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教学设计方案作品标题近5年浙江省高考英语定语从句题解析参赛教师/团队应洁敏学校教学内容2010-2014高考定语从句题教学对象高一教学总时长7分45秒制作方式录屏软件录制教学理念:现阶段正是学生步入高一期末复习的阶段现阶段学生任务重,时间紧,我觉得在有限的时间内做好复习是最重要的我一直在思考一个问题:到底什么样的复习是有效的?怎么样才能提高学生的复习效率呢我觉得我们在教学时不能跟着感觉走,又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容教学效益不取决于教师教多少内容,而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果教学背景我班的学生基础不是很好,大多数学生对定语从句还是理解得不够透彻,一知半解有些学生甚至对定语从句的概念都搞不清楚,不知道定语从句是可以修饰什么的,不知道如何去找先行词,也不知道关系词有哪些,也不知道关系词如何确定学生的一些语法学习有待提高教学目标学生通过微课的学习,能够梳理定语从句中的几个基本概念定语从句,先行词,关系词以及如何确定关系词的方法并能了解到解答定语从句题的关键在于一找先行词,二确定关系词教学内容讲解定语从句,先行词和关系词的概念讲解确定关系词的方法解析近5年浙江省高考英语定语从句题目教学重点难点以浙江省近5年的高考英语试题为基础,讲解分析每一道题中的先行词以及关系词确定的方法教学切入点因为本微课视频只要是针对高三的但基础又不是很好的学生设计的,所以教学直接以定语从句中的几个基本概念为切入点即什么是定语从句,什么是先行词,什么是关系词,关系词又是如何确定的教学方法讲授解题过程教学过程Stepl请同学们思考定语从句中的几个基本概念1)定语从句2)先行词3)关系词4)关系词的确定方法Step2讲解浙江省近5年高考英语真题
3.The settlementis hometo nearly1,000people,many ofleft theirvillage homesfor abetterlifein thecity.(10卷)A.whom B.whichC.them D.those
8.English isa languageshared byseveral diversecultures,each ofuses itsomewhatdifferently.(11卷)A.which B.what C.them D.those
10.A bankis theplace theylend youanumbrella infair weatherand askfor itback whenitbegins torain.(11卷)A.when B.that C.where D.there
9.We livein anage_more informationis availablewith greatereasethan everbefore.(12卷)A.why B.when C.to whomD.on which
17.Ellen wasa painterof birdsand ofnature,,for somereason,hadwithdrawn fromall humansociety.(12卷)A.which B.who C.whereD.whomA.which B.who C.where D.whom
5.The children,had playedthe wholeday long,were wornout.(13卷)A.all ofwhat B.all ofwhichC.all ofthem D.all ofwhom
13.The museumwill openin thespring withan exhibitionand aviewingplatform visitorscanwatch thebig glasshousesbeing built.(13卷)A.what B.where C.when D.Why
5.1didnt becomea seriousclimber untilthe fifthgrade,I wentup torescue akite thatwas stuckin thebranches ofa tree.(14卷)A.when B.where C.which D.whyAnswers:AACBBDBA。