Starter+Unit+1+Good+morning!+1a--2e教学设计 人教版英语七年级上册

学年人教版七年级英语教学设计2023-2024TopicStarter Unit1Good morning!Period Ila~2e虽然七年级的学生大部分刚刚开始系统学习英语，但有不少学生在小学阶段已经对英语有了一定程度的接触，因而参与活动的积极性高，表现欲强，敢于大胆开口，这是学习英语的优势但是因为小学阶段侧重于口语交际，学生的书写能力则是其薄弱点同时他们的英语语言基础薄弱，语言的拓展运用能力较差，而且学习过程中缺乏耐性作为刚入学的新生，学生一方面对新学校和新同学好奇、感兴趣，另学情分析一方面也感到陌生和羞涩初中阶段开始要注重学生听、说、读、写综合技能的提高，因此字母的规范书写至关重要，必须引起学生的重视因此，教师在课堂设计时应通过设计有趣的课堂活动和任务，通过对话、游戏等方式，积极引导学生热情参与，在活动中互相认识对方，提高学生学习语言和交朋友的主动性，把语言学习与学生实际交际联系起来，并鼓励其进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的学习习惯本课是本单元的第一课时听说课首先通过图文将学生带人“新学期开始，同l-lc学们在校门口相遇并彼此问候”的情境中，并在语境中输入“问候他人”的核心句型和重点词汇如，和等，并在此基础上引导学生对“Goodmoming!”“Hello!”Hi!”他人的问候做出应答在整个单元中起着话题导入、帮学生热身的作用主2a-2e教学内容要是字母表中前个字母至的教学其中关注的是字母的发音和顺序；8A H2a-2b分析关注的是字母的规范写法以及大小写的匹配活动呈现了字母至构2c—2d2e AH成的首字母缩略词，要求学生了解这些字母组合在生活中的含义，激发学生学好字母及其组合的兴趣，同时让他们认识到字母在生活中的重要性该课内容贴近学生生活，所含功能句都是日常用语，因此课堂任务应侧重培养学生的语言实践能力.能够准确读出八个人名1Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,的读音；Helen.能够使用礼貌用语正确打招呼，并做到语2Good morning!HeHo!Hi!…语言能力音语调正确；.能够掌握英文字母的书写（注意其大小写、笔顺及笔画）3A-H;,能够了解缩略字母的含义4HB,CD,BBC.通过观察图片和范例，能够区分男生名和女生名以及中文名在英文1核心素养中的写法学习能力教学目标.通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话2,能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用

3.在活动中培养学生的思维能力和创新能力1思维品质.通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，2提升适应新环境的能力，在新学期能够勇于结交新朋友让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学友好相处万文化意识事开头难，首先利用本课时培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师教学重点重占・难点

八、、•.掌握字母的字母顺序、读音及书写1A—H.认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字

2.学习用英语打招呼，并能体会不同打招呼用语含义的不同，做到灵活运用难3点.掌握字母的字母顺序、读音及书写1A—H.学习用英语打招呼，并能体会不同打招呼用语含义的不同，做到灵活运用2教学过程Teachers ActivitiesIntentionStudents ActivitiesStep1Lead-in Greetthe studentsand leadin thenew思考其他打招呼思考其他打招呼方lesson.的方式以及为何式锻炼学生的发散要打招呼思维能力要学生T Good morning everyone!My name思考为何要打招呼，自然衔接至下is...I amyour Englishteacher.You cancall一环节me Miss/Ms./Mr....Walking toaboyWhats yourname BoyMy nameis Li Tao.，T Good morning LiTao.Boy...Work onla完成书本la习题通过观察书上la部Step2l.TWe havemany new friends inour将图片中人物的分图片，带领学生英文名按男生女将人物的英文名按Pre-listening classthis year.They arefrom theUSA.and生分别写好观男女分别归类，通England.Who arethey Doyou wantto察图片人物，说过做角色的卡的方know themNow pleaselook at thescreen.出姓名式熟悉人名观察中文名的英通过观察中文名，通过大屏幕展示第一页上的彩图，文写法，总结规引导学生总结归纳律中文名的英文写然后再展示单张图片，并分别与名字法相对应，分辨男女生的名字

2.Ask studentsto finishla.Work onlb听录音，将每句话跟读录音并进行角

1.Tell studentsthat ournewfriendsare的升降调标记出色扮演的活动都有greeting eachother.Please keepquiet and来跟读，注意利于学生对课本内listen to the recording.模仿语音语调容快速熟悉并掌

2.Students listenand repeatafter the握，了解其在具体recording.语境中的应用与同桌根据图片自主创编环节培Step3Work on1cWhilelistening内容进行角色扮养学生的交际意识运用刚学的句型和自己刚才所选择的演练习对话和应用能力，能更英文名字来相互问候根据书本内容，与好的在实际场景中同桌自主创编对使用目标语言话互相问候，S1Good morningCindy!通过听录音跟读的，S2Good morningGrace!将角色卡按首字活动学习字母发母排列方式重新音，给字母排序的，S3Hello Frank!排序活动操练字母顺听录音并跟读序，S4Hi Bob!将规则做好笔记听录音并将字母标好序号Work on2a〜2b.介绍个英文字母

1262.Let some students readout the letters.注意纠正学生们不准确的读Aa—Hh音

3.Let studentstry toremember theletters Aa-Hh.

4.Now letswork on2b.Listen andStep4Work on2c完成书本任将教师讲解转化为2cPost-listening务，按正确笔顺抄视频生动教授笔，

1.First look atthepicture carefullyin写字母顺，还配以可爱的讲解绕口令，更能2c.Then tellus howto writethese English加深学生的印象和letters.理解

2.Students readand findout thewritingrules ofthe lettersAa-Hh.完成书上的任务，

3.Students tryto copythe lettersby做到及时操练和巩themselves.固完成书本任2d

4.Let somestudents cometo thefront,务，写出大写或小and write down theletters onthe写字母blackboard.Check withthe wholeclass.Work on2d观察图片，猜测字，

1.First read thelettersaloud.Then let母缩写代表的含义somestudentsread themto the classaloud.缩略词通过图文结

2.Let somestudents cometothefront and合的方式进行教writedownthe missingletters onthe观察图片，猜测字母缩写含义授，更有助于学生blackboard.的理解，也能抓住

3.Check theanswers withtheclass.学生的兴趣Work on2el.Let studentslookatthe picturesin2e.Letsome studentsreadtheletters beloweachpicture.

2.Let somestudents talkabout themeaningof eachpicture.（铅笔芯）硬黑SI HB光盘；激光唱片S2CD英国广播公司S3BBCStep5T explainsknowledge points.将知识点做好笔将本课重点汇总系Language

1.Goodmorning用于早晨或上午记统的进行讲解和分Points（中午点之前）向他人问候如果析，结合典例，帮12Explanation助学生形成语言体对方是我们熟悉的人，还可以说系还可以用或“Morning!”“Hello!”来打招呼“Hi!”是人们见面时常用的问候语，

2.hello有时为了引起对方注意也用可hello,hi与之互换，不过，比更常用，hi hell显得更亲近、随和它们都用于口语，使用时不受时间的限制英美人一般在打招呼时，也说称呼语Step6T assignsthe test.完成课堂让学生在课上练习Exercises

1.选择填空练习消化知识点，及时下列大写字母是由两笔写成的选项—操练重点知识点和

1.O A.目标语言，让教师B B.H C.A.含有把握学情2__________________________________相同元音音素的选项是_______________oA.A,G B.B,C C.E,H3,下列表示“光盘”意思的是_oA.HB B.BBC C.CD,将下列单词归入字典栏中2A-H

1.a:________________

2.b:___________

3.c:_________________

4.d:___________

5.e:_________________

6.f:____________

7.g:________________

8.h:____________Helen,green,Alice,five,Bob,CD,evening,bye,are,Dale,English,father,do,good,hello,Cindy,Step7Summarize thekey contentin thislesson.跟随老师一起进总结本课所学内Summary行内容总结容Step

81.Write thelettersA-H inthe correct将家庭作业做好检查学习效果，加Homework form,2lines perletter.记录深对知识的理解和记忆

2.Practice greetingyour friendsin Englishafterclass.BlackboardStarter Unit1Goodmorning!DesignPeriod1la〜2eGirls namesBoys namesAliceBobCindy DaleGraceEricHelen Frank,good,morning,hi,hello Goodmorning,LiTao!Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,HhTeachingReflection:。