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文本内容:
老牛和小牛
一、教学目标
1、通过比较,了解老牛和小牛的不同特征,提高学生的观察能力
2、概括地画出牛的形象,表现出老牛和小牛在一起的场面
3、体会从小感受与家人一起生活的幸福感
二、教学重难点重点画出老牛与小牛的不同特征难点能表现出老牛和小牛之间的亲密关系环节手段素材双边活动设计意图时间
1、师这堂课老师带来了一个谜语老师带着同学们把
1、用猜谜语的
1、PPT
1、运用猜谜的方法吸引学谜语朗读一遍猜猜这个谜语的谜底是什么?头插两把弯方式引出主题
2、有关牛的谜语弯刀,身穿一件黄皮袍生的注意力,使开始的导入
一、趣味导入,
2、通过谜语指文字生来一心为农家,拉车耕地有功劳生牛形象生动适当的赞美可以
2、师小朋友们都很聪明,这节课,我们就来学画《老激趣练习出牛的基本特
3、PPT出示一张增加学生的自信心和积极牛和小牛》征牛的图片性
2、揭木主题“老牛和小牛”
1、师小朋友们,你们见过牛吗?你们喜欢牛吗?L提出问题让
1、学生讲述牛的
1、提问的方式可以让学生为什么?学生加深对故事的一下子活跃课堂的学生自由说(3-5个)
2、师那你们知道牛是由哪几大部分组成的?生牛头、牛的特征印
2、学生尝试氛围,有利于课堂教学的牛身、牛尾、牛脚象画牛的脸
3、师牛的头部造型是我们需要仔细观察的进行(点出ppt牛头部特写图片)
1、第一次让部
2、引导学生观察牛的面师说说牛的头上有什么?生牛角,牛眼,牛耳,牛嘴,牛鼻
二、交流讨论学生试画着画
3、牛脸部变形图部特点,学会用简单的几何(师小范四牛头,边示范边说)引导观一画牛的片师小朋友们,你们觉得老帅回得这是什么牛啊?形状来表现牛察体验头
4、再次尝试要求
3、通过改变牛面部形象的生,黄牛了解牛的
2、学生试画完画出老牛和师;东们觉得像黄牛呀,老师这里给大家带来了黄牛手段来发展学生的形象思的图片,我们一起来找找看,图片上的黄牛跟老帅回身体结毕之后,给牛加小牛维,培养学生的创造能力的有什么不一样的地方吧(出示黄牛图片)构,了解上身体
3、PPT出示四大牛的图片进行对比
4、学生通过欣赏的来体验
4、(先让学生说,老师再出示图片)老牛和小播放牛变形图老牛和小牛的差别和特征师不同种类的牛,细节特征也有不同(牛角不同,牛的特征片
4、播放老牛
5、花色不同)师同学们,今天老师还给大家带来了一个新朋友,和小牛的对比他是小牛欢欢(范画出示)咦,它跟妈妈长得可不大图片一样?生学生观察回答(老牛身体大,牛角长而弯,尾巴O长;小牛个头小,没长角,只有很小的一个包,尾巴短)
1、师小朋友们,请想一想,老牛和小牛在一起回做什1通过播放老
11、感受老牛和小牛之间间么呢?
三、欣赏老牛牛和小牛的图(学生自由说)亲密的感情和小牛、欣赏
2、师牛在做不同事情的时候姿态也是不同的,我们一片,让学生了解
2、了解牛的花纹等起来看看吧老牛和小牛的到各种动作形(出示大牛小牛在一起的不同姿态图片,注意腿)不同表情和不
3、引出《五牛图》介绍态的牛师《五牛图》里的牛在干什么呢?同姿态
4、师欣赏其他小朋友运用不同技法表现大牛和小牛一
2、PPT老牛和家的画,可以更好地启发我们的想象力说说他们画里的牛跟我们看到的牛有什么不同呢?小牛图片让学(播放其他学生的优秀作品)生了解到不同生颜色很漂亮,牛身上有花纹师说的非常棒,所以啊我们可以展开自己的想象花纹的牛在牛的身上画上自己喜欢的花纹
5、师这么多老牛、小牛都把自己打扮得漂漂亮亮的,要去参加选美呢同学们看了这么多老牛和小牛的作品有一定的了解了吧老牛和小牛有了各种有趣的表情和动作,就会有属于自己的故事你会给你的老牛和小牛一个怎样的故事呢表现老牛和小牛的不同特征及它们之间的亲密关系,发挥你的想象力,现在我们自己来动手画一画吧(15-20分钟)
四、评价
1、展示学生学生作品赏析1N完成作品,作品展示,
1、学生互评、自评作品O作品学生自评互评师你觉得哪个地方他画的好,说说你的理由
2、教师评价作品
五、拓展其他表现牛PPT关于牛的术
1、欣赏作品雕塑,剪纸,邮票,布玩具牛,陶瓷野
1、拓展眼见的艺术作品牛,牛头面具,绘本作品每种小动物都是我们的好邻居好伙伴,我们要好好保护大自然,与动物邻居和谐相处,把我们的生活变得越来越美。