文本内容:
幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小班活动名称科学会变大的食物执教时间
2018.12
一、活动准备
1.活动背景幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望日常生活中有大量、生动的科学教育素材本次活动为幼儿提供体验与探索的宽松环境，而且能够激发或关注幼儿认知兴趣和探索欲望，从幼儿身边熟悉、感兴趣的事物入手，在活动中教师注重提供丰富的感知材料，并引导幼儿与材料充分互动因为幼儿对世界观的认识是借助于多种感官（眼、耳、鼻、舌、手）的感知觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触摸觉），通过不断与客观世界互动实现的
2.活动目标
1、感知常见的干菜由小变大的有趣现象，愿意董事会尝试实验
2、尝试运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明
1、出示两个盛有胖大海的杯子，一杯中加入水，一杯中不加水，请幼儿进行观察、胖大海的食物实验变化
一、游戏“变比较比较明显，引发幼儿学习魔术“导入小结这个硬硬的小果子会变魔术，请小兴趣朋友睁大眼睛认真看哦
2、两个小果子有什么不一样？
1、出示各种各样的食物，和幼儿一起说出
二、出示材实验前的猜测，激发幼儿食物的名字料，引发猜想下一步实验的积极性
2、这些食物会变魔术吗？
1、你觉得哪种食物会在水里变大？
三、幼儿进行
2、猜一猜，把你的猜想记录在纸上记录纸的讲解，让孩子独猜想，并简单立完成猜测并简单记录
3、出示记录纸，简单认识记录表记录
4、教师在记录纸上简单示范
四、幼儿实验
1、幼儿动手操作，教师给予支持小朋友，干的食物遇到水会变大，验证，教师指导幼儿记录你们刚才的猜想和老师也不知道对不对，把变大的菜吃到肚子里让我们动手试一试吧！我们小朋友也会慢
2、要求把食物放入杯中加入温水，观察慢变大，今天老师把玫并记录实验结果瑰花变大，让宝贝们一
3、分享交流实验结果起品尝好吗？
三、活动反思~~幼儿的操作与摆弄是他们的好奇心，索精神的主要表现，老师能理解幼儿的这些表观，并以语言、目光、微笑、动作，支持、鼓励幼儿的探究活动老师在施教过程中，能充分挖掘科学教育内容的情感教育价值，使幼儿逐渐形成财大自然、对科学的积极情感和正确态度在幼儿操作过程中，老师努力理解幼儿的思维方式、思维水平，承认幼儿个体之同的差异和认识事物的特点、关注幼在实验什么样的莱可以发生变化的亲自操作与体验，并能给予幼儿表达与分享的机会,老师没有急于说出幼儿能够初步总结的经验，而是待幼儿获得丰富的感知体验后，才和幼儿一起梳理、归纳，并在小结中提升为幼儿粗浅知识
四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
1、教师也可以准备相关的图片，以备不时之需
2、教学活动之前检查课件等是否可以播放，检查一体机是否完好备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
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