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《元宵节》绘本教案《元宵节》绘本教案范文(通用篇))《元宵节》绘本教案范文(通用8篇18教学目标、识个生字,进行渗透性识字学习书写个生字、复习看拼音识字,学习多音字正
1108、学习偏旁方框
2、有节奏地朗读课文,并会背诵
3、进行热爰我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教4育,让学生更加热爱生活5教学准备、收集有关“元宵节”的资料、课件1教学过程2
一、激发兴趣、导入新课说说过春节时,你觉得最快乐的事、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)L、你们对元宵节有什么了解?2(正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)3月十五日夜(宵)举行元宵节还叫灯节正月十五夜,街上到处火树银花五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们观赏和猜测正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福,象征全民族的大团结)、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?4
二、师生共同参与探究
(一)、朗读课文、自由读课文,在不认识的字下面点点儿、评价
11、总结《元宵节》绘本教案范文(通用8篇)72活动、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史;、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化1活动过程2
一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?
二、教师讲述故事并提问师元宵节是怎么来的呢?幼玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难师元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?幼看花灯、吃汤圆等教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》活动反思《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爰意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报传承热爰、歌颂中国的传统节日)《元宵节》绘本教案范文(通用8篇8主题目标、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
1、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;、积极参与闹元宵〃的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程2中,进一步感受团圆的意义
3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识、感受节日的欢乐气氛4主题活动5活动一甜甜的元宵活动目标、知道元宵节是*的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣
1、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情2活动准备3面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等活动过程、激发做元宵的兴趣和愿望师1
①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?、观察制作材料,了解做元宵的方法观察并知道做元宵需要的材料2了解做元宵的方法和要求1师2
①我们怎样才能做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?、做元宵、煮元宵提醒幼儿穿好围裙并洗手3幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵提醒幼儿注意不把1面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外2教师煮元宵、加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情3幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,4感受到浓浓的团圆之情活动二赏花灯、猜灯谜活动目标、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情
1、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语、发展幼儿的语言交往能力2活动背景3正月十五元宵节前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会活动准备、物质一每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语小奖品若干、知识一有过过节的生活体验1活动进程2
一、导入师开门见山引入主题正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之
一二、展开、赏灯活动幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的1形状、颜色、名称及特别之处等等1请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯、猜谜活动2教师将幼儿分成两组,组持有花灯和奖品,并给组幼儿念谜语,2组来猜灯谜,猜中了即得到奖品教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏根据时1A BB间进行交换集体讲述自己猜谜的情况谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜2
三、结束3将组和组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?师鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们A B也来猜一猜、老师大声读课文,你们坐好指读姿势,会读的同学可以小声跟着读、同桌互相帮助,要求不会的字请同桌帮助2
(二)、学习生字
3、元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些元宵〃请大家品尝我带来的元宵可不是那么容易吃到的,请你们先把元宵〃背后的字学会了,1才能品尝到元宵的味道(同学们认识的读读就行,把较难的字贴在黑板上)在课文中读一读大家都认识的生字(出示课件)、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字、小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?
2、认识新偏旁方框儿
3、“团、圆二字相结合,说明其表示“围起来〃的意思4
(三)、观察田字格,看一看这些字是怎样占格的与
5、自己观察团、欢在田字格中的位置、指导书写
1、学生独立书写生字2
三、游戏摘灯笼的游戏3方法能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼《元宵节》绘本教案范文(通用8篇)
2、认识本课的生字标、有感情地朗读课文,了解元宵节的民俗风情
1、了解元宵节的风俗,激发学生对中华民族的热爱2教学过程3
一、谈话导入???(.喜欢过节吗这是什么节你是怎么看出来的放元宵节动画)
1.那天,你们都做了哪些有趣的事?和谁在一起?(指名说)谁能照样子再说说!(板书课题元宵节)2
二、初读课文,认识生字老师这儿有一首儿歌,能把元宵节的欢庆场面都表现出来,现在就读给大家听!(范读)
1..大家想读吗?自己试一试!并注意哪个音节出现的次数最多,.找一找都藏在哪些词里?(指名说)用笔把它们圈起来!然后四2人一组,互相帮助,试读这些词3yuan.指名读,大家一起试一试!(屏显元宵节汤圆团圆圆又圆).给圆”字开花,了解“圆〃的意思,渗透团圆〃含义
4.反复认读,强化识字自由带拼音读一师指字(屏显)学生读一同桌互相5检查、正音一去掉拼音自由读课文一随机指字读
6.四人一个小组,把你识字的方法、窍门说一说.以小组为单位汇报识字情况,并进行扩词、说话练习
7.渗透元宵节的来历,创设意境,送生字宝宝回家〃8(屏显学生喊出生字宝宝的名字,认对后生字宝宝归位)
9.游戏〃摘灯笼〃(想一想,本课生字都会认了,再举手“摘灯笼)“开火车读词卡,为朗读儿歌做准备10
三、指导朗读
11..自由读儿歌,.学生读学生互评
1.师范读,引导学生有节奏地读
2.同桌互读
3.今年的元宵节过得怎样?你能用一个词来表达吗?(学生自由发言)让我4们把这种心情带入课文再读一读!
5.刚才在读课文的时候,你想到了什么?(引导学生边想边读).请读得最有感情的同学上台表演(创造性地朗读)
6.还有哪些有趣的活动也在今天举行?(拓展学生思路)
7.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧!(想读8的同学可以站起来,能背的同学就背)9
四、创新拓展我们*还有哪些传统节日?你能用这样的句式给大家说一说吗?.有一个节日,和元宵节很像,月儿也是圆圆的,你能猜出是哪个节日吗?
1..如果我们把《元宵节》改成《中秋节》,你觉得行吗?试一试!2看花灯3教学目标、认字个,写字画个、正确、流利、有感情地朗读课文
115、通过学习课文,感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像力,激发民2族自豪感
3、句式训练,提高学生口语表达能力教学过程4
一、复习导入师同学们,昨天我们学习《元宵节》,大家来说说元宵节人们在干什么?(吃汤圆)汤圆〃的圆〃是什么意思?(团圆的意思)既然大家都团圆了,咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧!(好)(板书课题)
二、检查预习
三、认识字词师下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧!(生齐读课文)看第一盏花灯,认识金〃、吐、泡〃1(师出示词语卡片〃金鱼,先认鱼〃,再读文中句子,认金鱼”这个词,最后认金〃字).看第二盏花灯,认眨、睛〃、〃猴〃(师〃眨眼睛〃,并让学生认真观察,进行讨论)
2.看第三盏花灯,认知〃走马灯.看第四盏花灯
3.小结45
四、熟读课文字要读重音〃真”要拖长音.教师领读课文提醒学生吐眨追〃立这四个.生练读课文齐读教师指导后再读挑战读1
五、再认生字
21.出示生字卡片,以小组为单位认读,评出“优胜小组
2.指名认读生字卡片,评出优胜个人〃
3.全班齐读生字卡片
六、布置作业发挥想像力,把自己喜欢的花灯画下来明天我们比一比,看谁的花灯最好看4元宵节》绘本教案范文通用8篇3教学目标、乐于参与画元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢乐气氛1教学过程2
一、了解元宵节、谈话谁知道今天是什么节日?、引导幼儿讲述你知道元宵节有什么活动呢?
1、教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗2播放3
二、了解元宵品种、做法ppt、谈谈说说我吃过的各种元宵、出示范例,初步了解一碗元宵的画法以前我们用彩泥和千米粉做过各种1元宵,今天我们一起来画一碗元宵
2、看老师讲解示范画元宵先画一个小碗,碗底靠着纸边再从碗底往上画两条斜线,最后再画出碗3口1在碗口画上喜欢的.元宵装饰小碗23
三、幼儿操作,老师观察指导、幼儿大胆的画出碗的形状、提醒幼儿要将元宵画圆整
1、鼓励幼儿装饰出不同的碗边2
四、赏花灯,赠元宵
3、老师提出要求现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵,你想送个哪个好朋友呢?等一会我们一边赏花灯一边吃元宵,好吗?
1、在敲锣打鼓的欢快气氛中,边赏花灯边互赠元宵《元宵节》绘本教案蓝文(通用8篇)42活动目标、知道元宵节是*的传统节日,进一步了解元宵节的习俗、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵
1、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐
2、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣
3、在活动中将幼儿可爰的一面展现出来4重点难点5能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵活动准备、有关元宵节的录相、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵
1、花灯
2、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干3糯米粉
4、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿、欢快的庆新年乐曲5活动过程6
一、观看元宵节录相,并引出主题、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗
1、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道元宵节”是*的传统节日
2、介绍元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美3
二、学做元宵、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的那大家一起来看看老师这有什1么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)()、元宵是什么形状的啊?圆形的你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
2、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅
3、观察教师做元宵先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆
4、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的.做元宵时的重要细节揉,搓,团圆,挖坑,包馅并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在5容器皿中(小结让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵)
三、品尝元宵,体验劳动的快乐、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手
1、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐2《元宵节》绘本教案范文(通用8篇)53活动目标.了解元宵节的.由来、传统风俗习惯.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快1乐2活动准备.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如吃汤圆、放礼花
1.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片花灯、彩绸、锣鼓等表演材料2活动过程
一、直观引入,激发兴趣.出示实物引出主题播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提1问1你在哪见过这些图片?在什么时候见过?请不同能力的幼儿分别回答问题2小结农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:3扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为灯节〃.观看录像回忆讨论幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?如和2小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……1教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全0
二、大胆表述,提升经验
2.问题引领相互交流过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵1的情景1教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯.启发鼓励大胆表述2?引导幼儿说出元宵节时的祝福语2提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬1《元宵节》绘本教案范文通用8篇62
一、活动目标知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛L、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动本验与同伴集体过节日的快乐
2、知道元宵节的时间是正月
十五、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力4
二、活动准备
5、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏、锣鼓音乐伴奏带1
三、活动过程
2、讲讲元宵节引导幼儿讲述我知道的元宵节1教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的1传统习俗
2、做元宵谈谈说说我吃过的各种元宵2教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法1
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉2
②最后放在手心里搓圆即成幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技台匕目匕3将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯
4、玩花灯幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要3特点,1幼儿在音乐声中,提灯玩耍、品尝小元宵2鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体4验劳动带来的成功与喜悦
四、活动结束。