培养审美的眼睛教学设计23

教学设计学科美术年级高中一年级教学形式PPT教师单位课题名称培养审美的眼睛学情分析

1.学生的学习特征，能力基础

2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础

3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰

4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况教材分析本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”教学重难点重点培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义（理由审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动）难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法教学策略建议

1、信息技术手段的使用PPT

2、教学重难点的解决办法播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品，从美术分类的角度，可以把它们分为几种类型？你的分类标准是什么？按照其他角度又能如何划分？教学过程与方法

（一）、引入新课请同学们回忆在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品？可见，艺术美就在我们身边，和我们的生活息息相关，我们要学会鉴赏身边的艺术作品

（二）、讲授新课

1、美术鉴赏的概念

2、美术的分类播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品，从美术分类的角度，可以把它们分为几种类型？你的分类标准是什么？按照其他角度又能如何划分？绘画，雕塑，建筑，工艺设计，书法篆刻，摄影六大类

3、鉴赏美术作品的步骤感受、归类、分析和判断一体验、想象和评价a.下面以《捣练图》和《拾穗》为例，相同题材对比分析欣赏这两幅作品教学环节教师活动学生活动设计意图

（一）、引入

（四）、课堂小请同学们按照上述方法分析作品《太通过本课的教学，使学生初新课结感受、归类、白行吟图》步了解什么是美术鉴赏，美术

（二）、讲授分析和判断鉴赏的一般过程和特征.新课-A体验、想象和评价

（五）、教学反思新知识主要以基本概念为主，引导学生的学习兴趣板书设计分层作业设计学生自己抽时间在网络找到专业艺术网站欣赏艺术作品。