还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
Book5unit5First AidWarming upand Reading(-)课标的理解与把握新课程标准的三维教学观,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养,培养学生综合运用语言的能力开展课堂探究是培养学生综合运用语言能力的最佳手段所以在教学设计里,每个教学活动中应有情境创设、学生探究、学生处理问题和巩固训练等环节
(二)教材分析本单元围绕急救”这一主题开展听、说、读、写多种教学活动,主要话题是一些紧急情况下应采取的急救措施,尤为详细地陈述了烧伤的急救常识通过本单元的学习,了解急救措施及其重要性这是一个非常贴近生活、具有社会意义、可挖掘性强的教学主题
(三)学情分析本节课是本单元第一课时,学生对生活中所遇到的一些紧急情况有了一定的经验,而本节课的话题很贴近学生的生活,所以学生有话题可谈所以本节课的活动和教学内容都设计关于学生本身和班级同学之间,这对教学活动比较容易实施,难度主要在阅读检测上,所以在教学设计上进行整合,降低难度,增强学生的自信心和学习兴趣教学目标
1、能了解烧伤的原因、类型、症状和处理的方法
2、能熟练运用所学到急救措施解决生活中遇到的问题教学重点和难点
1、能了解烧伤的原因、类型、症状和处理的方法
2、能运用阅读技巧完成阅读任务教学资源,教学手段和主要教学方法利用多媒体、PPT课件、运用任务型教学法和合作探究训练学生的听说能力教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图Step ILead-in
1.Show somepictures l.Ss talk about the尽量让学生们一起about accidentsand pictures.回顾所学过的形容talkabout them
2.Whole classread词,并利用这些形with students.the learninggoals容词描述图片,在
2.Use apicture tolead together.讨论图片的过程中教学过程in Readingpassage.引出本课的话题,后面的教学做好铺垫运用快读的技巧边Have thestudents listento听边浏览课文,并the tapeand read theStep IIReading Ssread thetext and找出五个部分的正Task1number thefive确排序passage quicklyin3minutes andnumber thetopicsfrom Ito5five topicsfrom Ito5and thentell theaccordingto thetext.answers togetherin3minutes.针对班级学生的实际情况重新整合阅读练习,降低难度,Tsak2Have thestudents read part Ssread thepart2让学生在轻松、和2in1minutes and find outandfind out the谐的环境下完成月the causes of burns,then causesof burns.度任务ask severalstudents totellthe answersone byone.运用细读的技巧仔细阅读课文,并完成相应的阅读任Have thestudents readpart务并化语言的输3and4in3minutes andTask3Students readpart3入,让学生在语境中match each type ofburnsand4in3minutes从认知到掌握并运with itscharacteristics.and matcheachtype用本节课的内容下Then asksome students toof burns with its一步的输出做好come tothe blackboardtocharacteristics.准备show theiranswers.引导好学生关注主要信息,有助于更快更准地找到答案其次,阅读结束Have thestudents readpart后,让学生自主起立5in5minutes andthen Studentsreadpart5汇报自己的答Task4findoutthe seven steps ofin5minutes andfind案,培养学生的自信first aid treatment Thenoutthesevensteps心和荣誉感加ask thestudentstofill inof强学生的学习兴the blanks..first aid treatment..趣让学生学会小结课堂的重要知识点,Summarize thefollowing:学会做笔记
1.the functionsof theskin而mind map是最
2.causesofburns Studentsreadthe好的小结方法,可step III
3.types ofburns first aid treatment以发散学生的学习Summary
4.characteristics ofburns together..思维,同时也能给
5.firstaidtreatment.学生的作业提供更多的写作材料通过做游戏的方式来检测学生的阅读Divide theclass intothree成果,既可以激发学groups.Then askeach生参与课堂活动的group tochoose thefruit积极性,又可以活they likeand answerthe跃课堂气氛也question.If theyget theStudents choosethe可以在活动中训练Step IVPlay aright answer,they canget fruitthey likeand学生的口语表达能game.the point.Each grouphas answerthe question.力three opportunities.Try toget asmanypoints asthey can通过写作,让学生Write downthe firstaid再次记忆关于烧伤treatment forthe littlegirl的急救知识,并能who gotbadly burnedby将所学知识灵活运boiling water on theWrite downthe first用到日常生活中homework book.aidtreatmentforthe littlegirl whogotstep Vbadly burnedbyHomework boilingwateron thehomework book.板书设计Unit5First aidWarming upand readingFirstaidtreatmentfor burns:
1.Take offclothing andjewellery nearthe burns.
2.Cool theburnswithcold water.
3.Place coolclean,wet clothsontheburns.z
4.Dry theburned areagently.
5.Cover theburned areawith adry,clean bandage.
6.Keep theburned areahigher thanthe heart,if possible.
7.Get thevictim tothe doctoror hospital,if possible.。