文本内容:
唯物辩证法的实质和核心实践反思模板实践收获对培训期间结合研修所学、应用信息技术改进教学的实践收获进行反思总结,要反映自己在信息技术与学科教学融合的观念和行为上的变化,信息技术应用对课堂教学效果的改善,教学创新、资源应用创新、师生教与学的变化等指导意见
一、基本要求
1、了解矛盾的含义和基本属性
2、明确矛盾普遍性的含义及要求
3、知道矛盾的特殊性的含义和三种情形
4、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义
二、发展要求举例说明矛盾是事物发展的源泉和动力理学考标准
1、矛盾的含义和基本属性(B)
2、矛盾普遍性的含义及其要求(B)
3、矛盾的特殊性的含义及情形(B)
4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义(C)问题建议~~信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
1、矛盾的同一性和斗争性
①含义反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性
②矛盾的基本属性
(2)矛盾的同一性
(3)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现对立双方相互分离的倾向和趋势
(4)矛盾同一性与斗争性的辩证关系矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的
①同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提
②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展证明材料~~教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
1、矛盾的同一性和斗争性
①含义反映事物内部对立初统一的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性
②矛盾的基本属性2矛盾的同一性3矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现对立双方相互分离的倾向和趋势4矛盾同一性与斗争性的辩证关系矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的
①同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提
②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。