文本内容:
以内的加法和减法
(二)100不进位加教学目标:
1、使学生会计算100以内两位数加两位数的不进位加法
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力学习重点、难点掌握竖式的结构和计算方法课前准备主题图、投影片学习过程一s情境引入教师出示参观博物馆的情景图,引导学生仔细观察图中内容请学生说说图中有什么,告诉了我们什么事引导学生发现每班的人数和车辆的准乘人数问你能提出什么问题?(学生自由提问)如果学生提不出乘车问题,教师就提问哪两个班可以合乘一辆车?
二、合作探索学生先小组讨论,再请代表发言请学生说明自己的想法,哪两个班可以合乘一辆车?为什么?预计发生生1:二
(1)班和二
(2)班可以合乘一辆车师为什么?生1:这两个班的人数合起来是67师你是怎样算的?说说算式学生说,教师板书算式由于学生能口算,教师板书得数
三、教写竖式
1、请学生说说口算时是怎样算的,说时边摆小棒边讲师像这样的算式,我们还可以用竖式计算谁会写竖式?请学生写写看,师生对其写法进行评价
2、教师教写,边讲解边板书先写“35”,在35的左下方写”+“,再写32”,写32的时候要注意与35对齐数位,再写计算时,把个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面
3、请学生自己写竖式,指名写在投影片上,集体订正其他学生同位互查
4、讨论列竖式计算要注意什么?
四、做一做用投影出示题目,指名做在投影片上,其他学生写在书上全班学生看投影片,集体订正然后同位相互检查,相互评价
五、练习教师投影出示练习题请学生计算同位检查竖式的书写格式是否正确,书写、计算正确的可以画一颗星
六、总结用竖式计算应注意什么?板书35+3267教学反思。