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教学实践改进应用课例作业题目这是一个收获的季节,经过一段时间的研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获请在教学实践中,应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(若没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况,再次修订教学设计和教学课件,并完成教学实践反思;将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为培训成果资源包提交至平台温馨提示根据教育部对本项目的要求,切实推行网络研修与现场实践相结合,促进教师边学习、边实践、边提升课堂实录能真实的反映“教学实践”,请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段,坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业作业要求.培训成果资源包,至少包括三个作品教学设计(含实践反思)、教学课件和()1PPT课堂实录.教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格2式为主,若没有拍摄设备也可以提交文字记录.所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效
3.以附件形式统一提交成果资源包(注由于资源包上传需要一定时间,请确保其上4传成功后,再点击“提交”按钮)附件教学设计模板教学设计模板教学设计课题名称It s a blackdog学科年级三年级英语教材版本外语教学与研究出版社
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)《It sa blackdog》这篇课文选自于外语教学与研究出版社出版的英语三年级教材,主要要求孩子们掌握黄色、黑色、绿色等几种常用颜色的说法学习了这篇课文孩子们不仅能够对英语有了更加浓厚地兴趣,而且对于生活中常用的颜色也有了更好的把握,所有这篇课文的编排是很有实用性的,而且也很合理
二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)《It sa blackdog》这篇课文选自于外语教学与研究出版社出版的英语三年级教材,主要要求孩子们掌握黄色、黑色、绿色等几种常用颜色的说法学习了这篇课文孩子们不仅能够对英语有了更加浓厚地兴趣,而且对于生活中常用的颜色也有了更好的把握,所有这篇课文的编排是很有实用性的,而且也很合理不仅如此,让孩子们培养学好英语的兴趣更就是送给孩子们打开“世界之门”的最好的礼物
三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)本文是外语教学与研究出版社出版的英语三年级教材,采用的就是三年级起点段的读物,所有非常适合孩子们的使用,但是三年的孩子多数是8-9岁的孩子,一开始对于英语有浓厚地学习兴趣,到后面时间久了则会对英语的学习兴趣有所下降,所有老师要努力让孩子们保持对英语的学习兴趣,这一点很重要
四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)《It sa blackdog》主要要求孩子们掌握黄色、黑色、绿色等几种常用颜色的说法学习了这篇课文孩子们不仅能够对英语有了更加浓厚地兴趣,而且对于生活中常用的颜色也有了更好的把握,所有这篇课文的编排是很有实用性而且也很合理在具体的教学过程中,我主要是先通过一些可爱的照片让孩子们对猜单词感兴趣,通过“猜”和老师“教”的方法记住单词,最后把单词带入到具体的句子当中去运用和记忆
五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)本课的重点和难点是对几个比较常用颜色的单词的记忆,当然在记忆住单词的时候还要学会合理的运用,多样运用就很重要了,必须要多多练习
六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)教师活动预设学生活动设计意图让学生“收心”,做好上学生根据老师的指令发出动作师生开口表示课程开始课准备复习上节课的基本内容回答老师所提的问题及时巩固旧知出示关于单词的图片,让学生猜测单词学生猜测单词主动开动脑筋把单词带回到具体的句子中去识记句子,能够用新学习的句子更好的掌握目标句进行关于颜色的简单交流
七、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)1)2)3)积极参加小组活动,能够同他人合作听课时注意力集中,纪律良好遇有不清楚的环节能4)6)3)主动向教师提问善于思考,能主动表达自己的不同看法按时认真完成堂上作业在英语学4)5)习中能集中注意力在学习中我积极思考,善于记住要点对所学内容主动复习并加以整理和归6)8)9)纳经常与教师和同学交流学习体会尽量通过多种渠道学习英语认真完成堂上和课后作业
11、板书设计(本节课的主板书)It sa blackdogIt sa redcat•,Now it sablue dogNowitsa greencat
九、实践反思可以从如下角度进行反思(不必面面俱到,不少于字)200三年级的学生年龄小,生性好动,注意力容易分散,在班级人数较多的情况下,老师难以掌控课堂,利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境,使教学有声有色,在教学《》这一课时,我先让学生观看一段录像一一《小狗找妈妈》,动画生动,It sa blackdog而逼真,小朋友非常喜欢,小猫在找的过程中,遇见了不同颜色的小花.让他们跟着老师学习不同的颜色的单词,以此学习新单词这样锻炼了小朋友的英语说话能力对教学中的一
2.点改进三年级的学生,求知欲强,尤其是对感兴趣的,直观的事物更是如此虽然课堂上感觉效果很好,但是课后反馈却很不理想通过第一次的单元测试,我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说,也能跟着磁带读下来,但是真给他(她)出示一个句子或单词的时候,却不能读出来,并且也不知道汉语意思针对这一情况,在以后的教学中我注意改变教学策略,在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候,要求学生指读,男女生分角色读或个人读等方式,尽量避免学生偷懒,读滑句的现象;并且把每节课的内容都写到黑板上,并对应上汉语解释,让学生不仅会说,会听,而且还要会读,并且知道汉语意思当然,仅有课上工夫还不够,毕竟英语是门语言,要多说,多读,多听,多练那么在课下,就要求学生听磁带,读课文,然后让家长签字来进行监督一般每学完一个Part,我就会对学生进行检查,检查学生的完成情况,并对基础差的学生进行及时辅导积极
3.探索并采取行之有效的方法进行教学怎样能长时间的保持学生的学习积极性,我想是每个教师都会思考的问题我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢,仍需要进行不断的思考和实践。