统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷-（含答案）

统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷-含答案期中句子练习检测卷-语文四年级上册统编版

1.按要求写句子1枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱修改病句2柔软的柳枝在微风中摇动着改写成拟人句3作为中国人，我难道不希望中华民族强盛吗？改写成陈述句4狐狸把小木偶的背包抢走了改写成被字句

2.按要求写句子1小井旁边的树苗已经长成枝叶茂密的大树缩句2同学们踢足球扩句3修改病句我们班的同学几乎全部都跑到操场上去了4改成被字句、“把”字句伐木人用斧子砍倒了大树

3.按要求完成句子练习1首次迎接自己的国家元首，不能不欣喜若狂，激动万分改成反问句2日常生活中，我们应该学会真诚地赞美别人放学回家,劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘菜，你会对她说“—

4.按要求写句子1我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区用修改符号修改病句2我们遇到困难，怎么能退缩呢？改为陈述句3王老师对他的学生说“我会回到你们身边的“改成转述句4长城是中华民族的伟大创举缩句

5.按要求写句子1难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？改为陈述句2蟋蟀在草地上鸣叫改为拟人句3我们的船渐渐缓缓逼近榕树修改病句4巨人孤独地度过了漫长的寒冬缩句

6.按要求改写句子1十五的月亮又圆又亮改成比喻句2难道我们不应当养成读书的习惯吗？改成陈述句3甘罗说“我爷爷今天来不了啦？改成转述句4在阳光照射下，蒙在飞机上的冰融化了缩句5雷锋精神是全国人民学习的榜样用修改符号修改病句

7.按要求完成句子练习1谁允许你们到这儿来玩的！换一种说法，意思不变

（2）蟋蟀挖掘住宅，（扩句）

（3）现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了（照样子用带点的词语写句子）

（4）你们说的话我全听到了（改为“把”字句）

（5）一墙的叶子漾起波纹，好看得很（改为比喻句）

8.按要求改写句子

①小明生病了小明没有去上课（用关联词语合并一句话）

②霞光把小孩子的照得脸红红的（改写成被字句）

③画眉鸟站在树枝上叫（改写成拟人句）

④我难道不知道这个答案是正确的吗？（改写成陈述句）

9.原句修改下面的病句

（1）生物课对林巧稚有很大的兴趣

（2）发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里

10.句子长廊

（1）每个小学生都应该好好学习的习惯（修改病句）

（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢（改成陈述句）

（3）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声（缩句）期中句子练习检测卷-语文四年级上册统编版参考答案与试题解析

1.【解答】1考查了修改病句意思重复，将“枝头上的”删去2拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子将柳树赋予人的行为特点，如柳树在风中梳理着她柔软的长发3反问句改陈述句，删去“难道不”“吗，？改为二4“把字句改“被”字句，被字句式谁被谁怎么样被动者+被+主动者+动词部分即小木偶的背包被小狐狸抢走了故答案为1小鸟在树上尽情地歌唱2柳树在风中梳理着她柔软的长发3作为中国人，我希望中华民族强盛4小木偶的背包被小狐狸抢走了

2.【解答】1考查了缩句去掉句子的枝叶“小井旁边的，已经，枝叶茂密的“，保留句子的主干，即树苗长成大树2考查了扩句在句子主干的基础上添枝加叶”在草坪上高兴地，使句子意思表达更加具体，即同学们在草坪上高兴地踢足球3考查了修改病句，“几乎全部”相互矛盾，去掉其一，即:我们班的同学全部都跑到操场上去了4考查了改成被字句和“把”字句改为把字句时，原来的主语施动者得到强调；把字句的形式“谁把谁怎么样即伐木人用斧子把大树砍倒了改成“被”字句原来的宾语被动者得到强调，句式是“谁被谁怎么样即大树被伐木人用斧子砍倒了故答案为1树苗长成大树2同学们在草坪上高兴地踢足球3我们班的同学全部都跑到操场上去了4伐木人用斧子把大树砍倒了大树被伐木人用斧子砍倒了

3.【解答】1改成反问句，把“不能不”改为“难道不，句尾加“吗”，句号换成问号22口语交际，妈妈劳累了一天还要为我准备好饭菜，妈妈是多么辛苦啊，应该感谢妈妈的辛勤付出，要学会感恩故答案为31首次迎接自己的国家元首，难道不欣喜若狂，激动万分吗？42妈妈辛苦了，您做的菜真好吃！谢谢妈妈！

5.【解答】1修改病句，“故宫去掉，不属于自然风景区2改为陈述句，把“怎么能”改为“不能，把“呢”去掉,问号改为句号3改为转述句,把冒号和引号去掉，把“我改他”，“你们改为“他们”即可4缩句，把修饰语“中华民族的“伟大”去掉即可故答案为1我们要保护漓江、太湖、北戴河这些自然风景区2我们遇到困难，不能退缩3王老师对他的学生说，他会回到他们身边的4长城是创举

6.【解答】1反问句变陈述句，去掉“难道，把“真的要”变为“不要，去掉“吗”，问号变句号2可以把“鸣叫改为“唱歌”3“渐渐”与“缓缓”重复，删其一4考查了缩句，去掉“孤独地”“漫长的”，留下主干，即巨人度过了寒冬故答案为1孩子们不要离开巨人的花园2蟋蟀在草地上唱歌3我们的船渐渐逼近榕树4巨人度过了寒冬

7.【解答】1改成比喻句，把“月亮”比喻成大玉盘”即可2改成陈述句，把“难道“不”去掉，把“吗去掉，问号改成句号3改成转述句，把“说改成问”，冒号和引号去掉，“我改成“他4缩句，把“冰”前面的修饰语“在阳光照射下，蒙在飞机上的”去掉即可5修改病句，把“精神”去掉即可，属于搭配不当的语病故答案为1十五的月亮像一个大玉盘又圆又亮；2我们应当养成读书的习惯；3甘罗问，他爷爷今天来不了啦吗；4冰融化了；5雷锋是全国人民学习的榜样

8.【解答】1考查了改写陈述句把“谁”改为“没有人”,“的”去掉，感叹号变为句号2考查了扩句添加修饰语“勤劳的“用自己的四肢二3考查了仿写句子例句句式为“会……会……会……也会构成的排比句4考查了改写“把”字句“把字句的形式为主动者我+把+施动者你们说的话+其他成分5考查了改写比喻句比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物要有本体、喻体和比喻词故答案为1没有人允许你们到这儿来玩2勤劳的蟋蟀用自己的四肢挖掘住宅3现在，我会洗碗，会洗衣服，会扫地，会煮饭，也会炒菜4我把你们说的话全听到了5一墙的叶子想被风吹动的一池春水，漾起波纹，好看得很

8.【解答】

①用关联词合并句子，两个句子间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连

②改为被字句，可以把“霞光”与小孩子的脸”互换位置，用“被相连

③改为拟人句，给画眉鸟赋予人的特点--唱歌

④改为陈述句，可以把“难道不……吗”去掉，结尾用句号故答案为

①因为小明生病了，所以没去上班

②小孩子的脸被霞光照得红红的

③画眉鸟站在树枝上唱歌

④我知道这个答案是正确的

9.【解答】

（1）修改病句，表述错误，应把“生物课”与“林巧稚”互换位置

（2）修改病句，缺少主语，添加“西门豹”故答案为

（1）林巧稚对生物课有很大的兴趣

（2）西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里

10.【解答】

（1）搭配不当，去掉”的习惯二

（2）反问句变陈述句，去掉“要不怎么”“呢，问号变句号

（3）去掉修饰语常年孩子们欢乐的“，留下主干，即花园里洋溢着笑声故答案为

（1）每个小学生都应该好好学习

（2）说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家

（3）花园里洋溢着笑声。