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文本内容:
教学设计学科英语年级\i教学形七年级上式.教师单位课题名称Unit5Do you have asoccer ball学情分析
1.七年级的学生来自不同的小学,每所小学对英语教学的重视程度不一样,那也就注定了七年级的学生的英语基础是参差不齐的,学习热情也是大不一样的因此,要给七年级的学生对英语重新定位就是一件入校后的首件事
2.培养良好的英语学习习惯;创造逼真的语言环境也是七年级英语教学重中之重的事教材分析本单元内容在小学已经有所涉及,但是我们班学生大部分小学英语基础非常差,所以必须从零开始但是本课所涉及到一般疑问句以及回答在前四个单元都有涉及到,而且学生刚刚学过,记忆犹新不过这一单元与前四个单元不同的是,本单元由之前的BE动词进入到了实义动词环节,在变成一般疑问句以及否定句时对助动词DO和DOES的把握就是一个难点教学目标1)能够听、说、读、写本课时的新单词tennis ball,ping-pongbat,soccerball,volleyball,basketball,baseball bat.2)能够听、说、读、理解本课时目标语言Do youhave”?及其肯定回答和否定回答,并且能通过与他人交流来确定物品所属关系
2.过程与方法1)通过与同伴谈论、交流,体验与人交际过程中的存在感2)通过pair work,学会组织英语对话的方法教学重难点重点实义动词与BE动词在句子中使用时的不同之处难点助动词DO与DOES的使用教学策略建议
1、PPT课件,交互式电子白板教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图T Hello,boys:Hi,MissZhang.I拉近和学生的
1.Greeting and girls,How areyou todyamfine,thank you.And距离,于以后TI amfine too,thanks.(回答you的教学学生)
2.Warming-up.打开PPT播放有关体育运动的歌曲听,并且跟唱英语儿歌曲节奏明快,(热身)歌使学生以轻松愉快的心情进入本课的学习
3.Lead in.(导1)创设情境Talk aboutthe sports创设运动会的入)T Boysandgirls,can yousay-some youknow withthe情境,真实自names ofball gamespartner.然,切合实际,2)导入新课.容易使学生进T Lets learnabout them.What are入本课的学习they之中
3.Presentati呈现新单词,
1.根据老师的引导试用PPT和图片on.教学新单词着回答一般疑问句同时呈现、教学(讲授)l.T
2.先听录音并试着跟新单词形象,What isthat读,生动便于学T(出示单词卡)read after再完成2a部分习me,soccer ball.采用竞争的方采用元音记式完成练习,忆法,让孩子找出元音及其对元音字课堂气氛活跃,母,记住词(出示PPT教学其他新学生有积性单词)
2.出示所有单词,经行大小声等游戏,让孩子在愉悦中完成单词的记忆
3.让学生打开课本,独立完成la部分并且完成之后马上站起,以组为单位,进行比赛目标语言教学
1.(出示PPT,体育教师的照片和体育老师的办公室)T Whoshe Whatcan yousee intheroomSs tennisballping-pongbat,soccerbal1,voile ybal1,.TIs thisyour basketball(指着体育老师的篮球问一个学生)S No,itisnt.T Doyouhavebasketball SNo,I dont(指着体育老师的其他东西再问
1.根据老师的引导试着回答一般疑问句
2.先听录音并试着跟读,再完成2a部分其他)
2.播放录音,学生听录音完成2a部分板书设计分层作业设计。