Unit+5+First+Aid+Using+Language教学设计 高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

断提升自己的教学能力，更好地满足学生的学习需求课堂互动（约分钟）:教学内容学习和运用关于急救的语35言知识，提高学生的听说读写综合能力教学活动.师生互动教师提问学生，播放相关音频资料，让学生跟读、1模仿发音探究短语老师呈现或板书本课重点短语，如

2.apply pressure，等，并让学生用to“cover the wound witha steriledressing”自己的话解释其含义角色扮演孩子摔倒后受伤，让学生分成小组，每个小组分

3.别演练如何正确进行急救每个小组选择一名学生扮演“伤者”，其他小组成员分别担任不同的急救角色，如“报警员”，“救护车司机”等，由学生展示出服装角色扮演演练的同时，通过口头描述交流急救步骤和技巧听力训练播放相关录音，让学生根据听到的内容选择正确

4.的急救措施，并进行回答和讨论阅读理解安排学生阅读一篇有关急救的短文，并完成相关

5.的问题交流讨论教师将学生分成小组，让他们互相分享自己对急

6.救的理解和经验，并就一个急救示例提出自己的解决办法和建议结束环节（约分钟）5导入教学内容总结本节课所学并强调急救对生活的重要性导入教学活动教师总结本节课所教的重点知识和技能，并鼓励学生进行课

1.后的巩固练习引导学生思考急救对于我们的日常生活和社会的重要性，并

2.鼓励他们在日常生活中学会急救技能表扬学生的积极参与和表现，并宣布下次课的主题和作业要

3.求课堂练习题

1.According tothe passage,what isthe mainpurpose oflearningfirst aidA To save peoples lives.B Totreat commonailments.C Togain medicalknowledge.D Toprevent accidents from happening.答案和讲解ATosavepeopleslives.根据文章第二段第一句话可知，学习急救的主要目的是拯救人的生命

2.What shouldyou doif someonehas aserious bleedinginjuryA Washthe woundwith waterand soap.B Puta bandagearound the wound tightly.C Applypressure tothewoundusing aclean cloth.D Elevatethe injuredarea abovethe heartlevel.答案和讲角轧C Applypressure tothewoundusing aclean cloth.根据文章第三段第二句可知，如果有人出现严重的出血伤口,我们应该用干净的布对伤口进行按压O

3.Why isit importantto keepcalm inemergency situationsA Because panic can make the situation worse.B Becauseit canhelp youto rememberthe firstaid procedures.C Becausestaying calmcan preventaccidentsfromhappening.D Becauseit canhelp youto communicatewith otherseffectively.答案和讲角轧ABecausepaniccanmakethesituationworse.根据文章第四段第一句话可知，保持冷静是重要的，因为恐慌可能会使情况变得更糟教学反思在这节课中，我发现学生对急救的基本知识和技能兴趣浓厚,但在理解和应用层面存在一些困难在讲解教材的过程中，我有以下几点反思及改进方案首先，教材中的关键词和句子应该通过不同方式进行再次强调，以帮助学生更好地记忆和理解可以通过口头解释、图示展示以及实际示范等多种形式进行教学其次，为了增强学生对知识的实际运用能力，可以在课堂上设置一些小组讨论、情景模拟等互动活动这样，学生可以共同讨论并分享自己的观点和解决方案这种互动的形式可以大大提高学生的学习兴趣和参与度最后，课后作业也要设计得更有趣味性和实际性，可以要求学生调查当地的急救知识普及度、学习相关的真实案例等这样可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合，加深对急救知识的记忆和理解总结经验本节课通过灵活运用多种教学方法和互动形式,帮助学生掌握了一些急救的基本知识和技能同时也发现了一些教学上的不足之处，应该在今后的教学中加以改进这次的教学让我深刻认识到了理论教学与实际应用之间的重要联系，也更加了解了学生的学习需求和兴趣未来我会不。