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文本内容:
向日葵教学目标
1.观察、回忆向日葵,认识向日葵的形状、色彩、大小等特征
2.抓住向日葵的特点,大胆表现富有感情的,富有想象力的向日葵创作,进一步培养学生的观察力、想象力,并能进行艺术再创造
3.在学习中激发学生热爱大自然的情感,同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯教学重难点教学重点抓住向日葵的结构、特点(形色),表现一幅有关向日葵的作品一课时教学难点能根据向日葵的特征进行艺术再创造教学准备(学生)各种纸张、彩色水笔、蜡笔等常规工具(教师)课件、范作和图片(实物)等第课时1教学过程
1.引导导入“朋友”一一(请出它之前)出示谜语圆圆的脸儿围着太阳转追到东,追到西,它的籽儿大家都爱吃(答案向日葵揭题)
(1)了解向日葵师对于向日葵,你知道哪些?向日葵,又称向阳花,因向着太阳转动非常明显而得名向日葵一般高1—3米,茎直立而粗壮,能产果实葵花籽,世界各地均有栽培
(2)走近向日葵仔细观察,学会看你观察到了什么?让学生把观察到的形象描述出来
2.新授⑴结构师通过刚才的观察我们已经了解到了向日葵由哪几部分组成?生花盘、花瓣、花萼、杆、叶
(2)色彩师通过观察向日葵,你看到了几种颜色?让学生认识色彩,寻找相似色,并告诉学生相似色彩的名称(所谓相似色系指色环大约在90度以内的邻近色例如橙色、橙红色以及橙黄色就是一个相似色相似色搭配在一起的时候能够给人以宁静、安详的感觉)
(3)欣赏作品
①出示作品凡•高的作品试着去欣赏,在画面中你感受了什么?并说一说(画中的每朵花就像一团火,细碎的花瓣和葵叶则像火苗,整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰凡•高自己说“这是爱的最强光J)分析向日葵的颜色,让学生找找黄色师这幅画主要用了什么颜色?生黄色师用了哪几种黄色呢?用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答,并将它高高举起
②伍必端有关向日葵的作品让学生边看边想象,再互相交流分析得出向日葵有各种不同的姿态师这是葵花地里的向日葵,这里的向日葵怎样啊?师这里的向日葵被风吹倒了,有的倒在了地上,有的低着头,有的、、、、、、(注意花盘的变化,正面圆形,其他面为椭圆形等,向日葵有大有小)师在作画时,也要注意向日葵的不同动态,让画面更生动
③师示范师看到这么漂亮的向日葵,老师也想画一画画向日葵,注意向日葵的形状特点及朝向,请生上台想象添加出示多株向日葵一起的时候,可不同颜色,高低、大小要区分开来
④学生作品师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区别夸张(变大、变小等);想象
3.学生创作,教师指导
(1)提出主题好大的向日葵
(2)创作建议要求突出向日葵的特点,并结合图片、范作等对向日葵进行适当的想象,合理地创造出新形象;表达自己的观察感受,可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作
(3)学生创作,教师指导(可在相似色知识、涂色、运笔等方面做些指导)
4.评价作品,课外拓展
(1)自评、小组评、集体评和教师评相结合(着重对学生的观察力、想象力等方面进行评价)
(2)请画好的同学把作品贴在黑板上,全班交流或者每小组抽一张来交流
(3)小结,向日葵,向往光明之花向日葵告诉我“只要面对阳光努力向上,生活就会充满美好和希望”提醒学生热爱大自然,做生活的有心人
5.课外拓展做律动游戏《好大的向日葵》教学反思艺术这东西就这样,你越是急于想找它,它越是不想见你当你不急了,神情放松了乱涂乱抹时,它又悄悄地自己找上门来,小朋友的画更是如此我在辅导小朋友画画时,好鼓动孩子乱画因为小朋友在乱画时最能反映出他的个性从中可看出孩子喜欢什么?不喜欢什么?已掌握了什么?还欠缺什么?小朋友是一个做事严谨有条理的人还是一个办事热情、快刀快斧,画十分种就完事的人当我了解了这些后,就好“对症下药”了老师的工作并不是把好多看似很乱的绘画方法统一起来相反,而是怎么保护好、发展好孩子的“乱画”,鼓励孩子按照自己的想法把“乱”做到极致使孩子的个性得到了张扬,情绪得到了施放帮助孩子完成一个痛快的绘画过程儿童在画画时乱涂对孩子来说不是坏事,这正说明孩子是无拘无束的我以为,在小朋友初试绘画时,在教学上应“先放开,后治理”在“乱中求治”,而不是一开始就给规矩小朋友把画画得“乱七八糟”和纯粹意义上的乱涂乱抹是两回事前者是小朋友情感的自然喷发和倾泻,后者是单纯的游戏和玩耍小朋友的画,画得像的不一定好,好得不一定像,能反映小朋友生活感受或体验的就是好作品小朋友画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西再复杂的人物景象,只要经过了他们的头脑,就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来,就会变的丰富起来这就是儿童画小朋友们画画只凭满腔热情,不凭画法画理,方法步骤对小朋友用途不大这种无规则、无技巧只想着玩的画,就是儿童画画画是从不怀疑自己技巧的,他们没有不能画、不敢画的东西再复杂的人物景象,只要经过了他们的头脑,就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来,就会变的丰富起来这就是儿童画小朋友们画画只凭满腔热情,不凭画法画理,方法步骤对小朋友用途不大这种无规则、无技巧只想着玩的画,就是儿童画。