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他的代表作品《离骚》,《天问》,《九歌》,《九章》其中《离骚》是代表作《楚辞》《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向辑这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》后世称这种诗体为楚辞体或骚体”《楚辞》是继《诗经》之后我国又一部诗歌总集,论其对后世的影响,只有《诗经》可以与它媲美中国文学史上,历来风骚,风是指以《国风》为代表的《诗经》,骚是指以《离骚》为代表的《楚辞》,它们分别开创了我国诗歌的现实主义和浪漫主义传统背景3本文节选自《史记・屈原贾生列传》,是第一篇为屈原立传的史传名篇屈原、贾谊都怀才不遇,而且贾谊又写过《吊屈原赋》,所以司马迁将二人合起来立传司马迁在《报任安书》中说盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也司马迁同屈原一样,品格高洁,才华横溢,竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑千古忠贤,途竟一辙,所以作者在《屈原列传》中着重指明屈平之作《离骚》,盖自怨生也,以自况《史记》之成,是基于垢辱.题目4《屈原列传》实际上是一篇夹叙夹议的历史人物评传相当于现在的人物述评,传与评相结合,传中含评是本文的特色屈原,战国时期楚国人,年轻时受到楚怀王信任,后因楚怀王听信谗言被疏远流放,最终悲愤交加,自投汨罗江而死
一、整体感知第一部分()王甚任之阶段第二部分():“王怒而疏”阶段1第三部分():流放阶段2-7第四部分
(8):“王怒而迁阶段第五部分()屈原对后世的影响9-10第六部分
(11):篇末总评
二、司马迁寄寓在其中的思想感情
12.概括人生阶段1大致时大致段主要经历人物表现间落王甚任之(甚入则图议国事,以出号令出则怀王时第1段得楚王信任)接遇宾客,应对诸侯王怒而疏屈平第2・3怀王时作《离骚》(因谗被疏)段屈平既细(被怀王时第4-7免)谏楚王杀张仪谏楚王不入秦段顷襄王王怒而迁之第8-10时(放逐)被发行吟泽畔作《怀沙》之赋
1.概括人生阶段(楚第刍投汩罗而死亡)10段小结作者为屈原立传,按时间顺序,以屈原的一生遭遇为线索,主要记叙了屈原的才华以及他被陷害、作《离骚》、被疏远和流放,最终自投汨罗江等事迹(按时间顺序,以任、疏、细、迁、沉为线索,处处围绕屈原的志写)如果用一个字概括他人生中的几个阶段,哪些字可以用到呢?任-------疏-------细-------迁------沉(王甚任之一一王怒而疏屈平―一屈平既细—一顷襄王怒而迁之一一遂自沉汨罗以死)任的意思是什么信任疏的意思是什么?疏远丝出的意思是什么?罢官迁的意思是什么?放逐沉的意思是什么?投江.辅助背诵第三段屈原创作《离骚》的原因是什么?结合原文,简要分析2
①忧愁幽思而作《离骚》屈平之作《离骚》,盖自怨生也”1
②不满国君的昏庸和朝廷的黑暗疾王听之不聪也,谗陷之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也梳理段意,划分层次第2一层屈平疾王听之不聪……盖自怨生也,交代作《离骚》的缘由;第二层《国风》好色而不淫……故死而不容,《离骚》的主要特点;第三层自疏濯淖污泥之中……虽与日月争光可也,评论屈原的伟大人格课文在叙述屈原遭遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后,又用大段的文字夹叙夹议,赞扬了屈原的伟大作品《3离骚》作者从哪些方面介绍《离骚》,又是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的?文章从《离骚》的创作原因和对《离骚》的评价两个方面来介绍《离骚》文章在分析《离骚》创作的原因时,说屈原忧愁幽思而作《离骚》,表现了屈原忧国忧民的思想感情在评价《离骚》时,作者把《离骚》的语言风格同屈原的人格相结合进行评价,从而揭示出屈原“泥而不滓”的高贵品德如评价《离骚》文辞约微时,说屈原志洁行廉屈原志洁,因此他多用香草美人来做比喻等,无不在表现屈原伟大崇高的人格.人物评价3”想见其为人,屈原是一个什么样的人呢?屈1原是一个忠诚不阿、忠君爰国、远见卓识、才华出众的杰出人物一是才能出众二是通过对《离骚》的高度评价赞美了他志洁行廉、出淤泥而不染的精神气节三是通过写楚国的外交失败,显现了屈原对楚国的眷顾和怀念四是借批评楚怀王不识忠奸,衬托屈原的正直和忠诚五是借与渔父的对话表现了屈原高洁的人格追求六是通过写宋玉之徒来反衬屈原敢于直谏的品行.悲其志的理解联系屈原生平,说说屈原的志是什么,司马迁为什么悲其志4志指的是
①忠君爱国
②坚持真理悲其志原因
①对屈原才能、品格的崇敬;
②对腐败的政治(君昏、臣佞)的控诉
③对屈原遭遇的同情()悲”的内容:1屈原满腹才华,忠君爱国,君王对他却是不用——不识——不解——不听但无论哪个人生阶段都可以用悲字来呈现司马迁的情怀,即为他的政治才能不被重用,志洁行廉不被赏识,正直忠诚不被理解,直谏从容不被接纳而痛惜()爽然自失”的内容2司马迁与屈原有相似的身世一样的怀才,正直,忠君爱国,有志向;一样的受谗被疏,面临生死抉择唯一不同的是,屈原是以死明志司马迁是以生践志()为屈原亦为自己立传是对屈原才能、品格的崇敬,是对屈原遭遇的同情,是对腐败的政治(君昏、臣佞)的控3诉,也是司马迁借写屈原的身世在抒发自己的感愤
二、把握《屈原列传》的内容架构安排.司马迁为屈原列传是怎么安排内容的呢?是只写屈原吗?有没有其他的安排呢?1把屈原放在当时的社会政治环境里来写的除了写屈原的主要事迹之外,还交代了他所在国家(楚国)的命运,以及作者的评价本文明明是为屈原立传,为什么还要用相当长的篇幅记叙楚国的命运?文章用相当长的篇幅记叙楚国的命运,这些穿插在人物传记中的史实,都是在屈原既继”以后出现的,这就说明屈原的去留,关系着楚国的命运同时,作者也意在通过记叙这些史实揭示楚王父子的昏瞋无能以及当朝重臣的贪婪鄙陋,这些昏暖无能和贪婪鄙陋之人势必会让像屈原这样端方正直的人不被容于朝廷,最后导致屈原自投汨罗江的悲剧发生司马迁在表现屈原的爰国主义精神时有两个方面与一般文章不同一是把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起来,从而说明了屈原的遭遇与祖国的命运是休戚相关的二是把屈原的眷顾楚国同心系怀王”紧密地结合在一起(因古代君主是国家的象征,通过他的忠君爱国”的思想集中表现他的爰国主义精神屈原的爱国之心,不因楚国的治乱兴衰而改变,更不随个人的荣辱升沉而动摇他对待祖国确是一颗丹心,一片赤诚,坚贞不移,至死不悔!.屈原与渔父的两次对话有何作用?蕴含了作者怎样的感情?2第一次对话形象地揭示了屈原的悲剧是时代的悲剧清醒者必然遭到厄运第二次对话形象地突出了屈原的高贵品质宁愿以死来坚持真理,保持高洁志趣,决不同流合污这两次对话实际上1是一段精辟的人生哲理的议论既评屈原之志,亦抒太史公之情蕴含了作者对屈原人格的赞扬和景仰,对黑暗势力的强烈愤慨,对屈原的同情惋惜.2本文使用了哪些独到的手法来表现屈原的精神品质和伟大人格?3本文以记叙为主,但基于有限的史实,大量融入了抒情和议论的成分,文章刚性强烈,观点突出用1和渔夫对话的形式探讨人存在的意义和价值,是很有创意的叙议结合,更能突出屈原不与世俗同流合污,不向恶势力低头,保持自己高洁品行,虽死而不悔的伟大人格主客问答的形式也对后世作品产生了深远影响通过侧面描写来展示屈原对于楚国的重要性一是写张仪的欺诈在楚国没人能识破,屈原识破了却不2被重视,以至于楚国丢失了大量国土,楚怀王也被囚禁于秦国,最终死在秦国二是屈原死后的影响,很多人模仿屈原的文风,出现了很多文学家,写出了屈原的文学对后世的影响;再一个影响就是屈原死后,楚国难以抵挡秦国的进攻,最终被秦国消灭.叙议结合4屈原的的一生是很简单的,没有丰富的生活内容,也没有跌宕起伏的情节而从内容所占的篇幅上看,涉及生平的内容很少,而更多的是评价,这与我们学过的列传类的文章不同,原因是这篇文章不是以叙传为主,而是议论和评价那为什么司马迁在叙述屈原生平的时候,写了很多的议论和评价,倾入了自己的心胸热血?简单地讲就是打抱不平司马迁推崇屈原,主要变现在三个方面一是对屈原高洁人格的推崇;二是对屈原文学艺术高深造诣的推崇;三是对世道不公的愤怒而这一切的根源又是寄寓自己内心的愤懑因为两人的人生经历有相似之处,感同身受在政治上,他们都是信而见疑,忠而被谤,受到了当权者的无情打击,都属于发愤之所为作也,都是意有所郁结,不得通其道(《报任安书》);在对文学艺术的追求上,二人都以书言志,发愤著书这样相似的经历,给司马迁带来了启发和精神上的鼓励司马迁正是借屈原的酒杯浇自己的块垒两人境遇相同,精神相通,都传达出了同样的愤懑之声
三、思考屈原投身殉国的行为是积极的还是消极的?示例一这一做法是积极的从屈原与渔夫的富有哲理的对话中,我们可以看出屈原以死保节的决心在那举世混浊众人皆醉”的恶劣环境中,唯独屈原保持了清醒的政治头脑屈原自身洁白的品德节操使他宁赴常流葬乎江鱼腹中,也绝不以身之察察,受物之汶汶这种洁身自好的高尚节操和宁折不弯的斗争精神,表现了屈原对理想和正义的执着追求,对卑劣和腐败的切齿痛恨,屈原的死,是对当时邪恶势力的强烈控诉,也是对浑浑噩噩的人们的呼告和激励示例二这一做法带有消极性我们应该看到,屈原的这种反抗方式终究是消极的,同时他这种孤芳自赏、愤世嫉俗的思想感情,表现了他“国无人莫我知兮的孤独感,也反映了他脱离人民、轻视群众的阶级局限和时代局限。