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文本内容:
分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础
二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,以言行事体验成就感运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力
三、教学要求努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性听能听懂基本上生词浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料语速为每分种90至100单词正确率为70%说能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确读能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40-50/分正确率为85%o写能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能写作文
四、教材分析本书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识在本书主要安排了现在进行时,一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成分和语篇输入
五、学生现状分析学生整体成绩不太好,学生各方面能力一般因此重点巩固学生的基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力学生成绩层次相差大,因此要以陪优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率
六、具体措施A分单元教学,一单元一练一测;B统一教学内容教学进度,定期交流,相互取长补短;C开展多形式的小型课外活动
1.配合学校搞好英语能力竞赛
2.举行英语习作展
3.举行小型的英语朗诵比赛初二英语教学工作总结
一、工作出勤方面我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中,我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中,没有缺课、迟到、早退,严格遵守了学校的各项规章制度
二、教育教学工作方面
1、课前准备钻研教材,认真备课每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进
2、多听课本学期进修学校组织观摩课竞赛,为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台学习有经验教师的教学方法,努力学习、积累经验,积累了许多教学技巧,提高了自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担
4、培优扶差后进生对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,从而提高班级的整体成绩
四、教学工作中存在的不足比如说,班级学生还存在着严重的两级分化,成绩不是很理想我以后必须努力研究方法,更好的管理班级的纪律,树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离
五、改进措施
1、注重组织教学,严格要求学生大部分学生的学习基础较差,所谓冰冻三尺,非一日之寒这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平
2、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题2023初二英语教学工作计划篇15
一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异
三、所教班级学生基本情三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累
四、奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标五.本学期教学内容新目标英语》八年级(上册),全书共有十二个单元外加两个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际2023初二英语教学工作计划篇16
一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化在我八⑷班男女生比例相当,要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
4、实施一帮一活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力
8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬教学方法
1.引导学生英语基础知识的学习,指导学习方法,培养良好的学习习惯和学习策略
2.进行口语训练,指导学生养成良好的朗读习惯,培养他们形成正确的语音、语调和语感
3.借鉴任务型教学法,让学生在完成任务的过程中增强语言技能初二英语下学期教学计划
4.利用多样化教学手段,创设情景,鼓励学生积极参与课堂活动,创造条件采用多媒体教学课件,激励学习动机,营造宽松环境
5.鼓励学生积极参与合作学习,培养合作精神
6.重视听力和写作训练,精选测试题,提高学生综合运用知识的能力
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力
7、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度
8、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化
五、教学进度9月12日3月16日Unit One10月19日3月23日Unit Two11月26日3月30日Unit Three4月2日4月6日复习准备月考12月9日4月13日Unit Four13月16日4月20日Unit Five14月23日4月27日Unit Si_5月7日5月11日复习准备期中考试15月14日5月18日Unit Seven16月21日5月25日Unit Eight17月28日6月1日复习Unit Seven、Unit Eight18月4日6月8日Unit Nine19月n日6月15日Unit Ten6月18日6月22日复习Unit Nine、Unit Ten6月24日期末总复习准备期末考试2023初二英语教学工作计划篇17本学期,我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求,规范常规教学,提高教学质量,努力形成自己的教学特色
一、总体思路以努力提高教学质量为目标,以抓好教学常规工作,提高英语合格率为重点,采用任务型教学法,注重“学困生”的教育补差工作,形成良好的教学风气
二、工作目标
1、加强基础知识的教学和基本技能的训练,结合素质教育和课改要求,在夯实基础的前提下,逐步培养学生的学科技能水平
2、开展多种形式的课堂教学活动,在研究教学方法上下工夫,激发学生的学习兴趣钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标
3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作,起到模范带头作用,共同提高
三、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
四、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
五、教学基本任务和要求按新课程下的课标,师生共同学习八年级英语教材作为教师在教学过程中要尊重学生,使学生树立自尊自信,形成健康的心理,树立全球意识通过本学期的学习,学生能做到吃的透、掌握牢,使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力使学生有向上的、积极的心理状态
六、学生基本情况分析本届八年级学生的‘英语基础方面还很薄弱,经过上学期的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差我所教的八年级家庭情况一般,家长很少管教孩子学生智力因素相差较大,非智力因素差别也很大,造成学生两极分化严重有些学生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力较差因此,在今后的工作中应加强以上的工作,达到逐步感化他们另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
七、教学方法设计与具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记生词,常用句子和习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力
5、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
6、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
8、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
9、作业布置要做到数量适中,批阅及时,对出现的问题要跟踪矫正,认真讲评,尽量面批面改提高练习质量,要精选资料,杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法
10、开展丰富的课外活动,念英语诗,唱英语歌,讲英语故事,做游戏,谈论各种话题,便对话,进行单词竞赛等
11、做好后进生转化和优秀生培养工作对优生提出更高的要求,培养自学能力对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来优秀生名单一等后进生名单一等
12、搞好听课一学期听课不少于15节,多学习其他教师的经验和方法,促进自己的教学
八、成绩考核
1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识注重平时检查,课堂提问,行为考查等,淡化考试以减轻学生的心理压力
2、重点考查学生的综合能力,实践能力
3、掌握知识与实践结合,考查学生综合运用能力,提高学生抗挫折能力,形成健康心理
九、课时安排及教学进度:略2023初二英语教学工作计划篇18
一、学生分析本学期我任八年级
(1)班
(2)班的英语,学生的英语基础较差,我想要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力
8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化
五、教学进度略2023初二英语教学工作计划篇19
一、教材分析本书共12单元,其中包括2个复习单元,供八年级下学期使用
二、教学计划
1、教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生,同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持要精心安排教学进度,让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助在由不同层次学生组成的对子和小组中,尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识,这是非常有价值的在层次相同学生的对子和小组中,后进生按照自己的进度完成活动并操练语言,必要时向对方提问
2、抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的说的能力很大程度上有赖于听的能力初一重听说,但读写要紧跟教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语教师在课堂上强调口语,这会使学生把语言看成活的东西,看成有用的交际工具和了解世界的工具要鼓励学生互相问候,交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况
3、抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础要利用教学录音带,使学生掌握正规语音及语调,让学生多听、多模仿,逐步掌握正确的朗读技巧词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法要真正掌握词义和词的用法,还必须通过有情景的课文教学,并结合听说读写等言语实践才能达到教学中要注意词不离句,句不离文教学语法的目的,是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动,而不是让学生死记硬背规则学生要自己逐步发现规律,归纳出语法规则学生做出的错误归纳,需要老师做适当的讲解
3、学生在课堂上更多地使用英语提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学从使用简单的陈述句开始,这样可以帮助学生对新语言建立自信教师可以提问并要求学生全部用英语回答
三、教学进度2023初二英语教学工作计划篇20一个暑假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学计划一学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根4)认真批改作业,加强作业讲评5)注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说6)提高课堂40分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快7)开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助
四、教学工作及课时安排第二周第三周Unit1第四周Unit2第五周Unit3第六周复习月考第七周:Unit4第八周Unit5第九周Unit6第十周复习期中考试第H周Unit7第十二周Unit8第十三周复习
7、8单元第十四Unit9第十五周复习Unit9第十六周Unit10据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到的差异
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
二、学生基本情况分析本学期我担任初二3/4英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
三、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may mightmust can的用法本册教材的难点是现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may mightmust can的用法
四、教学研究内容本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间安排
五、教学措施
1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;
2.每天背诵课文中的文章要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用组长检查及教师重点抽查的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果;3对后进生进行专门辅导,布置单独的作业制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;
4.要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果
5.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率;
6.发挥学生主体和教师主导作用
7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
8.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
9.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高
10.加强听力训练
六、教学进度表
七、教学辅导计划学校教育既要面向全体,又要因材施教,在坚持学生全面发展的同时,更要注重对优生的培养,对学生个性的发展这里所讲的优生,既指各方面或多方面优秀的学生,又可以是仅某一方面比较优秀的学生根据学生学习特点,结合我班实际,特总结出培养优生的几点思考
1、提高认识,转变观念教师要明确人才的真正含义,明确优生对一个学校所产生的各种效应,使教师重视优生,主动自觉地培养优生俗话说七十二行,行行出状元社会不仅需要各行各业的专业人才,还需要一专多能、全面发展的通才我们要相信,每个学生都想成才,绝大多数学生都能成才学校教育就是要努力实践三让一树,即让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风
2、抓好课堂教学,发展优生优势在课堂教学中,教师要善于启用优生,让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用,以充分锻炼和提高优生的能力,发展他们的优势
3、开展课外活动,开发优生潜能学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟,老师对兴趣小组的学生要进行系统训练,并持之以恒地坚持做好,在保证大多数学生有兴趣学习的前提下,更要格外关注尖子生的培养,好让这部分学生早日脱颖而出,成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力
4、广辟途径,锻炼优生学校要积极为优生提供用武之地,好让他们不断得到锻炼、提高在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效
1、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的后进生建立自尊、自信,恢复求知的欲望
2、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光
3、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循小步目标,及时反馈的原则,合理实施
4、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作
5、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展语文兴趣小组活动,平均分配差生,优差生同组,坚持兵教兵,以达到良性互助,共同收益
6、持之以恒,巩固习惯十年树木,百年树人,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获
七、教研教改认真参加学校的教研教改活动,积极主动承担教改课题,仔细研究,结合345优质高效课堂教学模式,进行课堂改革,实行教与学的互动,提高教学效率,向45分钟要质量,争取取得优异成果第十七周复习
9、10单元第十八周期末复习2023初二英语教学工作计划篇12
一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用
1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;
4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐
二、班级学生情况分析八年级34班从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在1在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提商;2上课时精力不,对英语有的抵触心理;3学生自觉性很差4学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题例如学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强
三、教材分析本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入
四、工作措施1充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养2针对教材整合的实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务3)规范晨读制度规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文目的培养学生语感2023初二英语教学工作计划篇13初二英语教学计划下册本年度第一学期,我继续担任二
(3)班和二
(4)班的英语教学工作,两个班共有学生人数110人,其中二
(3)班56人,二
(4)班52人具体计划如下
(一)本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
(二)所教班级学生基本情况分析总体来说二
(3)班的成绩要好于二
(4)班,但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象在优等生方面,二
(4)班成绩比较突出在中间层方面,二
(3)班要比二
(4)班所占比重大进入八年级,部分学生对英语的兴趣不是很浓,特别是部分男生对英语已经没有了往日的热情,因此造成了他们的偏科,这种情况两个班都有,如二
(3)班的张峰,余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等,二
(4)班的哪俞杰、骆成辉、周王柯,叶凡,周辉等两个班都有不同程度的学困生学生的现状不是很乐观,同时八年级的英语相对于七年级的要难,在中考中所占比重很大,是学生中考成绩好坏的关键,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困难,用自己的努力换得学生成绩的提高
(三)奋斗目标钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获
(四)具体措施首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务
(五)课程安排及教学进度第一周一第四周准备课一Unit3阶段性测验第五周一第六周Unit4—Unit5阶段性检测第七周一第八周Unit6—Unit7阶段性检测第九周一第十周Unitreviewl-6阶段性检测第H周ReviewUnitl—Unit6复习迎接期中考试第十二周一第十三周Unit7—Unit8阶段性检测每十四周一第十五周Unit9-unitlO阶段性检测第十六周一第十七周Unitll—Unitl2阶段性检测第十八周一第十九周ReviewUnit7—Unitl2复习迎接期末考2023初二英语教学工作计划篇14
一、教学目的在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、。