还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”钟扬总把这句话挂在嘴边作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为对人类负责的植物学家，他立誓，要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一个种子“宝库”这个想法，终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万千米，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，占西藏高等植物的1/5他的理想，是在未来10年间，收集西藏高等植物的1/3以上，如果有更多人加入，也许30年就能全部收集完……“最好的植物学研究，一定不是坐在办公室里做出来的”钟扬有些自豪地与学生共勉，这也成为他一生大写的标注党员本色经年累月的高原工作让钟扬的身体频发警报2015年5月2□,51岁生口当晚他突发脑出血，大脑破裂血管中流出的殷红鲜血在CT片上呈现为大块惊人的白斑从医院出来，医生给他定了3条“铁律”一是戒酒，二是吃药，三是绝不可再去西藏担心钟扬的人们“舒了口气”这个“钟大胆”，可以在进藏的工作上消停消停了吧离开ICU刚半年，他又进藏了开始不敢坐飞机，就辗转坐火车怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一个人行动很多人不解，他连命都不要了，到底想要什么？钟扬，他仿佛对一些人们热衷追逐的事从不在乎，又仿佛对一些人们不可理解的事格外执着研究植物一辈子，万千植物中，钟扬最爱高原植物，它们在艰苦环境中深深扎根，顽强绽放……钟扬曾深情写下这样的诗句世上多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放这是高原植物的品格，也是钟扬，这个有着26年党龄的共产党员的人生追求先生之风“教师是我最在意的身份”钟扬说，每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”一一学生初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”于是，他想把西敏大学的“造血机制”建起来，打造最好的平台，培养更多的植物学人才事实上，钟扬的视野从没离开过下一代“科学精神和科学思维要从小培养，现在让孩子们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家”谁能想到，一个忙得连饭都顾不上吃的大教授，每个月却坚持抽出两天时间去中小学开科普课多年来,钟扬以巨大的热情投入科普教育，参与了上海科技馆、自然博物馆建设，承担了自然博物馆500块展板的中英文图文的编写工作，出版了3本科普著作和6本科普译著，每年主讲30场科普讲座钟扬，是有口皆碑的明星科普专家高原永生2017年9月25口凌晨5时许，内蒙占鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库，在青藏高原跋山涉水50多万千米，数次攀登至海拔6000多米，收集了4000多万颗种子，打响了“植物保卫战”的人吗？这就是那个不顾高血压、心脏肥大，坚持16年援藏，让西藏大学生态学科入选国家“双一流”建设学科的人吗？这就是那个从教30余年，立志要为每个少数民族培养一位植物学博士的人吗？钟扬那带着湖南味的普通话依然回荡在我们耳边“任何生命都有结束的一天，但我亳不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想”（摘编自《人民日报》2018年3月26日）
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.钟扬走进西藏最初是出于生物学家的使命感为祖国守护植物基因宝库，为人类建种子“宝库”B.钟扬托物言志，写诗赞颂藏波罗花深深扎根高原，能在艰苦环境中顽强绽放的品格这孤傲顽强的小花是他一生的写照C.在漫长的科考途中，帮助西藏大学建好生态学科，留下一支优秀科研团队，成为钟扬的新梦想、新目标1）.钟扬艰苦援藏16年，为西部少数民族地区的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设做出了重要贡献
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章标题《一粒种子的初心与梦想》中的“种子”一语双关，既指钟扬收集的种子和培养的学生，又指钟扬自己B.文章开头用袁隆平培育杂交水稻种子等三个事例强调了植物基因库在国家建设中的关键作用，这是钟扬成为科普专家的直接原因C.文中交代了钟扬突发脑出血和遭遇车祸去世的具体时间，这样的精准表述饱含了对钟扬离世的无限哀痛之情D.文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章内容更加真实、准确、可信
3.钟蠢在植物学加究、共产党员的追求和教师的责任等方面有自己的价值观请结合材料，探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系
（二）阅读下面的诗歌，完成4-5题（选择题3分，简答题6分，共9分）子衿《诗经・郑风》青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮%在城阙兮一日不见，如三月兮！【注】
①嗣音传音讯
②挑兮达兮独自徘徊的样子
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌的前两章以“我”的口气自述怀人，“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰比喻恋人B.“纵我不往，子宁不嗣音”，刻画出女主人公急盼之中的矜持之态，表现了女主人公的娇嗔之情C.诗中表现女主人公的动作行为时仅用“挑”和“达”二字，主要笔墨都用在刻画她的心理活动上D.挑兮达兮，在城阙兮”，点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停
5.“一日不见，如三月兮运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
四、阅读下面这首诗，完成1-2题（共9分）游西湖闭门不出十年久，湖上重游一梦回行过问阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯？归去无言掩屏卧，古人时向梦中来【注】
①苏辙晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颍川，白号颍滨遗老
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.第二句说游览西湖如梦一般，结尾说占时的贤人在梦中纷纷向‘我走来，前后照应，强调”梦〃带来快乐B.“归去”一句，是说回到家后什么话也不说就睡下了，是前面主要事件游西湖的结局C.本诗最后说“无言掩屏卧”，只能与古人为友聊以自慰，表现出诗人饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情D.本诗结构圆合，以“闭门〃始，以“掩屏”终语言自然淡泊，意境闲淡，情趣幽远
2.本诗颔联在表达技巧上有何特点？请简要分析（6分）
五、写作30分教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，等等生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵写一个你熟悉的劳动者要求:题目自拟，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于80字学年度第一学期高一年级第二单元检测答案2023-2024语文试题（卷）
一、
1.A
2.C
3.B
4.B
5.D
二、
（1）采采米莒，薄言捋之
（2）采采米莒，薄言祜之
（3）田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插
（4）笠是兜黎蓑是甲，雨从头上湿到甲
三、
（一）l.D
2.B
3.价值观是每个人的信念体系，它直接影响每个人的人生轨迹（理想追求、生存方式、道德品格和事业成就）
①钟扬在事业追求上，胸怀天下,理想崇高,不怕吃苦他立志为祖国、为人类负责,建立种子“宝库”
②钟扬作为共产党员，顽强执着，脚踏实地，不计荣辱他深深扎根艰苦环境，亳不畏惧，一生坚守他的人生追求
③钟扬认为教师就要追求薪火相传，他倾注心血培育学生,热情投入科普教育
（二）
4.A
5.运用了夸张的修辞手法造成主观时间与客观时间的反差，从而而将女主人公强烈思念的情绪形象地表现了出来
四、LA
2.颔联运用侧面烘托的手法，通过描述当地市民和鱼鸟对自己出游西湖的反应，从侧面凸显出诗人多年深居简出的生活；运用拟人、对偶的修辞手法，写百姓“问讯”和鱼鸟“惊猜”，说明人已陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动
五、略。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
