Unit 1 We are still influenced by Confucius ideas教案13

Module7Great booksUnit1Were stillinfluenced by Confuciuss ideas.课型Listening andspeaking

一、教学目标知识目标掌握个词汇和个词组

1.5works,influence,respect,wise,literature3as并理解far as,not*••any more,,millions of,thinkermonthlyo.体验一般现在时的被动语态的语意和构成2通过词汇和语法的学习，能理解对话内容，对本模块的话题有初步

3.Great books了解技能目标_说通过模仿本单元的句子，能够说出像

1..“Were stillinfluenced byConfucius这样的句式，thoughts.”Shakespeares playsare seenby millionsof peopleevery year.”并就所给的两部伟大的戏剧、两首诗、两位睿智的思想家、两位重要的作家、两个著名的故事五项中其中的一项说出自己的见解读通过跟读模仿正确的语音、语调，在正确熟练地朗读中体验、感知并理解对

2.话内容

二、教学重难点重点1As faras Iremember,it wasstarted byBecky Wang.2Confucius1works are still read by manypeople today,and weare stillinfluenced byhisthoughts.3Mark Twainwas animportant writer,but heisnt knownas agreat thinkerlikeConfucius.4Perhaps thatswhat makesuGreat Books---they*restill read todayo难点一般现在时的被动语态教学过程

一、课前朗读

二、导入新课标题导入°“Recently Fvread agreat bookcalled Romeoand Juliet.Tm deeplymoved byit.Have youever readsome greatbooks”uGreat books”呈现在黑板上，鼓励学生说出他们读过的名著

三、听力训练展示三幅图片，问

1.“Who arethey Doyou knowsomething aboutthem Tryto usethe学生们两人一组描述图片，words inthe tableto helpyou.”,then listenand checkyouranswer toActivity

1.、读对话，完成判断题

2、引导学生找出对话中的语言点31As faras Iremember,it wasstarted byBecky Wang.凭我记忆,它岸本杂志是由贝基王创办的.・…表示至于，就”.如as faras.据我所知，他今天不来了.He isntcoming today,as faras Iknow2Confucius1works are stillreadby manypeople today,and weare stillinfluenced by.今天，仍然有许多人在读孔子的论著，我们也仍然受他思想的影his thoughts响指孔子，是“孔夫子”的英语译名,由于历史的原因，中国古代思想.Confucius家孔子和孟子也是从“孟夫子翻译而来的的英语译名一般不使用拼音Mencius,直接翻译,现在，大多数我国特有的名称等都取汉语拼音的翻译的方法.3Mark Twainwas animportant writer,but heisnt knownas agreat thinkerlikeConfucius.马克吐温是一位重要的作家,但他并不像孔子那样作为伟大的思想家而文明于世.・_be knownas...表示”以......知名/闻名”.如.杨丽萍是公认的出色的舞蹈家.Yang Lipingis knowas agreat dancer4Perhaps thatswhat makesuGreat Books”---theyre stillread today.也许，这正是入选“名著欣赏”的关键---它们至今仍被广泛阅读.在该句中,宾语的make++adj.表示“致使/使/导致……怎么样”如:.那些话使她在学生中很受欢迎.The wordsmade herpopular withthe studentsEating吃这些坏的香蕉使他们生病了the badbananas madethem ill.,二次阅读回答设计的提问型题目5

四、说的训练］仔又寸°先让两位同学分角色朗读，再让学生自己熟读对话，为后面说的练习打好基础在朗读后，为了帮助学生进一步理解并运用新词汇，要求学生用本课所学的词汇完成下列短文accept discussinfluence reviewsense thinkerwise Mr Jackson andBetty are1greatwriters.Betty explainsthat inher Internetgroup,each personreads afavourite bookandthen writesan2of it.Mr Jackson3that Confuciusand Shakespeareare greatbecausetheir worksarestillreadbypeople today,but hethinks Confuciuswas morea teacherand4than awriter.He saysthat Confuciuswas avery5man.MrJacksonthinks thatwe arestill6byConfucius^ideas andthat Shakespearesplays stillmake7to peopletoday..小组活动通过听和读我们达蓟亍磊输入和捕捉信息的目的，为了达到语言输出2的目的，学生们通过进行小组活动，每组选一人在全班展示，提示学生在交流中尽可掌握被动语态的句子的用法将下列句子变成被动语态将主动语态中的宾语变成被动语态的主语将谓语部分变成被动形式注意人称和数要做相应变化，时态不变将主动语态中的主语变成被动语态的宾语前面加by

1.Mother gaveme anew deskas apresent.

2.1made mylittle brothera modelship lastweek

3.He oftenpasses memy pen.

4.1saw himgo intothe classroom.

5.Who oftentakes careof theold granny让学生在实际运用中更深入地去了解和体验被动语态五.Homework.当前，全市各校正开展“好书伴我成长”活动请你根据活动主题并结合表中所给的信息，以uGrowing upwith goodbooks”为题，用英语写一篇100-120词的倡议书，向全校同学发出倡议

六、Or saysomething aboutyour favouritebook,then talkabout itwith yourpartner..经过两年的学习，初三的学生已经具备了自己提炼出本节课的重难点的summary能力，所以，采取我们经常使用的方法之一，学生们写下在这一单元中所学到的，包括词汇、语法、自己对所讨论题目的见解等，以小组的形式互相交流，查缺补漏，有问题的及时解决。