还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
主备人:备课日期:2018年04月5日上课日期回声课题学唱《友谊的回声》第课时(共课时)12教学内容课时安排围绕“回声”这一主题,通过欣赏、表现回声,让学生在实践中正确运用力度记号
1.fP教学目标通过聆听和学唱歌曲《友谊的回声》,进一步了解这一充满着幻想与乐趣的声音现象
2.一一回声,并用欢快、赞美的情绪演唱歌曲教学重点和难、力度记号在音乐中的实践运用、音乐中表现回声的方法,正确地演唱歌曲12点教具学具钢琴、多媒体
一、组织教学、师生问好!1教师生问好第一遍用的力度演唱第二遍用P f学
二、发声练习过导入今天我们一起来学习歌曲《友谊的回声》,学习歌曲之前我们先来发声练习程发声练习(板1234|555I5555I5555|5232|1-II书师我们一起去郊游生la……设注意发声练习在演唱的过程中力度记号和强弱记号的运用计)
三、学唱《友谊的回声》、充分聆听1聆听感受歌曲的情绪和内容聆听歌曲的拍号是?拍手表现强弱规律12聆听今天我们学习第一段,心里默唱,找找难点部分?3采用回声的方法解决难点1424|2—|0556|543I教八份休止符用拍手或急吸一口气来解决难点学解决歌曲难点“我喊一声,喊一声”的音准2过附点四分音符
2.6程.学唱歌曲3用哼唱,把握基本音准lu板、教师范唱,学生唱回声部分,并思考歌曲可分为几个部分A书、接龙唱学生自主选择先唱哪个部分B设、解决一字多音的唱法C计、完整演唱第一段,唱正确,唱足时值D发现问题,再解决、在完整唱第一段,要求带上欢快的情绪E师小结回声就像友谊,你对别人好,别人也对你好,你对别人付出真心,别人也会对你付出真情教这是一节常规课,但我还是牢牢把握“以兴趣爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学让教学在“整体听赏一一分解学唱一一整体练习一一情感升华”四步环节中逐一落实,让学生学得轻松,唱得愉快《友谊的回声》这反首歌曲以回声作比喻,表达了对友谊的赞美、珍惜和追求歌曲的篇幅较长,如果采用整体听唱法显得有难度,m因此我从学生声音练习入手,面带笑容,抬眉毛心尽量让自己的声音“轻,脆,甜”,并解决了歌曲中力度记号的运用第二步便是解决音准问题;接着在歌曲演唱中注意对每一次的演唱提出更细致的要求,让学生每一次的演唱都有目标,难点的部分在整首歌曲的演唱中重点提示,让学生更为巩固,并努力提高课堂的活跃气氛在授课当中,当教案的预设与生成不一致的时候,我的反应还不够迅速果断,我将努力在今后的教学中积极改进。