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文本内容:
大班语言活动假如我是一棵树活动目标
1、运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受
2、熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗
3、感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐活动准备
1、课件PPT（《假如我是一棵树》）
2、图谱（《假如我是一棵树》）
3、语言CD（《假如我是一棵树》），四季树的头饰
4、KT板，旧报纸，插针，各种颜料和笔活动过程
一、观察图片，表述四季树木的特征及感受
（一）认识四季的树木
1、出示PPT图片小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节吗？
2、教师小结图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树
（二）描述四季的树木
1、现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看至U*****的桃花，你想到了什么？
2、再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢？
3、这是秋天的枫树和冬天的松树枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？
二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式
1、四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段）
2、我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段）
3、我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看（出示图谱）
4、看着图谱一起来朗诵
三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐
1、讨论假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成**的树呢？
2、分组仿编诗歌谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说
3、谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？（分组朗诵儿歌）
4、小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》
5、播放CD,带上头饰，边轻声朗诵边用肢体动作表现自己代表的树!
6、配上音乐，完整地来朗诵一遍吧！
四、活动延伸
1.除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢？我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧！
2.将投放在区域里的废旧报纸利用起来制作成树，之后利用颜料涂色来表现四季的不同特征。
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