原始岩画初探之沧源岩画教学设计07

课目原始岩画初年级初中执教温正卫逑之沧源岩画教材分析本内容是湖南版八年级上第七课《远古的呼唤》一课内容的拓展属于造型表现领域教学设想通过沧源岩画的欣赏，初步掌握岩画的构图、造型、色彩特点，了解原始艺术发源的几种观点体味艺术造型的本源通过学生的岩画造型练习，提高学生的造型能力教学目标情感目标提高欣赏原始绘画的审美，激发学生的学习兴趣技能目标能够模仿沧源岩画的造型、构图手法、表现身边发生的事情重、难点重点造型手法难点构图重、难点解决教师示范、优秀作业点评教学程序教学活动媒体运用引入课题开门见山说出本节课的教学内容课件展示《原始岩画初探之沧源岩画》教师请学生讲讲平常对岩画的了解情况、学生有所了解，会1讲述情况、没有学生了解，教师2直接进入下个环节作品欣赏（看一看）、请学生观看图片，直观描岩画图片展示1述画面画了些什么（四步法欣赏第一步）、学生讲述2注教师适当引导，物像、色彩、可能的事件等作品欣赏（猜一猜）、请学生根据所学知识、展岩画图片展示1艺术起源的几种说法开联想，说一说原始人为什么要画这些岩画？学生讲述，教师注意语言的引导，作品欣赏形式分析与学生一起分析岩画图片展示构图散、大小、聚散造型特点简洁、三角形身体（火柴人升级版）色彩单色、红褐色课堂示范和学生一起创造艺术形象，由实物投影仪学生讲述，教师表现，慢慢把形象、构图展现、造型方法先火柴人、后加工成1沧源岩画的经典造型，最后把造型形式拓展更丰富的形式学生作业、邀请学生上台表演、创设情境

1、学生描述表演所发生的事件经过（主角、配角、龙套、场2景、形象特征等）、学生应用岩画形式表现发生的情境3评价

1、邀请想要展示的同学把作品展示，说一说自己要表现什么，好在哪里、哪里不足、教师适当点评、造型、构图是否达到要求2学生课后了解课后拓展、岩画的概念

1、岩画的表现手法

2、全球岩画的分布情况和特点3优点、整个课程充分运用了多媒体，使作品的欣赏直观、有效示范和作品点评过程运用实物投影、1示范的过程、重、难点得到有效解决、欣赏评述过程中、充分发挥学生的主体地位，教师只负责组织和适当的引导作用，讲述和讨2论回归学生主体、教学内容精简，挖的深，学生容易掌握，并能发挥自身特长3缺点、多媒体的运用还可以深化，比如一开始可以用视频展现原始人生活场景，然后根据视频演变1到动画（例疯狂原始人）那么整个岩画的过程就跟直观明了，起源也跟清晰、教师语言的提示的指示性不够强，没有直达目标可以直接提示色彩、形状等

2、作业的展示方式太单一，可以通过合作的方式，把画表现在模拟的岩石上，做成一幅很大的3原始岩画，作画的材料也可以拓展，不能仅限于纸，可以是石头、树叶、树枝、手、粉笔等等一切可以表现的底材和绘画工具。