信息技术在课堂教学实践中的反思21

信息技术在课堂教学实践中的反思这次培训学习，我感触很深，在课堂上，把主动权交给学生，让学生自己去发现，自己去做，能很好的激起学生的积极性，让课堂的气氛活跃在教学过程中，不断总结,不断尝试，在磕磕碰碰中进步课堂教学中运用信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索运用信息技术在课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用信息技术解决实际问题的能力从教学实践中体会以下教学反思

一、激趣在学习新知识之前，要尽可能的采用精美活泼的界面，生动形象的内容吸引学生学习的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学习上来，掀起学生学习新知识的第一次潮

二、讲解利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识,为以后的练习打好基础，把握正确的方向

三、练习巩固知识，掌握技能，形成能力在掌握知识的同时掌握技能，练习要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式从而使练习更有针对性提高学习的积极性,让他们在实践中品尝成功的喜悦

四、展示作品展示是课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬，学习起来就会信心百倍，兴致盎然信息技术在课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分通过实践，发现这样的课堂教学过程非常实用，不但可以激发学生学习的积极性，而且提高教学的效率。