还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
双语学校备课文档主备人备课日期:上课日期第周20182261课题《画画叶子》这节课是属于“造型•表现”的学习领域本课通过线描写生叶子,引导学生观察叶子的形状、叶脉、纹理以及叶子之间的遮挡关系,教学内容并能灵活运用不同的线条描绘叶子课时安排第课时共课时11的特点,体验叶子的特点,体验叶子带给人的美感,培养学生细致的观察习惯,提高学生的观察能力和造型能力、通过观察、欣赏叶子,使学生初步了解叶子的基本结构,感受不同形1状、色彩和纹理叶子的不同美感,提高学生的审美能力、初步学习用线描写生叶子的方法,并能运用不同的线条表现叶子的特2教学目标点,培养学生的观察能力和造型表现能力、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,以及细致观察、耐心作画的3写生习惯重点能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理及叶子之间的教学重点和遮挡关系难点难点灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理教具学具范作,课件,教案,树叶,绘画工具第一课时
一、情境导入1m师同学们天气渐渐寒冷起来,不知道你们有没有发现大树妈妈悄悄的发生了教变化?学预设树叶黄了,树叶都掉下来了师是的,冬天来了树叶宝宝们离开了大树妈妈,纷纷落了下来春天的时候过大树妈妈养育了树叶宝宝,那到冬天的时候树叶宝宝飘落下来,怀着感恩的心程化作养分滋养了大树妈妈就像我们的爸爸妈妈养育了我们,当爸爸妈妈老了板的时候,我们也要赡养爸爸妈妈小朋友们想把这美丽的树叶画到纸上吗?那今天就让我们怀着感恩的心一起来画画叶子吧书揭示课题《画画叶子》(设计意图引起学生的注意力,迅速进入课堂状态培养学生热爱自然、热爱生活、懂得感恩的情感)设
二、欣赏感悟()5m
(一)欣赏叶子的图片计)提问同学你们有仔细地观察过叶子吗?预设有师自然界中的叶子其实很美很美,我们一块去仔细欣赏下吧!
(二)说一说叶子的样子提问这些叶子一样吗?不同在哪里?预设形状不一样颜色不一样叶脉不一样师不同的叶子它的颜色、形状、纹理都不一样提问那你认为树叶美在哪儿呢?树叶都有哪些不同的形状、颜色和纹理呢?预设有的像水滴形,是绿色的,叶子里面有密密麻麻的纹路枫叶是红色的,像金鱼的尾巴
(三)叶子的花纹提问我们仔细观察一下,叶子上还有什么?教预设花纹师是的,叶子上还有天然的花纹呢学
(四)树叶的基本结构提问树叶这么美,同学们,你们想不想把叶子留在我们的画纸上?过预设想提问想把叶子留在画纸上,首先我们要了解一片叶子啊都有哪些结构?程预设叶片、叶柄、叶脉总结叶柄、叶身、叶脉、叶缘、叶端((设计意图让学生全面了解叶子的形状、颜色、纹理、结构,为生写奠定基础)板
三、探究学习()8m
(一)怎样画叶子书提问想画叶子可不是一件简单的事情,需要同学们的火眼金睛,仔细的去观察每一片叶子上的叶脉是怎么样的呢?设预设中间有一条粗粗的叶脉,旁边的细细的叶脉提问那这些叶脉都是笔直笔直的吗?计)预设有的是直直的,有的是弯曲的总结哦,原来叶脉的线条有曲有直、有粗有细,很有变化教师在黑板上示范线条
(二)怎样写生.观察1
①叶子的外形特征
②叶脉的生长方向
③叶脉的疏密关系•写生步骤2
①先画出叶子的基本形状即叶缘
②再画出叶子的主叶脉
③接着画出叶子的次叶脉
④最后调整画面,赋予色彩
四、欣赏同龄人作品()1m欣赏优秀作品
五、学生自由创作,师巡回指导()18m挑选自己喜欢的一片叶子,并用线条写生叶子
1.如果枝干上有几片叶子,也可以都写生下来,但要注意叶子之间的遮挡关
2.系
六、展评、延伸()2m学生自评、互评、师评第二课时
一、回顾.叶子的造型1
①颜色
②形状
③叶脉.叶子的结构2
①叶身
②叶端
③叶柄
④叶缘
⑤叶脉写生步骤
3.
①先画出叶子的基本形状即叶缘
②再画出叶子的主叶脉
③接着画出叶子的次叶脉
④最后调整画面,赋予色彩
二、问题反馈.表扬叶子形状画的好的同学和叶脉画的清晰的同学
1.指出上节课中叶脉画的不清楚,没有粗细变化的同学
二、不氾2-:TH-
四、学生自由创作、师巡回指导
五、展评(自评、互评、师评,从造型、色彩、等多方面评价)
六、拓展本节课是学生第一次尝试生写,对学生来说是一个新奇的体验在教学过教程中引导学生仔细观察,培养他们的观察能力和造型表现能力第一课时,让学生把叶子放在画纸上描边,再画上叶脉,为的是让学生建立写生的信心,以学及初步把握叶子的形态在第二课时,要求学生照着叶子的样子写生,提高学反生造型能力第一课时,学生对叶脉的处理不够到位,没有表现出粗细的变化,以及曲思直的变化,所以在第二课时,引导学生重点观察叶脉,并做范画,让学生直观的感受对叶脉的处理方法。