《我的长生果》教学设计21

《我的长生果》教学设计

4、我的“长生果”［教学目标］

1.指导学生认识12个生字

2.指导学生有感情地朗读课文把握主要内容，体会作者悟出的道理

3.让学生学习一些读书和习作的方法［重点难点］引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法［课时安排］1课时［教学过程］

一、释题理解

1.齐读课题

2.“长生果”是什么？为什么给它加上引号？

3.莎士比亚曾说“书是全世界的营养品”作者把书比做“长生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙

二、了解“阅读提示”的内容

1.默读“阅读提示”

2.交流想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会

3.“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助？下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟

三、围绕提示问题，自读自悟

4.出示自学要求

（1）读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事

（2）想一想，作者悟出了什么道理？

（3）写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会

5.学生根据要求自主学习（教学建议给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会）

6.在小组内交流学习收获

四、全班交流感悟，体会作者的感情

1.作者写了童年读书、作文的哪几件事？（根据学生的回答板书）看“香烟人”画片一一连环画一一文艺书籍一一中外名著写《秋天来了》一一《一件不愉快的往事》

2.作者在这些事情中悟出了些什么道理？（根据学生回答引导朗读句子）

（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好

（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造（板书构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造）

3.学生朗读课文中自己感受较深的部分，并简单谈谈自己的体会（教学建议不仅要让学生说说自己感受较深的部分，还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会以此加深对课文内容的理解）（结合学生交流板书津津有味废寝忘食圆冏吞枣如醉如痴）

4.有感情地朗读打动自己的部分

五、学习和借鉴读写方法

1.作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗？

2.作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴？

3.交流谈谈你在生活中是怎样读书的？作者写作文的经验对你写作文有什么帮助？

六、总结全文

七、板书设计

4.我的“长生果”看“香烟人”画片一一连环画一一文艺书籍一一中外名著津津有味f废寝忘食f囱冏吞枣f如醉如痴写《秋天来了》-------------------------《一件不愉快的往事》构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造。