还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
1——5的认识及书写【教学内容】1——5的认识及书写(第14页一一第16页)完成第21页的第1题一一第4题【教学目标】
1、会读、会认、会写1—5以内的各数,并注意书写的工整,
2、能用1—5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流
3、会用5以内各数表示物体的个数【教学重、难点】会写1—5各数,初步建立数感【教学准备】教师各种动物的卡片5张以内,1—5的数字卡片,5根小棒,多媒体,实物投影仪学生1—5的数字卡片,5根小棒【教学过程】
1、导入多媒体出示主题画问你认为这幅图是什么意思画的是什么?你从这幅图中看到了什么,想到了什么?
二、主动探索认识1---------5各数
(一)认真观察,主动学习
1、认识1
(1)问你看到图中有哪些物体是用1表示的?(学生随意回答)师凡是象这样1个人、1个太阳等都可以用数字1表示⑵你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的?
2、认识2(教学方法同上)
3、认识31问图中有哪些物体是用3表示的,请你说一说2师象这样的,就可以用数字3表示3你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?4请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形请你摆一摆
4、认识
4、5教学方法同上
二、出示计数器
1、先拔一颗珠,问你认为可以用数字几表示?如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示……板书
1、
2、
3、
4、
52、数的顺序全班齐读正、反读教师问3的前面是几后面呢与2相邻的两个数是几与4相邻的两个数是几?
三、教师说,学生操作
1、请你伸出4个手指头
2、请你画出3个三角形
3、请你拿出5个圆片
三、教学写数字1—
51、教师教拿笔姿势
2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔先教师示范,紧接着,学生书空,然后学生在书中描红四练一练第21页的第1——4题,学生做在书上1学生互评2集体评3教师评价
五、作业反思这节课的内容比较简单,让同学们认识一到五,会读,认,写这部分的内容学生在幼儿园的时候就有所接触而且日常生活中也经常出现数字,所以学生们并不陌生认和读都不成问题,关于写,大多数同学都会写,主要是要让他们写的规范关于写的规范这个问题,我在教学的时候让学生们多加练习,先让他们自己来说说这些数字长的像什么,然后让他们自己说说,在写这些数字的时候应该要注意些什么,在集体练习的时候,让各小组成员互相找找毛病,这样他们才会记得牢。