Unit+5+What+an+Adventure!+Starting+out+教学设计 高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

外研版必修第三册2019Unit5What anAdventure!Starting out教材分析《外研版必修第三册2019Unit5What anAdventure!Starting是高中英语教材中的一篇故事类篇章文章主要讲述了一out个英国女孩的冒险经历教材包含了故事内容、单词和短Linda语解析、语法点解析以及练习题等内容教学目标知识与技能目标学生能够理解和复述故事内容，掌握故事

1.中出现的重点词汇和短语，并能够运用所学的语法点过程与方法目标培养学生的阅读和听说能力，提高学生的

2.语言综合运用能力.情感态度与价值观目标通过故事的讲述，引导学生关注并3理解冒险所带来的意义和价值，培养学生勇敢、探索的精神教学重点:教学反思:在本节课中，我采用了多种教学方法，如听说训练、翻译和词汇填空题等，确保学生在不同的语言任务中有机会运用所学知识然而，在教学过程中，我也发现了一些问题首先，有部分学生在翻译题中难以准确表达句子这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的实践机会，没有形成灵活运用英语的能力针对这个问题，我打算在下节课中增加更多口语练习的机会，让学生在情境中使用所学语言其次，对于单词填空题，有少数学生选择了错误的形式这可能是因为他们对英语单词的形态变化掌握不够牢固为了解决这个问题，我计划在下节课中加强单词的形态变化练习,包括动词的不同时态和名词的单复数等总结教学经验，我认识到在课堂上引入多种教学方法的重要性，以使学生能够充分运用所学知识此外，还需要针对学生的不足点进行有针对性的教学改进，帮助他们更好地掌握英语语法和词汇知识通过反思和改进，我相信我的教学将能够更好地满足学生的需求，提高他们的英语水平理解和复述故事的内容和情节

1.掌握故事中的重点词汇和短语

2.教学难点理解并运用文章中的语法点

1.运用所学的知识和技能进行口头表达和书面表达

2.学情分析在高一的英语课程中，学生对英语语言和文化的理解较为基础，掌握了一定的词汇和语法知识学生的阅读能力和听说能力相对较弱，需要通过教学来提高此篇教材所带来的冒险主题对学生具有一定的吸引力，有助于激发他们的学习兴趣和英语学习的积极性教学策略.情景导入通过描绘一幅冒险的图片，引导学生讨论冒险的1意义和可能遇到的困难，调动学生的学习兴趣合作探究将学生分为小组进行故事中词汇和短语的解析和

2.讨论，培养学生的合作学习能力问题导向在故事的讲解过程中，提出一些问题引导学生思

3.考和表达教学方法.任务型教学法通过让学生理解故事内容、掌握重点词汇和1短语、运用语法点等任务，激发学生的学习兴趣和主动性.情景教学法通过故事的情境和对话，让学生感受和理解冒2险的意义讨论和合作学习法让学生通过小组合作，共同分析和解决

3.问题，培养学生的合作学习能力通过以上教材分析和教学设计，可以帮助学生更好地理解和运用课文中的语言知识，提高学生的听说能力和阅读能力,培养学生的勇敢、探索的精神同时，教学策略和方法的运用也能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果导入环节（约分钟）在导入环节中，我将通过一个趣味性5强的活动引起学生的兴趣，并调动他们的思维，激发他们对课程主题的好奇心教学内容本单元主要讲述了探险家任务的开始阶段，重点介绍了如何为探险做准备和选择合适的装备教学活动我会将学生分成小组，每个小组分配一段探险的视频片段或

1.图片，并组织他们观看或观察学生观看或观察完毕后，每个小组要介绍他们所看到的内容，

2.并根据观察内容推测探险的目的和需要准备的装备学生们将根据已经学习过的知识，结合视频片段或图片中的

3.信息，进行讨论并汇报课堂互动（约分钟）35在课堂互动环节中，我将通过不同的教学活动帮助学生进一步理解和运用所学知识教学内容:本节课的教学重点是探索探险者为探险选择合适的装备的方法教学活动导入环节结束后，我会向学生介绍探险家常用的工具和装备，

1.并简单解释每个工具和装备的用途学生将分成小组，每个小组选定一种探险类型（如登山、沙

2.漠探险等），并设定一个假想的探险目的和地点学生将根据选定的探险类型和目的，在小组内讨论并列出必

3.备的装备和工具清单学生将展示他们的装备清单，并进行讨论和分享

4.结束环节（约分钟）5在结束环节中，我将做一个复习总结，让学生回顾本节课的重点内容，并进行简单的测试教学内容:复习本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识教学活动我将以问题的形式让学生回答本节课的重点问题，帮助他们

1.复习根据学生的回答情况，我将对知识进行再次讲解和澄清

2.最后，我会进行一个简单的小测验，检验学生对本节课内容

3.的掌握情况通过以上的教学过程，我将帮助学生对探险起步阶段的重要性有更深入的认识，并掌握选择合适装备的方法，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力同时，我也会关注学生的参与度，及时进行个别辅导和激励，确保每个学生都有学到知识的机会课堂练习题请根据所给中文提示，完成下列句子

1.⑴我们在旅途中遇到了很多困难，但我们并没有放弃，而是勇敢地继续前进⑵我曾经经历过一次令人惊讶的冒险，这对我来说是一个宝贵的经验答案1We encounteredmany difficultieson thejourney,butinstead ofgiving up,we bravelycontinued tomove forward.2I havehad anamazing adventurebefore,which wasavaluable experiencefor me.下列句子翻译成英语3他的冒险故事吸引了许多人1⑵我们在冒险中取得了巨大的成功答案1His adventure story attractedmany people.2We achieved great successin theadventure.根据英文释义，写出下列单词的正确形式31noun,someone whotravels todangerous orunknown places2adjective,having orshowing greatcourage答案1adventurer2brave答案讲解:⑴这道题是让学生根据中文提示翻译句子答案的关键是理解提示中的关键词，并运用所学语法、词汇进行合理表达第一句中，我们使用了表示“遇到”，使用了encounter difficulties表示“困难”，并利用连接了前后两个分句，表示转折关but系第二句中，我们使用了表示“曾经经历”，使用了had an表示“一次令人惊讶的冒险”,并说明这对amazing adventure我来说是一个宝贵的经验⑵这道题是要求学生将给定的中文句子翻译成英文学生需要运用所学词汇和句型进行合理的翻译第一句中，我们根据中文释义“吸引了许多人”选择了并使用了attracted,the表示“冒险故事”；第二句中，我们使用了adventurestory表示“取得，表示“巨大的成功”achievedgreatsuccess⑶这道题是让学生根据英文释义写出正确的单词形式学生需要理解英文释义并运用所学词汇的适当形式进行填空第一空中，我们根据这一释义选择了并注意到需要noun adventurer,使用单数形式；第二空中，我们根据这一释义选择了adjective表示“勇敢的”brave,。