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文本内容:
传统文化的继承教案
一、教学目标知识目标传统文化的含义、传统文化继承性及其表现、传统文化的特点、对待传统文化的态度
1.能力目标利用教材提供的情境,培养学生自主学习与合作探究的本领;通过对传统文化的学习,
2.使学生学会辩证观察和认识问题情感态度价值观目标通过学习,认识文化发展的历史过程和我国传统文化在现实生活中的作用,
3.理解传承古老文明的意义,做自觉地文化传承者
二、教学重难点传统文化的特点、对传统文化的辩证认识
三、教学方法实例教学法、讲授法
四、教学过程教师同学们刚过完清明节,哪位同学可以来介绍一下,你所知道的清明节都有什么习俗学生回答面请同学们看图,感受下古人和现代其他人是如何过清明节的从古人的“清明时节雨纷纷,F路上行人欲断魂”到今天“借问道路何处有,交警叹气摇摇手古老的清明历经千年沧桑而历久弥新,在这草长莺飞的人间四月天,伴着窗外和煦的暖阳,让我们开始今天的文化探究之旅,面我们一起来学习“传统文化的继承”F o请同学们看多媒体,我们和三位同学一起来了解中国传统文化的典型代表京剧、针灸、书法的这发展历程,请同学们结合课本,概况它们有哪些共同点,并归纳出“什么是传统文化?”传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化既不同于外来文化,也不同于本土文化,下面,我们来学习从哪几个方面继承传统文化我们先来看下传统习俗是从哪些方面继承的、传统习俗1哪位同学可以讲下你所知道春节的传统习俗吗?我们春节时都要贴春联放鞭炮,喜气洋洋端午节时要吃粽子赛龙舟这些中华民族的传统节日,总是在潜移默化感染和熏陶一代又一代的中国人;在增强中华民族的凝聚力方面发挥着重要作用国家在2008年将清明、端午、中秋列入法定节假日,就是为了更好的传承这些传统习俗下面来看下传统建筑的继承菊儿胡同的设计有什么特点?菊儿胡同的设计既承袭了古代老北京四合院的建筑风格,同时又解决了现代土地资源有限的困扰,因此,建筑专家称菊儿胡同“有地方色彩,但又是崭新的”古人不仅为我们留下了传统习俗和传统建筑这些物质财富,更以传统文艺和传统思想为主要形式为我们留下了众多宝贵的精神财富探究青年学生通过哪些形式继承传统思想小结因此大家要多参加有意义的文化活动,腹有诗书才能气自华我们从经典作品中,既能感受优秀文艺的熏陶,更能接受传统思想的洗礼师设问你们知道中国有哪些影响深远的思想流派?从百家争鸣到“罢黜百家,独尊儒术”,以孔孟为代表的儒家思想逐渐成为主导思想,儒家“天下大同”的思想对中华民族的历史进程产生了深远的影响,即使在今天,儒家思想所提倡的诚信等理念与市场经济相结合,依然对我国经济发展产生着积极作用孔子作为世界华人的精神领袖,他的观点通过遍布世界各地的“孔子学院”,向世界各国人民传播通过学习,我们了解了人们主要从四个方面继承传统文化,下面,我们对这四个方面的知识点做个小结(过渡)既然传统文化存在于现实中,那么就让我们走进今天的传统文化奥运会,不仅是各国体育项目的竞争,更是各国文化软实力的比拼,年,北京为世界人民呈现了一台2008独具中国文化特色的奥运会教师北京年奥运会会徽打上了哪些中国传统文化的烙印?2008教师年奥运会徽,张艺谋导演的开幕式,以“中国印”、书法、汉字,红色等国元素,很好的体现2008了“越是民族的,就越是世界的“理念,充分展示了传统文化的民族特性,奥运会在北京举办,也2008为传统文化注入了“开放、平等、包容、竞争”的时代内涵,毛笔写的与奥运五环组合彰显“beiJing2008”了古老的中华文化与奥林匹克精神的融合这表明了传统文化具有相对的稳定性“忠”、“孝,,作为传统文化的核心思想,对我们每个人都有深刻影响,下面,我们来分析下传统“孝”文化的作用问题上述材料中哪些思想和做法对我们还有借鉴意义?哪些做法在现代社会已经失去了意义?老师小结“孝”是中华民族的传统道德的重要组成部分,是中华民族家庭和睦,社会稳定的重要因素“孝”里包含了尊老、敬老、养老等积极的一面,能对社会与人的发展起积极作用,但是,如果衡量“孝”的标准一成不变,就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用(过度)既然传统文化对社会与人的发展既可能起积极作用,又可能起消极作用,传统文化对我们是财富还是包袱?让我们来辩一辩?辩论教师小结对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容,应该继续保持和发扬对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除我们学习了对待传统文化的态度是“取其精华,去其糟粕”,请大家学以致用,结合开头的图片探究如何正确传承清明这一传统习俗小结精华尊老孝亲,传承家风,增进亲情,热爱生活,糟粕烧纸放鞭,易发事故,集中返乡,影响交通建议写纪念文章,网上祭拜,鲜花祭扫,到“清明”贴吧,倾诉思亲之情同学们今天表现很好,老师为大家点赞,可是高兴之余难免为有些同学的校园文化状况担忧有部分学生,只知“二月十四”不懂“七月初七”,追韩剧、哈日漫;观影只看欧美大片,休闲必败耐克阿迪;抬头刷微博、低头抢红包;对“快餐文化”津津乐道,对传统文化无动于衷.・・・・如此种种,都是传统文化缺失所导致的负面现象,老师希望通过今天的学习,能够提高大家对学习传统文化的兴趣,让我们珍惜校园时光,对读经典名著,多练琴棋书画,继先哲之思想,承大师之遗风,为提升自己的文化素养和中华民族的文化软实力多读书、读好书。