还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
教学设计学科英语年级三年级教学形式将授课教师单位课题名称Unit!.Hello!Alet stalk学情分析三年级的学生一般七八岁,活泼好动注意力不够集中三年级是他们英语的启蒙年级学生一方面对英语充满好奇和新鲜感另一方面在学习中也会有畏难情绪教师要利用他们的好奇,激发兴趣教材分析本节课是教材的第一单元,内容是问好,贴近同学的生活,也正好迎合了我这个新老师的出现给他们打招呼的情景学生容易接受这个单元是个激发兴趣的单元,上好了对接下来的英语学习至关重要教学目标听懂会说1Hello!Hi!Goodbye/Bye-bye.了解学习英语的重要性2掌握句型.3Tm教学重难点听懂会说重点L Hello!Hi!Goodbye/Bye-bye..掌握句型.2Im掌握句型.难点Pm教学策略建议交互式电子白板
1、信息技术手段的使用
2、教学重难点的解决办法任务型教学方式教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图、【设计意图】通过简单的词汇,激发学生兴趣Warm-up:W*开头的彩图让使学生有一个好的开头学生学会说词汇TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi Yeah!Bye,Cool!Wow!E-maiI,来激发学生兴趣学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会【设计意图】歌曲导入,Presenation
1.播放学生感兴趣,容易接受Hello歌曲教师与学生打招呼Hello,boys andgirls.Ss:Hello,MissChen【设计意图】达到师生
2.教师互动教学扮演Sarah,与学生打招呼
3.学生one byone练习学
三、Practice
1.Play agame猜一猜Who ishe/she学生说Hello>让另一学生猜他是谁,学生参与活动
2.击鼓【设计意图】通过游戏,传话,传到谁即激发了学生兴趣,又使谁就来做自我学生在宽松的情景下巩固介绍复习了所学知识板书设计Unit1A Hello!TV VCDDVDIm Sarah.Im MissChenGoodbye!分层作业设计回家跟家人用今天课上学到的英语打招呼,把小视频传到网上。