还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
实验学校小学部备课文档主备人备课日期上课日期:课题《好看的棒棒糖》棒棒糖外形可爱,色彩漂亮,味道甜美,是小朋友们喜欢的食品,将小朋友们喜欢的糖果“棒棒糖”作教学内容为手工活动的学习资源,对于低年课时安排第课时(共课时)
1.22级学生来说都非常喜欢激发孩子的体验和感受,帮助孩子积累经验.认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖
1.初步尝试立体造型所带来的乐趣,巩固立体造型和色彩搭配的基本方法
2.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感,满足学生好玩的心理,培养学生对教学目标3泥塑活动的兴趣教学重点和重点用超轻粘土制作好看的棒棒糖难点难点制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意教具学具超轻粘土、课件、范作第一课时
一、情景创设.师找出你最喜欢的颜色,跟老师一起来做手指运动1教()团团团,团个汤圆圆又圆1()压压压,压个饼干圆又大2学()搓搓搓,搓根面条细又长
3.师同学们的小手可真灵巧!现在,老师要用它们来变一个小小的魔术2过(教师将小木棒插入粘土的底部)我变出了什么?生棒棒糖程师这个棒棒糖好不好看?生好看(板师那我们今天就来学习《好看的棒棒糖》揭示课题《好看的棒棒糖》书
二、过程探究展示棒棒糖
1.PPT设师我想问问小朋友,我这个棒棒糖好不好看?好看在哪里?生好看,它有很多颜色计)师你的观察力可真强,发现这个棒棒糖有很多的颜色,而且颜色还很鲜艳是呀,我们平时见过的棒棒糖是不是色彩很鲜艳的呀?板书色彩鲜艳.师那我还想请问你们,你们平时都见过什么形状的棒棒糖呀?2生兔子形的,老虎形,多啦梦形…A师我们小朋友的见识可真广,居然见过这么多形状的棒棒糖板书造型多样PPT教.师那我们来将我们棒棒糖的造型归归类首先来看看我们的几何形的棒3学棒糖过师除了这些几何形,我们还可以制作什么几何形的棒棒糖呢?程生菱形,半圆形,正方形,长方形师是呢,我们有很多很多的几何形但是淡淡这样一个几何外形的棒棒糖会不会太简单了呀我们怎么样才能把它变得更好看呢?板生装饰总结添加表情、形状相同,装饰花纹不同PPT,书动物形水里游的小鱼、地上跑的小兔子、小鸡,天上飞的小鸟等等2植物形花草树木、蔬菜等等设3水果形菠萝、草莓、西瓜、橙子等等菠萝条纹用尺子轻划4计卡通形海绵宝宝、米老鼠、喜洋洋等等4
三、教师示范投影展示几何形棒棒糖
1.物体要立体,太扁插不上小棒.七星瓢虫棒棒糖示范2摆出一个馒头形状,在中间划出一条分割线1黏上小小的头部2摆上身上的斑点和眼睛3
四、同龄学生作品展示师你想做什么样的棒棒糖?生彩虹形状的棒棒糖、苹果形状的…师提示用粘土制作的棒棒糖不可食用
五、学习建议用超轻粘土制作一个好看的棒棒糖几何形爱心、圆形、水滴、五角…植物形胡萝卜、花朵、小树…水果形菠萝、苹果、西瓜…动物形小猫、小白兔、瓢虫…卡通形小丸子、蓝精灵、圣诞老人…
六、学生自由创作,师巡回指导
七、展评(自评、互评、师评,造型,颜色,创意等多方面进行评价)第二课时
一、回顾.颜色鲜艳
1.造型多样2()几何形()植物形()水果形()动物形()卡通形
二、问题反馈12345表扬造型独特的同学
1..指出上节课颜色不够鲜艳
2.指出造型不够多样3------------TH-
二、不氾
四、学生自由创作、师巡回指导
五、展评(自评、互评、师评,从造型、色彩、创意等多方面评价)
六、拓展教在第一次上课时发现由于我在示范的过程中制作了一个绞的棒棒糖,在接下来的学生制作过程中很多小朋友都制作绞的棒棒糖,很少有小朋友制作出不一样、造型独特的学棒棒糖来,想着是不是因为强调造型独特的不够,因此在第二课上课的时候我着重强反调了需要制作出造独特的棒棒糖,但是任然很多小朋友制作出绞的棒棒糖在第三次课的时候,我将教学步骤改了改,在原来绞的棒棒糖放在情景创设的过程中,在示范思的时候制作了一个几何形的棒棒糖。