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《倒数的认识》教学的反思倒数的认识是一节概念教学课,它是在分数乘法计算的基础上进行教学的,通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数,主要是为后面学习除法作准备的,在教学中,必须打下坚实的基础,为以后学习分数除法扫清障碍,提高学习效率这节课我主要围绕“导入、探究、深讨、练习、小结”这几个环节进行在导入中通过一个小故事中的对联,借助语文学科与数学学习之间的联系为切入点,由文字构成规律激发学生的好奇心,引起学习兴趣让学生初步感知“倒”的意思这样学生对马上接触到的“互为倒数”就比较容易理解了在学生知道什么叫倒数后,让学生根据倒数的意义举例,通过学生的举例进一步理解“乘积是1的两个数是互为倒数”这句话同时让学生说说你认为在“乘积是1的两个数互为倒数”这句话中哪几个词比较重要然后根据学生的回答,理解“互为”、“乘积是1”、“两个数”对倒数的定义作深入的剖析最后通过适当的练习,让学生自己总结出求带分数、小数的倒数一般先变形,再换位并且让学生小结出求倒数过程中发现的一些小规律.在探讨中,让学生根据自己的想法研究出1的倒数是1,0没有倒数.综观全课下来,觉得整节课教得比较扎实,该传授的时候做到了适当的传授,练习也有层次感,对于两个特例“1”和“0”,教学中没有专门由老师提出,而是在学生的深入思考中得出的,这就是学生学习的成果自我感觉处理得较好学生的积极性在家长听课当中也充分的得到了发挥,平时不做声的孩子当天也敢积极举手发言了,充分的调动了孩子问答问题的欲望在设计中,感觉练习的设计还是缺少了难度,缺少了灵活性的题目,对“倒数”的运用练习设计不够丰富。