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文本内容:
小学英语四年级上册PEP Recycle!课题备课时间Recycle2课型综合复习课主备人复备教师
一、课程标准能根据录音模仿说话能根据图、文说出单词或短句能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际能做简单的角色表演
二、教材解析本课时复习单元的最后课时,主要进行综合复习,巩固并检测学生对三个单元的语言知识的掌握情况,以便查漏补缺,综合提升
三、目标预设学生能复习巩固单元的基本句型并正确运用
1.4-6学生能复习巩固单元的基础单词并正确运用
2.4-6学生能复习巩固单元简单的字母拼读规则
3.4-6
四、重难点预设重点让学生将单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用4-6难点设计活动检测学生的掌握情况,确保人人参与
五、评价设计通过小组单元总结书面总结并汇报活动检测目标的达成情况
六、教学设计第课时3教学环节教学预设教师说出一个单词,选中的这一小组要起立
1.Play agame.
一、热身/复习每人说一个同类词运用游戏分类别复习单词Warm-up/Revision.齐唱单元的主题歌曲
2.Sing asong4-6
二、呈现新课教师出示第四单元主题图片,复习第四单元单词和句型
1.Presentation教师可以随机点名读检测学生的掌握情况教师出示第五单元主题图片,复习第五单元单词和句
2.型教师可以随机点名读检测学生的掌握情况教师出示第六单元主题图片,让学生根据图片回答相关
3.问题教师可以随机点名读检测学生的掌握情况三个单元检测方式可以机动灵活,可以点名读,小组读,小组之间互相提问等汇报展示小组合作,每组发一张白纸,进行单元知识
1.汇总,形式不限,可以是思维导图,也可以用自己喜欢的其他方式可以从单词、句型、语音三个方面进行描述通过抽签决定哪
一三、趣味操练组上台展示,以及哪一个组员进行展示Practice习题操练分别从词汇、语音、句型
2.运用三个方面选择三类题型进行练习巩固
四、作业设计整理单元手抄报,进行补充完善1-6
五、板书设计单词句型语音
六、课前预习作业Recycle2无
七、课后提升作业完成以下阅读短文练习阅读理解仔细阅读短文,根据短文内容,判断下列句子的正误Look atthe picture!This ismy family.This ismy father.He is an Englishteacher.He istalland strong.This ismy mother.She is a nurse.Shes friendly.This ismy sister.She is tenyears old.She haslong hair and big eyes.She iscute.This isme.I ama student.We haveahappy family.
46.There arethree peoplein thepicture.
47.My motherisanurse.
48.My fatherisaChinese teacher.
49.My sisteristenyears old.
50.My sisterhas shorthairandbigeyes.。