文本内容:
充分发挥网络资源的优势,提高教学效率随着计算机网络的不断普及发展,为了让自己的孩子不输在起跑线上,越来越多的家长都为自己的孩子配备了电脑,并联上了互联网,其中有一些家长还特意给孩子报了电脑学习班、网络特长班等,各个学校也基本上都联上了互联网,开设了网络方面的教学课程,这一方面让孩子接受了新信息,掌握了新知识,但同时又会使一些自制力差的孩子上网痴迷,迷恋网络游戏等不能自拨围绕这个问题,社会上的争论就没有停止过,一方认为现在网络上不健康的东西太多,禁止中小学生上网,等长大了有自主分辨是非能力的时候再上;一方则认为网上的知识丰富多彩,引导学生选择合适的网站、能过正确的网上学习方法,可以学到更多的东西那么我们到底应该如何看待网络呢?在平时的信息技术教学中怎样发挥网络的积极作用呢?以下谈谈我个人的看法可能所有的信息技术老师都有这样的体会,只要一到机房,学生就要求“老师把网络打开吧、可真的打开后,学生们都在做什么呢?要么聊天,要么玩游戏,又有几个学生是利用网络来学习的呢?由此如何引导学生既要利用Internet进行学习,又要防止不良信息的侵害是所有信息技术教师面临的艰巨任务
一、发挥网络资源丰富的优势不可不论网络资源是非常丰富的,上到天文下到地理无所不有,几乎您所想要知道的东西在网上都能够搜索到但相反,正是因为它的信息量大,其中不健康的信息也随之而来,黄色、暴力、迷信等无不充斥着互联网!更是有部分孩子对网络游戏如痴如醉要充分发挥网络资源的优势,关键在于怎样引导学生正确的使用网络来找到所需的资料比如是教学《中秋节》这课时,采用网络环境下的教学就非常合适,它是一个立体交互的过程,它推倒了课堂的栅栏,让世界尽收眼底,使学生真正走进个性化学习上课伊始,我先把自己亲自设计制作的网络课件展示给每一个学生,并引导学生走进这个异彩纷呈的网络世界,自主学习,视频资料,自由论坛,课外延伸……此外,在网页上我还设置了中文查询,只要输入相应的文字,便可了解你所需要的信息正是这内容丰富,活泼生动的网络资源,极大地激发了学生的兴趣,起到了事半功倍的效果在这一课的学习中,我摒弃了繁琐的提问,设计了两个研究性题目1,中秋节的由来及习俗2,还有哪些传统节日及这些节日各族人民不同的庆祝方式把学习的空间还给了学生,自己只是一个点拨者学生在自主、合作、探究的天地里,利用网络,通过朗读课文、小组交流、全班讨论、网上论坛以及教师的在线答惑解疑,突破了训练重点,完成了对本课的学习
二、利用先进的网络化教学模式基于网络环境下的教学模式,可以最大限度地发挥学生的主动性、积极性,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学,还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来这种教学模式可以完全按照个人的需要进行,不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至可以指导教师按照学生自己的意愿或需要进行选择基于网络的教学将为培养学生的信息能力创造有利的条件网络化教学模式主要有小组合作探究学习、发现式学习和讨论式学习等几种学习模式其各有各的特点小组合作探究学习的特点是互教互学,合作教育这种教学模式对于培养研究能力和合作品质有重要的价值在基于网络的协作学习过程中,基本的协作模式有三种方式竞赛、协同与互教互学;发现式教学模式是根据杜威的无论采用哪种教学模式,过程性资料(选题及相关内容设计,资料收集情况表,数字化成果)的保存将是区别于传统的教学模式的最大优势当然,这里的网络化教学不仅仅是互联网,校园机房本身就是一个小型的局域网利用这种其它教室不具备而计算机房特有的特色,充分发挥其作用将会取得意想不到的效果
三、加强学生的网络德育教育以现在中国互联网的发展,加强学生的网络德育必不可少那么如何加强学生的网络德育教育呢?-正确认识网络,树立健康的上网观念网络是信息的海洋,日常生活中的图书、文献、和技术资料以及工作、娱乐、生活、教育、新闻和商业等各种信息,为我们提供了更多交流和学习的机会上网可以做很多事,比如收发电子邮件,不光快捷安全,还为我们省下了费用;语音视频聊天不光可以和远在异地的亲朋好友“面对面”交流,也节省了一比不小的费用;而看看小说、查查资料、阅读新闻等更是上网不可缺少的一项节目它不仅为我们节省下了大量的时间,使我们坐在家中就可以知晓天下大事把这些网络的优势充分让学生了解,从而让学生正确地认识网络在生活中的作用在平时的教学中应该规范学生上网,开放适合学习浏览学习的网站,在软件应用教学课堂上如网站制作,动画制作等,在练习或制作作品时,教师可以准备一些精美的图片,一些优秀的音乐或者精彩的个人作品,使学生能够通过正确的途径感受美、欣赏美,从而提高欣赏水准和鉴别能力,增强自身的文化素养,从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀—积极开展各项网络文化活动在信息技术课堂上,开展积极向上,健康的网络文化活动,让学生在网络中获得实践的成功体验,利用所学内容,围绕时事,展开讨论,或是在网上申请个人主页,学生会不断丰富自己的内容,而点击率又是一个量化的评价标准例如,我校每学年都开展班级个人主页评比活动,培养学生兴趣和动手能力三采取技术手段防范不良信息,健康上网网络上充斥的黄色、暴力、迷信等不良信息往往会误导一些自制力差的学生,这里我们可以用软件来防范,但这也不是万能的,关键还是在于正确的引导,培养学生健康上网的意识和观念积极向学生推荐一些健康的少儿网站,上一些启发性强,有关教育、自然科学文化知识的网站,并引导学生学会查找一些他们认为有趣的信息经常向学生推荐适合他们的网站,例如中学生学习网站,中学生在线,中学生空中课堂,中华阅读网等,这些网站里有老师和学生交流的平台,有大学生的风采录、有大学生与中学生交流的平台,也有老师教研交流的平台这些网站能成为学生学习和健康成长的良师益友!。