《我和小猪》幼儿园教学案例06

幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小班活动名称绘本《我和小猪》执教时间

2018.

9.

一、活动准备

1.活动背景小班的孩子刚刚接触幼儿园的生活，觉得一切都新鲜有趣他们渐渐的适应着在幼儿园吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然的把自己高兴和不高兴的事情通过行为表现出来《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读理解，并在愉快地体验中学说简单的词、句

2.活动目标

1.观察、理解图片，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容

2.学说故事中的象声词，体验模仿表演的快乐

二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明

1.出示第一幅图片，引导幼儿跟小猪打招呼，认识小猪PPT中出现会打招呼的小猪和鲁尼，引起说说小猪

2.出示小男孩鲁尼图片，引导观察鲁尼幼儿的兴趣和注意力和小猪的形象

1.连续阅读第二幅和第三幅图片，鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容引导幼儿观察鲁尼和小猪在干什么，♦让幼儿说说睡觉、吃饭时会发出什么声音学学睡觉、吃饭时的样子♦学说句子“困了的时候，我像小猪，♦呼噜呼噜，唾觉”“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭”

2.阅读第四幅和第五幅图片鼓励幼儿大胆说出通过PPT中小猪的动作、声音，让幼儿观看多媒体课件自己看到的内容了解幼儿园的生活环节，学说象声词提阅读图书出示第四幅播放喝水的声音，让幼♦高幼儿的学说能力儿猜猜是什么声音，并根据声音在图片中寻找相对应的图片，模仿小猪喝水和鲁尼喝水的动作学说“渴了的时候，我像小猪，咕咚♦咕咚，喝水”出示第五幅观察小猪和鲁尼的表情，♦猜猜他们怎么了，生气的时候他们是怎么做的学说“生气的时候，我像小猪一样，♦撅嘴

3.阅读第六幅引导幼儿观察画面中鲁尼和小猪在干什么说说小猪高兴的时候是怎么样的，鲁♦尼高兴的时候是怎么样的，分别模仿他们不同的动作“高兴的时候，我可不像小猪了，我♦蹦呀、跳呀J鼓励幼儿说说自己高兴时候的样子，♦并即时帮助幼儿用“高兴的时候，我可不像小猪了，我蹦呀、跳呀”的句式表达出来教师完整讲述故事，幼儿边听边学着有通过PPT画面，帮助幼儿梳理整个故事完整讲述故事序的翻阅小图书内容保持幼儿较高的学习兴趣

三、活动反思由于小班孩子年龄小、经验不足，为了充分调动孩子们的兴趣和提高孩子们看图讲述能力我制作了PPT课件，想让孩子们通过观看PPT课件，观察、发现画面中有趣点，积极大胆地大声表述故事内容整个活动始终以孩子的生活经验为依托，充分的调动了孩子们的感官，使孩子们轻松愉快地氛围中，提高了语言表达能力总之，整个活动充满了童趣和热情

四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。