文本内容:
小学语文成语复习课教学设计--漫游成语王国教学目标
1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力
2、通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝
3、通过小组合作方式,培养团结协作精神,提高学习的主动性活动过程
一、谈话导入同学们,今天教室来了很多听课的老师,可谓是高朋满座,老师对大家提点要求,听讲时聚精会神,讨论时各抒己见,回答时力争对答如流当然,如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧请你们异口同声地回答我,有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好?今天我们上语文活动课,现在请大家听老师说一段话想想看,这段话在遣词造句上有什么特点在汉语的广阔天地里,有一个成语王国那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;那里娓紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅是的,这短短的一段话里就用了11个成语我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达简洁明了、生动有趣
二、复习积累大家已学了不少成语,平常也积累了一些,回顾一下,我们以前所学过的成1积少成多取长补短深入浅出大同小异奇珍异宝争分夺秒张牙舞爪家喻户晓2形形色色欣欣向荣得意洋洋百发百中3鸡鸣狗盗亡羊补牢鼠目寸光画龙点睛4一干二净四分五裂七零八落千变万化5春暖花开鸟语花香烈日炎炎骄阳似火6秋高气爽硕果累累寒冬腊月白雪皑皑7花红柳绿姓紫嫣红青山绿水唇红齿白8左顾右盼南辕北辙东张西望前赴后继9语能说说它们都有哪些特点吗?数字的成语,近、反义词的成语,叠音词的成语,方位词语的,十二生肖的成语师大家都说得很好,这些成语结构形式很有趣,把它们归成一类更能便于我们的识记板书——结构形式……【设计意图唤醒学生记忆,帮助学生梳理学过的成语】下面我们就以小组比赛的形式漫游成语王国,大家可要努力啦!
三、游戏巩固AABB高高兴ABAC无边无际第一站一一对对子游戏(AABC)蒸蒸日上——(ABCC)千里迢迢——第二站数字成语王国
1、要求
①写出带有数字“
一、
二、三”的成语
②写出带有数字“
四、
五、六”的成语
③写出带有数字“
七、
八、九”的成语
④写出带有数字“
十、百、千、万”的成语
2、你能通过观察下列数字,猜出它隐含的成语吗?第三站动物成语王国师同学们,你们马上就要小学毕业了,大多数同学都有十二岁,都经过了一个年轮,你能安顺序说出这12生肖吗?你能说出含这些动物成语吗?今年是“羊”年,又是大多数同学的本命年你能多数几个吗?你还能说出不是生肖的动物成语吗?第四站——趣味成语王国
1、火眼金睛请指出下列成语中的错别字
①原型毕露莫不关心忘自尊大新新向荣
②(自行车)乐在骑中(蚊香)默默无蚊(药品)咳不容缓(发廊名)得艺旺型
2、唇枪舌战根据题意四组抢答A比喻手法B夸张手法C拟人手法D历史故事E寓言故事F神话传说
3、心有灵犀每组派两名同学上台结成“搭档”进行“比划动作猜成词”活动,比划者可以用肢体语言来表现,也可用语言提示,但不能出现与所猜成语有相同的字的现象限时2分钟,看哪一队猜中的成语多学不能提示,违规答题者无效
四、生活应用我们来完成一个练习,看看大家运用得怎么样?
1、通过学习,在本册课文中,我们认识了许多人物,有的周总理,的居里夫人,的鲁滨孙,的凡卡你能用一个成语来评价一下你的老师和同学(或者是你的父母)吗?2前几天我们学了课文《匆匆》,想到20天后我们也将分别,大家心中一定有很多感慨是啊,这六年的时光过得太快,转眼间我们就要毕业了你能用一个成语来概括时光的飞逝吗?能给同学们写上一段毕业赠言,表达你此刻的心情及送上最美好祝福,请用上四个成语(时光如梭,岁月如流,光阴似箭,白驹过隙……)
五、小结成语是祖国语言文字的瑰宝本学期我们就学习了许多,课文中有,每个单元的练习中也罗列了不少老师让你们回去归类、整理了谁来介绍一下你通过这堂课的复习,打算怎样来给他们归类?成语有很多归类方法,适合自己记忆的就是最好的如果你的好方法来不及介绍,可以课后把它教给你的好朋友关键看谁记得最多、最牢当然光积累很多成语还不够,真正有才华的人会恰当使用它们。