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文本内容:
《认识足球》将现代信息技术与课程整合能大大促进教学形式的多样化、教学过程的优化和教学质量的提高教学中恰当运用现代信息技术手段,能为学生创设有声、有色、有景、有形的信息化学习情境,使课堂变得多彩生动,这时的学生将会最富于想象力,最富于积极性、独立性和创造性,从而优化了体育理论课堂教学,使教学活动达到事半功倍的效果教学过程课前播放乐曲《意大利之夏》,学生闭上眼睛欣赏,想象音乐带给你画面!师请你用最简洁的语言告诉我,音乐带给你什么样的画面?生我好象看见有一群热爱足球的运动员在足球场上奔驰!生我仿佛就在看足球比赛!师足球比赛的确很精彩,足球作为世界第一大项运动也确实实至名归人们喜爱足球是因为他带来的激情,那种拼搏的品质今天,我们一起去认识足球师想看看足球比赛吗?生(齐答)想!师那就让我们乘着音乐的翅膀到足球场上去看一看,听一听吧!不过,看之前我有个小小的建议,那就是,待会儿你们在看比赛时,可以指指点点,可以和你身边的伙伴交流、议论(课件世界杯录象,播放背景音乐《意大利之夏》,学生在观看时指指点点,交流议论,当不同的荷花出现在屏幕上时,学生惊喜地叫起来,都急着把自己的想法告诉同学与老师,课堂气氛十分活跃)师你们看得都入迷了,能用一个词来形容一下你刚才看到的比赛吗?生激情的比赛!生激烈的比赛!生积极的比赛!师同学们,我觉得你们就是最伟大的足球解说员,把比赛解说得如此完美!你们看到的比赛是这样的,那在老师眼里的足球比赛又是怎样的呢?还是让我们先来看看下面的比赛吧!(学生接着看比赛集锦)师刚才同学们看的很认真,我为你们认真的态度而鼓掌!这么多人想说呀,我可不急着听,我觉得好的东西应该在第一时间让好朋友与我分享,赶快找到你的朋友,把你认为最好看的进球分享给他听,告诉他你的感受,在他分享你的快乐的同时你也可以分享他的快乐,这样你就收获了双份的快乐!(学生下位寻找自己的好朋友,互说感受)师和朋友在一起总是很快乐的,能把你的快乐让我们一同分享吗?把你认为最能表现足球激情进球读给我们听一听,把你的感受告诉我们!生我觉得这一个进球最精彩“倒挂金钩的进球”表现了足球难度非常高师你真会看球,体会得很好,也很会说话!还有哪位同学也喜欢这一进球的,也来读一读!生我也觉得这一进球精彩!生老师,我觉得这一进球最精彩“队友精准的传球,再加上精湛的技术”我很喜欢,所以我觉得很精彩!生我也喜欢这一进球!我喜欢踢足球,所以我喜欢!生我也喜欢!我也不知道为什么就是喜欢这种激情的感觉,说不清楚,反正我喜欢!师喜欢就是喜欢,不需要理由!师接下来让老师来介绍一下足球吧,同学们先看下足球场!(播放立体的足球场地)师同学们,你们刚才看到的其实是一个标准的足球场!那么老师在问问同学们都看到足球场上有什么东西了吗?生有两个球门!生中间有一条线,线上还有一个园!生球门前有一个大的长方形和一个小的长方形生球门前有一个点!师你们看的都非常仔细,全都被你们说到了那接下来让老师说你们看到的东西各是什么吧(通过将场地的各个位置介绍给学生听)PPT师同学们能重复一下老师刚刚说的吗?生老师刚刚有说到球门!生还有说中线!生还有大小禁区!生罚点球的地方!师你的记忆里真是太棒了!真佩服你!那么接下来游老师再给你们介绍下关于足球的一些规则(播放一些犯规案例)师同学们你们觉得足球能够用手来打吗?生可以!生不可以!师怎么有的同学认为能够用手碰球,又有的同学觉得可以呢?生两队都有一个人能够用手接球,在球门前那个衣服不一样的人!师(竖大拇指)非常好!看来你观察的非常仔细只有守门员在禁区内才能用手接球(接着观看视频)师那么老师再问问同学们,为什么有的出界球是用脚踢得有的又是用手扔的,同学们认真思考!生在出底线的时候都是用脚踢!生在出边线的时候都是用手扔!师(竖大拇指)同学们都回答的非常好!接下来让我们动动手利用手上的卡纸和笔做一个小型足球场好不好?(学生根据给出的图片,模仿制作自己的足球场)师同学们做的都非常仔细,非常好!同学喜欢自己的足球场?那就美美的展示出来吧!师我感觉大家都满意自己的作品,那么我们选出做的最好足球场吧!生(自己站起来)我做的最好!师你真勇敢!我为你配上音乐吧!其他同学,你可以和她展示自己的足球场学生跟随着音乐进行即兴表演,师让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这精彩的足球比赛吧!边看边想,我们今天学到的足球场地还有规则!(课件呈现足球比赛并播放背景音乐)生我想说,足球!我喜欢踢足球!生我喜欢这位足球明星!。