文本内容:
(导学案)Module7Unit1班级组名姓名评价【学习目标】通过本课时的学习,掌握以下单词等;
1.discuss,thinker,review,sense,suppose,well-known.通过本课时的学习,掌握以下重点短语等;2make asense,by theway,.掌握被动语态并能够加以运用3【课前预习】一.预习单词,合上书本,写出下列单词的中文或英文,并尝试读一读讨论思想家明智的评论影响道理,意义猜想,推测make sense顺便提一下著名的二.预习课文,找出下列短语,并在课文上用彩笔划出加入一个网络小组一个明智的人写一个…的评价受某人思想的影响对某人有重大的意义和…一样有名加入讨论更是教师兼思想家而非作家三.句型填词怎么了?
1..但是我更愿意把孔子描述为教师兼思想家,而非作家2But Ithink rdConfucius,a teacherand thinkerawriter.我们仍然受孔子思想所影响
3.,We restill Confuciusesideas.[我认为他并不像孔子和莎士比亚一样出名
4.he isntwell-known Confuciusor Shakespeare.你为什么不加入到讨论中呢
5.join inthe discussion四,从课文对话中标出含有被动语态的句子五.查询资料,归纳被动语态的用法,构成【课堂探究】一.听力练习Step
1.Activity1Work inpairs.Look atthe pictures.Say whothe peopleare andwhy theyare famous.Step
2.Listen carefullyand completethe sentences.
1.Confucius iswell-known in.
2.Shakespeare wrote.
3.Mark Twainsstories areset ofthe US.二.合作探究Step
1.学生自主学习,理解的意思,找出不懂的地方1Activity
3.小组内合作解决不懂的地方,再有疑难,小组间共同解决,教师适时点拨2Step
2.Match thepeople withthe descriptions.Step
3.Finish theactivity4and check.Step
4.Everyday English让学生们说说这些句子在文中的意思Whats upWell,maybe...I suppose...Why dontyou...Step
5.Pronunciation)跟读录音朗读文章,模仿语音语调1)读熟文章2)画出重读的句子3三.当堂检测,学以致用完成句子A.加入我们的讨论,你将受益匪浅
1.,and youwill havemuch..顺便说一句,我喜欢你的设计2,I loveyour design.与其说他聪明,不如说他幸运
3.He islucky clever.我认为我们每个人都应该有一本词典
4.I shouldhave adictionary..许多青少年都受到韩寒、郭敬明作品的影响5句型转换Many teenagersthe worksof HanHan andGuo Jingming.B.(改为被动语态)
1.We planttrees inspring inour country.Trees inspring inour country.(改为一般疑问句)
2.Most ofthe farmwork isdone bymachine inthe USA.most ofthe farmwork bymachine inthe USA(变为否定句)
3.The jacketis madeof cotton.The jacket,of cotton.(对划线部分提问)
4.French andEnglish arespoken inCanada.French andEnglish(改为被动语态)
5.Tom givesme abook.A bookto meb.y Tom.I abook byTom.【收获或疑问】。