还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
第十四课创建按钮元件
一、教学内容分析本课是《信息技术》八年级下第课,本课内容为“创建按钮元件”按钮元件14是三类元件中的一种,在动画作品中起到画龙点睛的作用相对于图形元件和影Flash片剪辑元件,按钮元件最大的特性在于它所体现的交互功能按钮元件的制作和应用比另两类元件更复杂,因此本课首先安排了“创建按钮元件”作为学习内容,作为下一课”应用按钮元件”的基础按钮元件的时间轴包含“弹起”、“指针经过”、“按下”及“点击”个关键4帧,它们分别有着各自的功能和意义,理解这些功能有助于按钮元件的顺利制作
二、学习对象分析首先向任课老师了解学生基础知识掌握情况,再进班了解学生整体情况,及时掌握存在问题
三、教学目标分析知识与技能目标通过按钮元件的制作,理解按钮元件“弹起”、“指针经过”、“按下”及“点
1.击”个关键帧的概念和功能4通过编辑按钮元件,掌握按钮制作的基本步骤和方法,初步体验按钮元件对鼠
2.标的响应和交互情感态度价值观目标1把科学、英语等需要记忆的学科内容融入到设计中,提高学生的学习兴趣,增.强学生的自信;2培养学生自主学习、自主探究的能力.
四、教学重点与难点分析教学重点掌握制作按钮元件的方法3学难点理解按钮元件个不同状态帧的意义3
五、整体思路为了让学生想学,我设计了“考考你的记忆力”情境,让学生在兴趣快乐的带领下去学;为了让学生会学,我结合教材设计了“简单按钮一一图形按钮一一创意按钮”的任务,任务层层递进,层层创新,始终让学生带着新鲜感,摸索操作规律、要点,逐渐掌握按钮制作方法,同时,向学生推送任务单、辅助学生自主学习,通过任务驱动,微课辅助,引导归纳如何“会学”;为了让学生乐学,以学生作品的展示、交流为激励评价,让学生们收获学习的快乐!
六、方法策略本着以“学”为中心的理念,体现学生主体性,有效落实教学目标,本课主要采用任务驱动法,辅以作品评价法、案例分析法、归纳总结法、这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开
七、教学准备软件;
1.flash cs
3.0相关素材;
2..学习任务单3
八、教学过程
(一)做游戏,导入新知教学内容与活动设计意图
1.复习图形元件用课前复习导入,温故旧知、
2.常见按钮举例引出新知学习,学生自主探究学习,以“认识按钮”开篇,引出本课学生归纳总结出按尝试操作,体验按钮3个帧的功能钮的显示状态和意义
3.反馈交流,引出新知任务一自学任务一,制作简单按钮元件学生阅读任务单,自主学习,尝试制作简单文字按钮
4.归纳梳理,巩固练习师生归纳小结
(二)自主探究,学习新知教学内容与活动设计意图
1.用“考考你的记忆力”小游戏,提升学生自主创新能力任用游戏导入,引出新知学习,学务二自制记忆力小游戏,考考身边的同学,互相提建议,生自主学习,尝试操作,让学生在并完善兴趣中、成就中逐渐感受flash的遇到问题反馈,师生共解惑魅力学生继续制作按钮
2.技术反馈,梳理要点学生演示讲解,教师补充归纳引导学生制作作品前,先规划
3.巩固操作,拓展应用设计,再完成按钮的交互
(1)部分学生继续完成任务二中的任务
(2)成功的同学进入拓展任务拓展任务引出按钮“点击”帧的概念按钮“点击”帧的功能和意义学生总结“点击”帧的作用完成了的学生整理提交作业
(四)综合创作,展示升华教学内容与活动设计意图
1.作品展示,感悟成功通过大家的评价,更全面的认识自己的作品,提升自己播放优秀学生作品