小班健康教案《我的小脚丫》教学设计23

小班健康教案《我的小脚丫》活动目标

1、感受和体验自己小脚丫的外形特征，有探索、了解小脚的愿望

2、在生活中知道要保护好自己的小脚活动准备

1、音乐《滑稽的脚先生》

2、垫子、木地板、石子路、羽毛……活动过程

一、律动导入随着音乐《滑稽的脚先生》跟老师做律动——我是滑稽的脚先生，先用脚尖踮着走，再用脚跟翘着走，还用脚边侧着走，走得歪歪又扭扭，双脚并拢还能跳，跳，跳！

二、观察交流

1、小脚丫会什么—刚才我们用小脚做了什么事情？—你会用小脚做什么事呢？（单脚跳、双脚跳……）（根据幼儿说的集体来做一做，可以用儿歌来引领，如小脚丫，真能干，走一走，走一走，转个圈圈转回来……）小结原来我们的小脚真能干，会做那么多的事情

2、请出小脚丫1）脱袜子（儿歌）缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）2）提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起

3、认识我的小脚丫过渡脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧1）脚上有什么？—数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？动一动——摸摸脚背、脚跟、脚心等（过程中可以这样用儿歌引导一摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑……）—根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等小结小脚小脚真可爱，脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小2）挠挠小脚——挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？小结小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽一3）比比脚大小（和老师、同伴比比）—你的脚为什么比老师的小？教师以神秘的口吻告诉幼儿老师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了——猜猜你长大了，脚会有多大？脚每年都会长大吗？

三、体验感受

1、探险行动——我们要去探险了，要经过几种不同的路，看看踩在上面的感觉是否是一样的？（由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路）

2、幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受活动小结走不同的路，小脚的感受是不一样的、有的是凉凉的、有的是滑滑的、有的是软软的、有的是疼疼的…活动反思。