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文本内容:
幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小四班活动名称《好饿的小蛇》执教时间
一、活动准备
1.活动背景《小蛇多多》是个非常生动、有趣的儿童故事，作品风趣、快乐，短小、精悍，内容浅显、易懂，非常适合小班幼儿的理解水平尤其是故事的取材非常贴近幼儿的生活，容易被儿童所接受故事中的小蛇多多是一个活泼、可爱而又喜欢贪吃的小家伙，它与幼儿的特点及于一身，把孩子的天真、可爱刻画得活灵活现故事的语言生动，内容幽默、诙谐，运用了拟人的手法
2.活动目标
1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明
一、出示课件引起幼儿兴趣今天王老师给小朋友带来了一本有趣的图书我
一、出示课件引们一起来看一下好不好呀！教师用课件，生动的课件可以引起幼儿兴趣起幼儿兴趣引导幼儿观察封面和前环衬提问封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？谀，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事
1.小蛇和苹果的图片好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）
二、引导幼儿观
2.吃下苹果小蛇的图片苹果哪儿去利用PPT逐一出示图片，利于幼儿直观察图片，教师初了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼地观察图片步讲解故事儿自由回答）
3.小蛇和香蕉的图片第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4,吃下香蕉的小蛇图片小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊一真好吃J小蛇的肚子像什么？
5.蛇和饭团的图片第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）
6.吃下饭团的小蛇图片小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7.第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄（模仿小蛇吃东西的声音）
8.第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
9.小蛇和菠萝的图片小蛇果然吃掉的是菠萝（模仿小蛇吃东西的声音）
10.葡萄肚和香蕉肚图片你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
11、小蛇和苹果树的图片第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
12.吃了大树的小蛇图片小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？
13.最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底小结小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢
三、完整的讲述
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默结合PPT阅读故事，生动形象地体验小故事，体会有趣蛇多多绘本中的乐趣故事的幽默有
1.好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）趣
2.小蛇都找到了什么好吃的呢？（——出示小蛇吃过的东西的图片）它吃苹果（香蕉、饭团,,,,）时的声音是这样的呢？好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团”）后，它的肚子变得怎样了呢？小结原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状
三、活动反思小班孩子年龄小，生活经验少，喜欢贪吃，所以经常出现吃多胃口不适的情况通过故事中小蛇多多这个形象，可以告诉孩子一个道理水果好吃不能贪多，否则肚子会不舒服,教育幼儿要合理饮食此活动的设计完全是从幼儿的实际出发，符合小班幼儿的年龄特征以及身心发展的特点，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态，能较好的完成教学目标我相信只要我们在一次次的教学活动后及时反思和整理，总结优点发现不足，那么我的教学活动一定会有明显的提高和进步，幼儿的发展水平也能更上一个新台阶
四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等信息技术将抽象化、概念化的知识逐步转化为形象化、具体化，降低了幼儿理解的坡度，有效地突破难点，使幼儿轻松地掌握新的知识点它为幼儿提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境，增强幼儿学习的主体性，拓展幼儿积极思维的空间，培养创新精神，实现教学的最优化总之，信息技术走进幼儿园，走进孩子们的生活，是时代发展的需要，也是幼教改革的需要它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则，让“幼儿成为活动的主人”变为现实我相信，随着幼教观念的不断更新，幼教改革的不断深化,信息技术教育活动课将会以幼儿园教育教学中不可缺少的辅助工具而被很快的融入其中，成为幼儿教育中一朵绚丽的奇葩。
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