统编版语文五年级上册第一单元现代文阅读题-（含答案）

统编版语文五年级上册第一单元现代文阅读精选题■含答案第一单元现代文阅读精选题-语文五年级上册统编版课外阅读燕子

①燕子善飞，妇孺皆知其飞行速度可达120千米每小时，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一燕子又具有高超的飞行特技:它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天它们能够倏忽地来个180度大转变，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中几分钟

②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃坂时，也蹲坐在巢沿上，扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物喂给孩子们

③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员

1.根据文意为文中第

①②段的画横线处选择最恰当的词语飞翔支撑滑翔支持

2.根据文意，填入本文第

②段括号中最恰当的关联词是A.不是就是B.不是而是C.既又

3.文中画横线的句子运用了的表达方式，生动形象地说明了O

4.燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领这些本领是12—3—o

5.第

③段中加点的词“这些指代的具体内容是

20.孤独安稳悠然恩惠形象化生命

21.闲立枝头黄昏低飞

22.A

23.悠闲自得、生机勃勃【解析】

20.考查按原文填空的能力解答此题需对文章内容熟悉并能背诵

21.考查对段落内容提炼信息的能力解答此题需找出段落中的关键词语

22.考查对重点语段的理解，细读第一自然段可知“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这是一句反问句，所以它并不是在望哨，另外“看来像是不安稳，而它却很悠然”如果是哨兵又怎么这样悠然呢？必然是非常紧张严肃的所以概括为“白鹭望哨图”是不准确的

23.考查对文章内容的理解结合短文介绍的白鹭的特点作答即可

24.影视器材的进步……寂寞的事了

25.所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情虽然也能感受到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程是瞬间的、粗略的

26.阅读细嚼慢咽电视前的观赏便捷恰当理由提示从宴席、快餐和读、看的方式，所需时间，营养程度等方面来谈

27.阅读书籍

28.现代的儿童喜欢看电视和看漫画书不喜欢阅读文字比较多的书籍原因不同养成良好的阅读习惯，走进书里去【解析】

24.本题考查对文章的分析能力第三自然开头说，这种现状的出现有很多原因，后面说的就是产生静下心来专心读书的儿童愈来愈少这种现象的原因

25.本题考查对文章的理解能力第四自然段通过《顽童流浪记》来举例子在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情至于影片和卡通，虽然也给你艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的

26.本题考查比喻相关内容比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物

27.本题考查信息提取能力最后一个自然段说，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径说明阅读书籍是最佳途径

28.本题考查对文章的理解和总结能力根据文章的内容即可回答出来

29.:“,

30.火红鹅黄淡紫白色五颜六色

31.我最喜欢淡紫的牵牛花一是因为我喜欢紫色，二是因为我喜欢像喇叭形状的花【解析】

29.本题考查学生对标点符号的掌握情况“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡”是引用了妈妈说的话，所以用冒号和双引号双引号内的两个短句，有相关性，所以用逗号连接,说完用句号结尾

30.本题是信息提取题考查学生到文章中提取信息的能力，以及词语的积累能力直接到文章中寻找描写颜色的词语即可四字词语概括出颜色多，即五颜六色

31.本题是开放性试题，直接写出喜欢的花朵以及原因即可喜欢的理由可以是花朵的特点

6.这几段文字的说明顺序是（）A.从概括到具体B.从整体到部分C.从结果到原因D.从主要到次要阅读夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花桂花树亭亭玉立在我家门口它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间,一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！［］它是那么小，那么不起眼，［］它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的］那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，［］让我们都很喜欢有时，桂花还好像在用香味告诉我们“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！“桂花就是秋天的预报者！我最喜欢的花就是桂花每当秋天来临，［］周六或周日有空，我［］会来到桂花树下我有时会望着一朵朵小桂花,静静地闻着它浓浓的香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有

六、七片花瓣，好看极了然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！

7.给短文加上一个适当的题目

8.在文中的横线里给加点的字注音

9.在文中的口处选择填上恰当的关联词语只要……就……；因为……所以……；只有……才……；虽然……但是……

10.现学现卖

①模仿第一段的写法，完成下面的句子冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间她带来了，带来了,还带来了O

②注意第三段文字的结构方法，用上划线的词语写几句话有时有时还有时，我会

11.根据短文内容填空

①第二自然段从和两个方面描写了桂花

②第三自然段通过“我”的、和三个动作细节的刻画，表达出“我”对桂花的喜爱之情

12.语言积累

①摘录两个四字词语，并用它们各写一句话

②摘录文中一个你认为写得好的句子，并说说你喜欢的原因佳句摘录喜欢原因阅读短文父亲说“花生的好处（chii chu）很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（1U1u）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道我们都说是母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

13.我会划去文中括号里不正确的读音和字

14.我会按要求写词语写出反义词爱慕一一（）有用一一（）好处一-（）写出近义词可贵一一（）体面一一（）爱慕一一（）立刻一一（）

15.父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来

16.父亲把花生和（）、（）、（）相比，说明花生没有（）,却具有（）o

17.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，你是怎么理解的？

18.我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁

19.这个文段选自《》，作者是（）o课内精彩阅读晴天的清晨，每每看见它地站立于小树的绝顶，看来像是不,而它却很o这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种那是清澄的,而且具有To

20.按原文填空

21.第1自然段描写的是白鹭图，第2自然段描写的是白鹭图

22.明明把第1自然段的内容概括为“白鹭望哨图”，丽丽和兰兰却认为这样概括不对根据文章内容，下列观点不正确的是（）A.明明白鹭站得很高，就是在望哨啊B.丽丽望哨是动物界弱肉强食的行为反映，是一件很紧张的事，没有那么悠然而这一段的最后一句是反问句，也否定了望哨的说法C.兰兰作者以一种人们不准确的看法进行对比衬托，以突出白鹭悠然自得、气度非凡的特点，从而引导人们通过想象来品味画面的美好意境

23.读了这两个自然段，白鹭给我留下的印象是阅读课外短文，完成下面练习走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索这种现状的出现有很多原因，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得各种无奇不有的知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏一完部文学作品相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情至于影片和卡通，虽然也给你艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食一样是吃的享受，韵味却不相同现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去

24.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？用“画出来

25.读小说和看电影或卡通有什么不同？写在下面读小说看影片或卡通

26.文中画“”的句子，作者把比喻为的宴席把比喻为的快餐这样比喻恰当吗？为什么？

27.作者认为求学问的主要方法和文学欣赏的最佳途径是

28.本文写作很有条理，首先揭示了这一现状，接着分析,然后举例对比读书和看电影、动画片的,最后建议大家阅读课外短文，完成下面练习会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧那里开满了一朵朵白色的小花花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来飞呀飞，飞得老高老高的我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花妈妈说□这是蒲公英□它最喜欢到外面的世界去闯荡口“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……

29.在文中的“口”处加上恰当的标点符号

30.文中描写颜色的词语有、、这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是

31.你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由参考答案

1.滑翔支撑

2.B

3.描写燕子具有高超的飞行特技

4.吞吃猎获物饮水喂孩子食物

5.身躯呈流线型；两翅窄而长，振动快；尾长

6.C【解析】

1.本题考查选词填空飞翔盘旋地飞滑翔某些物体借助大气浮力和本身重力的相互作用在空中飘行第一句指燕子在空中飘行，应选择“滑翔二支撑顶住，使不倒支持表示鼓励或援助句中指燕子用瘦小的脚难以顶住它的身躯，选择支撑”

2.本题考查关联词“也蹲坐在巢沿上，扑楞着翅膀”前后分句间的关系是并列关系，根据语境，故选择表示并列关系的关联词不是……而是……

3.本题考查理解句子意思画横线的句子中“它们一会像箭一样贴墙飞行运用了比喻的修辞手法“翼不振，翅不摇”还运用了对偶的手法，所以句子运用了描写的表达方式结合“燕子又具有高超的飞行特技可知，画横线的句子通过把燕子飞行的状貌、情态描绘出来，生动形象地说明了燕子具有高超的飞行特技

4.本题考查文章内容理解根据文中“它们学会了一切都在飞翔中解决的本领在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃板时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们”可知，这些本领是吞吃猎获物；饮水；喂孩子食物

5.本题考查理解句中词语意思由文中“原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的可知，“这些”指代的具体内容是身躯呈流线型；两翅窄而长，振动快；尾长

6.本题考查说明顺序文中每一段都是开头先抛出结论，后面紧跟着介绍原因所以这几段文字的说明顺序是从结果到原因，答案选择C

7.《我爱桂花》

8.zh an s i kd ngn6ng

9.虽然但是……；因为……所以……；只要……就……

10.温暖的天气可爱的燕子操场上在春天绽放的美丽的花我和同学们在一起玩耍，我们有时会分成几组踢犍子，有时会围在一起你来我往的跳绳，还有时，我会和同学们来“贴烧饼”的游戏，操场上热闹极了H.桂花的样子香味望闻围

12.亭亭玉立她像模特一样亭亭玉立枝繁叶茂枝繁叶茂的大树在夏天总会给人以清凉的感觉她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花这句话写出了秋天的样子，凉爽的天气、黄黄的树叶随风飘舞、桂花开放，十里飘香【解析】

7.考查了加题目的能力本文主要从桂花的样子和香味以及桂花带给作者的欢乐写出了作者对桂花的喜爱之情，故题目是《我爱桂花》

8.考查了字音“绽放”就是开放的意思“绽”的读音是【zh4n】；“好似”好像“似”的读音是［si］；“有空”有时间“空”的读音是的6ng是“浓浓”指香味很重,很深，很厚“浓”的读音是［n6ng］

9.考查了关联词的运用“它是那么小，那么不起眼”与“它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的之间是转折关系，故选关联词”虽然……但是……”；那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味”与“让我们都很喜欢”之间是因果关系，故选择关联词“因为……所以……“周六或周日有空”与“我会来到桂花树下之间是条件关系，故选择关联词“只要……就……

10.考查了仿写句子

①“夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花”这段话的后面的句子是一个排比句排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞方法本句中“凉爽的天气、黄蝶飞舞、桂花开放”是意思密切相关秋天的特点，照此仿写即可

②根据题干的要求，是用“有时……有时……还有时，我会……”写一个句式相同的排比句，如“操场上我和同学们在一起玩耍，我们有时会分成几组踢穗子；有时会围在一起你来我往的跳绳；还有时，我会和同学们来“贴烧饼”的游戏操场上热闹极了”

11.考查了根据课文内容填空

①第二自然段从桂花的样子和桂花香味两个方面写了桂花

②第三自然段“我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好”在这句的描写中作者用了“望、闻、围三个动词，写出了对桂花的喜爱

12.考查了对语言的积累和运用

①“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔“枝繁叶茂”形容植物长得很茂盛根据词语的意思造句即可

②“她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花”这是文中描写最美的句子这句话写出了秋天的样子凉爽的天气、黄黄的树叶随风飘舞、桂花开放,十里飘香

13.ch u1u辩

14.珍贵得体仰憎恶无用坏处慕马上们要像花生……很有用

16.

15.父亲接下去说“所以你鲜红嫩绿的果实默默无闻、无私奉献桃子石榴苹果的品格

17.人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献

18.周恩来钱钟书爱迪生

19.落花生许地山【解析】

13.考查学生对拼音和汉字的掌握情况答案为ch u1u辩

14.考查学生对近义词和反义词的掌握情况答案为憎恶无用坏处珍贵得体仰慕马上

15.考查学生对文段的理解能力父亲对“我”的希望是父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用答案为父亲接下去说“所以你们要像花生……很有用”

16.父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生没有鲜红嫩绿的果实，却具有默默无闻、无私奉献的品格答案为桃子、石榴、苹果、鲜红嫩绿的果实、默默无闻、无私奉献的品格

17.考查学生联系上下文理解句子的能力对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的理解是人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献答案为人要做有用的人,不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献

18.考查学生的语言表达能力答案为周恩来钱钟书爱迪生

19.这个文段选自《落花生》，作者是许地山答案为落花生许地山。