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单元教学备课的体会教学设计是教学中非常重要的环节,教学设计的成功与否决定了教学效果的好坏,直接影响了学生对知识的掌握与否,也对后续教学有很大的帮助做好单元教学设计,可以从整体上把握这一单元的知识,使教师对整个单元或整章知识的结构都有着很清楚的认识,会让你知道在什么时候讲到什么程度,会让你更好的把握教材,解读教材,进一步让学生在学习的过程中能够循序渐进,会让学生对一个模块或一个单元的知识有一个系统的理解,让学生能够知道本单元在高中数学中的地位以及与前边学过的章节和后续章节的联系,就会有目的、理解性的去学习了目前新课程对数学教学设计有如下要求、教学设计要充分体现教师角色的转变和学生学习方式的改变
1、教学设计要突出对数学思考、情感态度的设计为学生提供探索与交流的时空2把学习的主动权交还给学生;实现真正意义上的平等对话;让学生参与广泛的合作与交流、教学设计要促进学生数学素质的提高学生的数学素养包括学生对数学知识的3获取,数学方法的应用,数学思想的吸收和数学情感的投入提高学生的素养,就必须化知识为智慧,积文化为品质、教学素材要来源于现实来源于现实生活,来源于学生的数学现实学生学4习生活中的、发生在身边的数学,就会产生亲和力.教学设计要体现知识的生成、发展和应用的过程,要有利于学生积极主动地5建构.教学内容呈现的形式要丰富多彩,要注重学习情境的创设,如故事、场景、动6画、游戏、实验等.教学内容设计要有弹性,要关注不同学生的学习需求
7.教学媒体设计要有针对性,要为我所用,提高效率,要在激发兴趣、突破难8点上做文章,要避免形式主义所以说单元教学设计不仅对教师教学有很大的帮助,对学生学习本单元的基础知识也是大有益处的因此,在以后的教学中,教师都应提倡单元教学设计。