幼儿园教学案例语言活动《谁咬了我的大饼》教案02

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一、活动准备活动背景~~L《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受”而《谁咬了我的大饼》是一本比较有趣的绘本，里面通过让幼儿观察不同的牙印来判断是谁咬的大饼，幼儿在进行观察的同时，最后能大胆的在集体面前表达自己的想法有了很大的提升活动目标

2..理解故事内容，尝试用完整的语句表述是你咬了我的大饼吗？”.1“XX,能根据不同动物的咬的牙印进行猜想、区分，体验故事的趣味性2

二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明通过网络的搜寻寻找形象生动的大饼导入环节出示教具大饼，激发兴趣理解故事内容，学说句子是你咬“XX,讲述故事环节通过网络制作各种动物的简笔画了我的大饼吗？结合进行讲述故事，更加生动形象PPT第三环节完整讲述故事

三、活动反思在语言方面，我认为在问问题的时候语速有点快，可以放慢些让孩子听清楚问题；在听

1.到孩子的回应，语言比较单一，不能用多种形式对孩子的回答进行进一步的延伸，在《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受可以在过程中稍微鼓励孩子回答出问题.在进行介绍教具的时候，教具做的不是很精致，没有考虑好取出的牙印教具要放在哪里，2应该大饼做的再大一些在教案的设计上加入了趣味性的环节，让孩子在不同的牙印中猜猜狐狸的牙印是哪个，

3.发现孩子不能很好的发现狐狸的牙印，可能是在之前对于那些小动物的牙印描述的还不够详细，应该进一步的对各种动物的牙印进行讲述，对于河马和鳄鱼的牙印可以让孩子尝试自己去问.在问孩子问题的过程中，我觉得小班孩子对于形容词还不能很好的运用，可以用别的语4言代替，在运用的同时可以放慢一些，让幼儿更加形象的进行观察PPT

四、备注可以用制作动画的形式吸引幼儿的注意力，效果会更好。