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《检阅》教学设计教材分析《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文,是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩教学目标
1.有感情地朗读课文,理解课文内容
2.抓住重点语句,感受大家对残疾人博莱克的关爱和尊重,以及博莱克自信、自强的个性品质教学重点帮助学生理解课文内容,在阅读中体会人物心理的变化,并有感情地朗读课文教学难点体会关键句“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”的深层含乂教学准备多媒体课件教学过程第二课时
一、情景导入新课师同学们,今天我们继续来学习《检阅》这篇课文,一起来读课题生检阅师现在,老师要带着你们去欣赏1999年10月1日祖国50岁生日时的检阅,大家看了视频有什么想说的?(检阅视频)师你们真是一群能说会道的孩子,让咱们一起来回忆一下波兰首都国庆节的盛况(出示图片)师你看,国庆节到了,多么一一生多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾师在经过检阅台的许多队伍当中,赢得观众称赞的是一一生儿童团师观众是这样说的一一生这个小伙子真棒!师(板书这个小伙子真棒!)这个小伙子是指一一生博莱克师不仅博莱克,所有的儿童队员们都得到了大家的称赞一生这些小伙子真棒!师(板书这些小伙子真棒!)
二、走进故事,深入感知师在这一次盛大的检阅中,博莱克和儿童队员们以他们出色的表现赢得了观众的称赞,他们是这样说的生这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!(白板出示)师此时,你有什么想问的吗?生1为什么他能赢得观众的称赞?生2本来只夸奖博莱,现在为什么说这些小伙子真棒呢?师现在就让我们带着博莱克和儿童队员们为什么赢得了观众的称赞这两个问题走进课文请大家打开书,自由朗读12-16自然段,自己去寻找答案吧(生自由朗读)师为什么博莱克赢得大家的称赞呢?生我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好师文中哪里写出他走得很好?
(一)、走进博莱克出示4在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台师还有谁愿意来认识博莱克?生个别读.孩子,从哪些词语中你体会到他走的好呢?师大家自己读一读吧,想一想,这是个怎样的小伙子?生1:我觉得这是一个很坚强的小伙子因为他拄拐了还能保持与队伍的一致生2他是个有团队精神的小男孩他左腿截肢了还能跟儿童团队伍保持一致生3我认为他很有自信虽然他拄拐了,可他还是走得这么好,为了儿童队争得了掌声师真好,现在让咱们把自己独特的体会带进去读出来(生齐读)师是的,这位小伙子就是博莱克,虽然他拄着拐杖,但高昂着头,挺着胸膛,与全队保持一致,这是多么不容易啊!台上一分钟,台下十年功,通过这个镜头,我们仿佛看到他平时辛苦练习时的情景生1我仿佛看到他在街上都在练习,一直这么坚持着,他才走得这么好师难怪他走得这么好一一(生读)生2我仿佛还看到他每天都在练习,摔倒了又爬起来,仍然坚持练习师怪不得他才走得这么好一一(生读)生3我看到他的衣服都磨破了,同学们都劝他休息,但他没有停下来,还在练习师难怪,他有今天这样的表现一一(生读)师是的,正是他平常这么坚持,不怕辛苦地练习,才有了今天的表现一一生(读)在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台师一份耕耘,一份收获,正是他洒下的辛勤的汗水才换来了现在出色的成绩,所以他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子生这个小伙子真棒!
(二)、走进儿童队员师如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞,那么其他儿童队员呢?为什么他们也得到了大家的称赞呢?请同学们自由朗读2-9自然段,想一想,儿童队员们在干什么?生儿童队员们都在讨论,游行检阅时博莱克怎么办?师因为他们觉得这件事一一生非常难办师从文中哪个词可以看出来?哪些地方感受到了这件事情非常难办呢?生1“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?从这里我感受到了大家很为难(课件5)师把你的为难通过朗读表现出来(生读)你发现了什么?生2“俱乐部里立刻鸦雀无声了,事情确实非常难办,因为博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路我感觉大家都不知道该怎么办师所以整个俱乐部里一一生鸦雀无声师什么叫鸦雀无声?生大家都不知道怎么办,谁也不说话师大家知道了它的意思,能用动作表现一下吗?他们表面很平静,其实内心的思想斗争可激烈了生3“队长,”终于有一名队员说话了,“还有一件非常棘手的事游行检阅时博莱克怎么办?”这是一件非常棘手的事师真好,把你的体会读出来吧(生读)师是的,正是这件棘手的事情,使整个俱乐部鸦雀无声,谁都不愿意第一个开口,大家心里都在想课件出示6如果让他去,---------------------------------------,如果不让他去,-----------------------------------------------师孩子们如果你是他们中的一员,你也会和他们一样有众多顾虑吗?原来大家和他们一样善良,从这里我们可以感受到什么?(板书关爱尊重)既想使检阅队伍整齐划一,更不想伤害大家的好伙伴博莱克这可怎么办呢?请大家读读7—9自然段队长,队长在哪里,你有什么好主意?生队员们,如果把博莱克放在队伍第一排,让大家都看见他,怎么样?他虽然腿不方便,可仍然是儿童队员,还不是一般的队员!”(课件7)师这么好的主意怎么说的声音这么小?来,自信地再说一遍!(生读)师真好,我听出来了,这声音可真洪亮啊师还有谁也愿意来当当队长(生读)师孩子们,听着队长的提议,哪里最让你感动?生把博莱克放在队伍的第一排’特别让我感动现在不是要藏起来,而是要把他放在队伍的第一排师把你的感动读出来(生读)师让咱们一起来读读队长的话(生齐读)师队长这么好的提议,队员们赞同吗?从哪里体会到?生太棒了!这才叫儿童队员呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员师还有谁想读?师我感受到了你很高兴,你高兴什么?生因为我们棘手的问题解决了,让他走在第一排生太棒了!这才叫儿童队员呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员师我听出了你的自豪,你自豪什么?生能让博莱克参加检阅,让大家都能看到他师此时,再也不是沉默的局面,大家的想法都得到了统一,每个队员们都欢呼着一一生“太棒了!这才叫儿童队呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员”师难怪人们由衷地赞叹一一生这些小伙子真棒!师此时,大家的脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来师难怪检阅台上的人们由衷地赞叹一一生这些小伙子真棒!师正是这些小伙子们的大胆决定使博莱克有机会参加了检阅,并站在了队伍的第一排,让我们看到了这样一个博莱克一一生(出示第12段课件8)师看着这自信坚强的博莱克,人们由衷地赞叹一一生这个小伙子真棒!师想着队员们对博莱克的关爱,人们再次由衷的赞叹一一生这些小伙子真棒!
三、小练笔师此时,长时间的掌声淹没了观众的议论声,这次检阅一定会在波兰人民的心中留下永不磨灭的印象,这次检阅不仅检阅了儿童队整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵你们也一定有好多心里话要说,你想对博莱克或者对儿童队员们说什么?写下来.(课件9)
四、升华师这次检阅过后,博莱克写下了这样一首诗表达对队员们的感谢,请一位同学读读(课件10)全班齐读师是啊,博莱克的感激通过这首小诗可以看到尊重可以使人自强,关爱可以使人自信,把爱的阳光洒向每一个人,生活将变得更加美好。