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文本内容:
教学设计学科英语年级高一教学形式新授课教师单位课题名称The Great Wall学情分析
1.学生的学习基础大部分较弱
2.学生对之前相关知识知识缺乏教材分析本节课在整本教材中起到承上启下的作用,相关的知识点都需要掌握教学目标
1.学会听、说句子These postcardsare great!It sa pictureof the Great Wall.
2.运用Tell memore的操练来了解讲诉某个地方(事件)的情况
3.学习新单词postcard,more,thousand,kilometre,million
4.学会听How long,How big开头的特殊疑问句
5.用景点进行说话练习教学重难点重点
1.学会听、说句子These postcardsare great!It sa pictureof the Great Wall.
2.运用Tell memore的说话操练来了解The GreatWall,NewYork,Beijing情况难点
2、难点
1.流利说一些简单的表达Its very big.It sgot------.That isbigThat sa lot.
2.了解关于数词的表达about eight million people,about sixthousand sevenhundred kilometre教学策略录音机单词卡片学生照片明信片教学过程与方法教学过程:
1.热身复习老师问候学生们,询问假期里都去了哪里Where haveyou beenin thesummerholiday Ihave beento(平潭,武夷山,长乐ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况,并要求使用It sa pictureof——.It svery.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问“Do youknow thisplace引导学生自由回答.T:“Do youknow thisplaceS:Yes,It s--------------------T:“Can youtell mesomething aboutit S:Yes,It s----------------
2.师拿出一张名信片说“look,a beautifulpostcards”板书跟读几遍介绍名信片(背面可以用来书写,邮寄,另一面是漂亮的图片)师出示一些名信片说“在名信片的一面printed a lot ofbeautiful pictures,such as,theGreatWall,The HuangshanMountain,师说“It sa pictureabout theGreatWall.跟读板书,学生看图片练习说It sa picture句子
3.学生跟读后(长城)学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论,当两三个学生说一部分时师“刚才讲得很好,Tell memore(板书)两三个学生再介绍长城时师又说Tell memore这时Do youknow”师英语再Do youknow theChinese meaning“Tell memore”.Yes(再告诉我一些)师解释说也可以说Tell memore aboutThe GreatWall板书并解释汉语意思
4.学习单词,币拿出hundred thousandmillion,kilometers people卡片跟读师问“Tell memore abouttheGreatWall.How longis it学生用汉语回答后,师出示Its about6,700米再跟读thousand sevenhundred kilometers师问“Tell mesomethingabout NewYork.How bigis it学生用汉语回答后,师出示It sgot8,000,000人再跟读eightmillion people师问“Tell mesomething aboutBeijing.How bigis it学生用汉语回答后,师出示It sgot14,000,000人再跟读fourteen millionpeople
5.学习常用口语That isbig.That salot!It svery big.跟师朗读将挂图挂在黑板上,播放录音,请学生看图或动画说一说Simon是谁Daming在哪里?两人在做什么?再听录音,要求学生勾画出文中的重要的信息?关于长城,纽约,北京他们都谈了什么?情学生模仿跟读,并注意人物所使用的语言把全班分成两组,一组扮演Simon一组扮演Mining,表演对话
6.师拿出一张图,学生猜一猜物品是什么?当学生无法猜一猜物品是什么时,使用Tell memore,请求获取更多的信息,T:It san animal.S:Tellme moreT:It sverybig.S:Tellme more.Is itlong T:It slong.S:Tellme more.Is ittall T:It stallS::Its anelephant.T:Youre right.等等师给学生分组,各分配说话的任务,小组共同展开这个游戏搜集一个大城市的图片并对基本情况和人口进行调查,然后请他们拿着图片向其他同学介绍
7.家庭作业熟读课文,可以背诵教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计about eightmillionpeople,about sixthousand sevenhundredkilometre分层作业设计熟读课文,可以背诵。