伪劣变质的食品流入幼儿园

3.要求厨房工作人员要保证供餐的准时及保质保量

（三）安全管理

1.继续做好检查全园安全工作

2.食堂每天做好餐用具的消毒，食物的,验收，幼儿的用餐留样，并做好登记

3.食堂继续做好下班前的各种检查，人离门锁，防止外人进入

4.食堂做好各种机器的安全操作

5.门卫尽快熟悉新生与家长，坚守岗位，按时关锁大门，继续做好来访者的登记与询问

6.门卫每天做好下班前的电器、电源、门窗的常规检查

（四）日常工作

1.库房管理与采购1）购置和发放新生床上用品、书包等2）做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放3）每月做好固定资产的对帐和盘存工作4）维修各班级的坏床、坏椅等工作

2.维修工作1）开学前摆放好幼儿活动场所各种体育器材，整理好体育用品房器材2）每周一认真做好活动场所大型玩具、体育器材的检查维修工作每天整理和检修体育用品器材，保证体育器械的安全性3）每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗，进行一次全面的检查修理4）每月检查一次门窗，发现问题及时处理5）每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发现问题立即维修

3.食堂工作4）每天做好室内外、餐厅的整洁5）根据各班幼儿代量的大小分餐，注意饭菜的保温6）学期结束前清点餐用具7）食堂重地严格禁止非工作人员入内

五、工作安排九月

1.拟定办公、教学用品、卫生用品等采购计划

2.检修全园水电设施和门窗桌椅

3.与供货商店签订合同，并更新相关证件

4.整理、统计九月份采购票据十月

1.根据编班情况调整班级桌椅

2.做好缴款、财务公开工作

3.食品卫生宣传工作

4.整理、统计十月份采购票据十一月

1.培养幼儿良好的用餐习惯

2.教育幼儿爱护公物

3.整理、统计十一月份采购票据十二月

1.各班级教玩具自检，户外中大型玩具检修

2.检查厨房工作人员执行职责的情况

3.更新食品卫生宣传栏内容

4.整理、统计十二月份采购票据一月

1.全园检修

2.清点班级以及其它园内财产，并改用新的财产登记薄

3.做好财务的稽核工作幼儿园第一学期工作计划篇5

一、工作重点

1.设良好和谐的育人环境添置班级部分教玩具，购入移动式紫外线灯，完善消毒工作更新厨房点心器具，更换班级卫生用品营造良好的精神环境加强园风建设，要求全体教职工互相关心，互相尊重，平等相处，常听到礼貌用语，教师和保育员配合密切，共同关心爱护幼儿，让幼儿在日常生活中保持愉快的情绪整洁卫生的环境创设各班级的卫生、公共卫生区责任到人，各班级的物品摆放、卫生、消毒工作进行评比和公布，全园教职工开展保育、卫生保健工作的培训

2.挥各要素的作用，取得最侍效率和效益后勤各岗人员要坚持服务的思想，树立以保教为中心的整体观念，把保教工作的需要放在第一位，根据自己的职责做好工作，处理好前勤和后勤的关系各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征做好期初的各项准备工作，提前制定各类办公用品、日常用品和食品以及相关的调料品的采购计划，采取切实可行的措施，将各项复杂琐碎的工作按一定的程序有条不紊的进行，提高工作效率勤俭建园，物尽其用，财尽其效，做好供求维修工作，并进行定期、不定期检查，发现问题及时处理，同时注意对设备设施的.保养维修，并要求全园教职工勤俭节约和爱护公物，避免浪费和无意义的损耗做好期末的财产清点工作，建产和执行损坏公物的赔偿制度

3.加强财务管理，建立健全校务公开制度严格按照上级规定的收费标准进行收费，并将收费标准向教师、家长和社会进行公布，将每月的财务收支财单张贴在校务公开栏内，增强透明度合理使用幼儿园经费，在各项开支上做到精打细算，节约开支，同时，尽量争取上级有关部门和家长的支持，共建美好家园

4.加强保育员队伍的管理定期、不定期组织保育员、厨房工作人员培训，学习讨论工作职责，针对本园实际问题，开展互帮互学，谈体会等活动定期组织保育员和炊事员到县防疫站参加体检，做到持证上冈L-U

5.加强膳食管理科学的的制定食谱广泛听取教师、幼儿和家长的意见，尽量增加食谱的花样，并保证营养的均衡，做到粗细、甜咸、干稀搭配合理严格执行国家有关食品卫生的规范要求厨房每天一小扫,一周一大扫并做到成品“四隔离”，用具“一冲”“二洗”“三消毒”，生熟器具分开使用，厨房工作人员个人卫生做到“四勤”，坚持换好工作服再进入加工间工作做好食物贮存工作由专人负责食品进出仓的登记工作，所有食品隔墙离地至少20公分，同时由专人负责食品的验收和取样工作，每日留样品标明日期，并保存在冰箱中48小时提前与采购员到市场上物色合法的定点供货商在物美价廉的同时，更注意该定点商店（点）的信誉和是否有办理经营、卫生管理方面的相关手续把好采购------加工-------分发-------食用的每一个环节，把幼儿的健康和安全人在首位，坚决杜绝伪劣变质的食品流入幼儿园厨房工作人员要保证两点一餐的准时和保质保量的供应，同时还应备有充足的开水（特别是夏天），使幼儿对开水的需求得到保证［

6.做好创安工作强化全体教职工的安全意识，切实把幼儿的安全置于头等重要的地位各教师在备课、组织幼儿活动和自制教玩具等都要考虑安全保护的内容用餐点时，提醒幼儿注意餐点和开水的温度同时做好幼儿来园登记、离园交接的工作，使每一位幼儿高高兴兴的来园，平平安安的回家提高幼儿生活学习环境的安全系数每班定期对教玩具进行自检，排查不符合安全的教玩具，请专业人员定期检修园内的水电和消防设施，对户外的中大型玩具器械进行保养，避免意外事故发生为提高全园师生的安全意识，保证全园师生的安全，避免事故的发生本学期组织幼儿进行了消防、地震逃生［

二、月份工作安排八月

1.拟定办公、教学用品、药品等采购计划

2.招聘新保育员

3.园卫生大扫除

4.修全园水电设施和门窗桌椅九月

1.根据编班情况调整班级桌椅

2.重新安排保育员工作

3.检查巾杯消毒情况

4.抽查食品取样工作和仓管记录

5.组织后勤工作人员到市妇幼保健院参加健康体检

6.做好“国庆节”与“中秋节”值班人员安排十月

1.检查保育员一日工作情况

2.抽查寝室卫生和班级卫生

3.举行园里的保育员卫生培训

4.更新园内宣传栏内容H月

1.各班级教玩具自检，户外中大型玩具检修［

2.检查厨房工作人员执行职责的情况

3.更新园内宣传栏内容

4.检查公共卫生情况十二月

1.抽查幼儿仪表卫生

2.检查点心提供、分发情况，及各班点心棋剩余情况［

3.检修各班硬件设备

4.补充保健室药品一月

1.全园检修

2.清点班级以及其它园内财产，并改用新的财产登记薄

3.做好财务的稽核工作

4.归还出借物品确，都知道肩负的重任，培养他们的责任感和使命感，做到齐心协力，共同为打造新园形象而努力

（2）学习现代教育理念，更新教育观念，科学有效地提高工作实效师徒结对新老教师互帮互学，共同提高自我学习指导每位教师有针对性地研读幼教专业书籍，并结合工作实际写好教养笔记，并通过网络、论坛等多种渠道交流……

（3）组织教师认真学习《纲要》、《指南》，学习用正确的教育理念去分析日常教育现象，反思自己的教育行为，把握理念内涵

2、加强师德修养，努力提高保教人员职业道德素质开展普法教育，注重对教师开展师德修养培训活动，加强对《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》的学习，提升自己遵守教师职业道德规范的意识幼儿园将通过政治学习、业务学习、参观、讲座等活动，多方位，多层次对教师进行教育引导，让教师学有榜样、赶有目标，树立良好的师德形象

（1）积极倡导“四心”爱心、耐心、细心、热心，引领保教人员认真教育每个幼儿，平等对待每个幼儿，真诚关怀每个幼儿，严禁体罚与变相体罚

（2）以尊重的态度与幼儿交往，用自己的一言一行去潜移默化地影响幼儿；以正确的态度对待幼儿的差异

（3）以良好工作态度使每个幼儿快乐高兴，以良好的榜样做

5.排寒假值班表二月教师做好财产清点、文档资料的归档工作幼儿园第一学期工作计划篇6经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下

一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动，如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如让家园配合督促幼儿完成任务，如布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动1学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣

（2）能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识

2、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高

3、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识

4、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验

二、教科研工作

1、积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录

4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短

5、根据年段情况开展专题研究婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合幼儿园第一学期工作计划篇7

一、指导思想以《纲要》和《指南》为引领，以创江苏省优质幼儿园为契机，以《如东县幼儿园教育教学十条》为指导，结合我园的实际情况，努力用幼儿园课程游戏化建设来引领教师的专业发展，促进幼儿园教育教学质量的提升，使幼儿能健康、全面、和谐地发展

二、工作重点

（一）常规管理，确保一日活动开展

1.教学内务明确分工统一当班老师的顺序，因为班主任是每学期一轮，所以本学期还是由班主任执教

一、

三、五上午，

二、四下午每周的周计划于前一周的周五放学后下午张贴在家长园地中另外，每个主题结束后，年级组长将两个班的周计划、二次备课、教学反思的电子稿及纸质材料进行收集，班主任将本班的主题材料（自制教具、学具、区域游戏材料）装箱并贴上标签放入资源库作为评比项目出表率，教师的一言一行、一举一动都不能忘记自己的角色和身份

（4）学习与家长沟通的艺术，注意与家长沟通的方式方法,使每个家长满意，并开展“满意工程”活动，学年末进行家长满意度测评

3、对教师进行分层培养，使教师学有目标，持续发展针对师资队伍年轻化的特点，尽可能创造各种学习机会，内部交流与外出学习相结合，在细化指导的基础上，注重展示每一位教师的亮点，发挥集体力量，倡导合作精神，形成共同学习的气氛，提高教师整体的专业素质

（1）对新入园的教师，开展一帮一，一带一的活动以老带新，有经验的教师或骨干教师帮带年轻教师，制订传帮带计划，结成师徒，使她们尽快成长

（2）加强考核，以激励青年教师在专业化道路上迅速成长,真正做到绩效化

4、重视对后勤人员的培训，做到持证上岗加强后勤人员的岗位练兵，分管后勤的领导应确定计划，及时对后勤人员开展职业道德教育以及业务技能的培训，并强调保育工作的分工合作

（1）食堂炊事人员除积极参加卫生防疫站的专业培训外，还应通过自我学习提高专业素养，采购、烹饪、消毒等均严格把关，按照要求规范操作

（2）明确保育员的岗位责任制和岗位职能，严格按照一日流程照顾好幼儿的一日生活对消毒工作、分餐管理等要重点培训，做到操作规范、科学

（三）抓好保教工作，提升保教质量

1、围绕教育教学、教科研等进行专业化培训，提高教师的业务水平通过园本培训的形式，整合幼儿园优质资源，充分发挥骨干教师的作用，采用集体操练、现场观摩、操作比赛、期末考核等多种形式，推动、促进教师在的专业技能在原有的水平上得到提高

（1）常规工作的专业培训根据幼儿园一日活动应知应会的内容，细化一日活动的流程以及各个环节的操作要求，逐步实现全园性的规范操作对如何制定计划、如何备课、如何开展游戏、如何设置区域等进行有计划地指导

（2）技能技巧方面的培训有针对性地对会唱、会跳、会画、会说等幼儿教师基本功方面提出要求，进行强化训练或比赛

（3）进行园本课题的研讨开展绘本阅读的教研，使教师尽快熟悉教材，了解孩子的学习特点，掌握课题实践的重点、难点，用正确的理念去引导实践工作将健康教育贯穿于幼儿的一日活动，培养幼儿良好的生活行为习惯

2、在一日生活中，从养成教育入手，认真观察幼儿，用心了解幼儿，真正理解幼儿在日常教学和区域活动中，为幼儿提供可操作、可探索的材料，按教育主题不断补充更换区角材料，提供思考、表现的机会，营造良好的游戏环境和游戏氛围，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力

3、认真组织好园内展示课、示范课、研究课、常态课等活动1随堂听课，了解常态课堂，课后进行评价反馈，促进教师认真进行活动设计，提高教师的教学组织能力2集中研讨，提供现场进行自评、互评、点评，帮助教师总结教学经验，改变教学模式，不断探索教学方法3通过师徒的示范课和展示课，倡导教师在实践中学习，在反思中提高

4、结合节日、教育主题等组织开展丰富多彩的实践活动，拓宽孩子视野、培养良好品性、活泼开朗的性格……

5、做好保育工作，确保幼儿身心健康1加强卫生保健管理，严格执行卫生保健制度，做到卫生保健工作达标做好幼儿体检、防病工作，定期对幼儿进行健康检查，确保90%以上幼儿的身体发育在正常值范围内提高科学育儿的方法和手段，合理调配幼儿膳食结构水平，做到科学合理、营养美味同时，保健老师随时指导保教人员的日常保健工作

（2）做好长期不来园和插班生的体检工作，做好各种疾病的预防工作幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，利用“家长园地”和橱窗向家长宣传预防传染病的常，把好晨检关

（3）做好秋、冬季流行病的预防工作，积极组织幼儿参加户外活动，定期让幼儿参加力所能及的劳动，提高幼儿身体素质认真作好园内外的环境卫生，并作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通

（4）加强安全管理，完善防范措施发现不安全的隐患及时报告和处理，杜绝事故的发生健全建立幼儿的安全接送制度，认真做好早、午班的值班工作、巡检工作，确保幼儿在园的安全本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，重点是全园卫生安全要求和食堂管理，炊事人员遵章办事，严把食品卫生关，严防餐饮事故的发生其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养

（5）严格各项后勤管理坚持后勤管理制度化、规范化、科学化，把好购物关、验收关，作到严、实、细、安全、卫生协调关系，畅通渠道，做好教工后勤生活福利的改善

（四）密切家园联系，塑形象创口碑

1、加强家园联系，开展家园互动活动每月举办不同形式的家长活动，宣传科学育儿，让家长了解幼儿园工作的内容与方法，全面配合幼儿园的教育教学如新生家访、家长学校讲座、召开家长育儿经验交流会、开展“家园共创幼儿园环境”活动、召开家长会、开辟家长园地、设立“家长留言板”、举办亲子秋游和亲子运动会等活动，更好的实现幼儿园与家庭教育的同步

2、加强家委会和膳委会工作，虚心听取家长的建议，努力改进工作，争取获得家长对幼儿园工作的了解和支持，扩大幼儿园各方面的影响力

3、筹办首期园报，完善幼儿园网站，扩大宣传，多渠道与家长沟通联系

五、具体安排九月份

1、完成各类计划的制定并交流

2、制定分配方案和相关考核制度，签订安全责任书，明确工作职责

3、召开分班家长会、建立并召开家委会会议

4、主题活动开学日、教师节（师徒结对、家访、倡议书）、。