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统编版语文五年级上册期中易错点检测卷
(一)(含答案)统编版语文五年级上册期中易错点检测卷
(一)(含答案)
一、选择题
1.下列读音完全正确的一组是()A.强逼(qi dng)床铺(p u)拗不过(ni u)怒发冲冠(gua n)B.发难(n a n)垂蔓(man)咂咂嘴(z a)玲珑剔透(t i)C.乘机(ch6ng)镜匣(xiG)恃风雷(shi)狂风怒号(h ao)A.销毁崩塌众星拱月富丽堂皇B.稀罕爱幕完璧归赵万马齐暗C.瑰宝辩别鬼计多端绝口不提
2.下列字形完全正确的一组是()
3.加点的成语使用正确的一项是()A.他本想陷害别人,结果却伤了自己,真是自作自受B.希特勒是个举世闻名的战争罪犯C.他们仗着人多势众,理直气壮,以势压人
4.下面的句子运用了哪些修辞手法,答案正确的一组是()
①这巴掌大的地方住不了人
②雨像牛毛,像花针,像细雨
③难道你没有一点同情心吗?
④娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖A.比喻比喻反问拟人B.夸张比喻设问拟人C.夸张比喻反问拟人D.比喻夸张设问拟人
5.下列有关课文的表述正确的一项是()A.“天戴其苍,地履其黄中“履”的意思与成语“郑人买履”中的“履”都是“鞋子”的意思B.《落花生》一文,作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉二首・其一》全诗人生无根蒂,飘如陌上尘分散逐风转,此已非常身落地为兄弟,何必骨肉亲!得欢当作乐,斗酒聚比邻盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人此句常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机,珍惜光阴,努力学习,奋发上进“不饱食以终日,不弃功于寸阴”这是晋代科学家葛洪在治学上的一句名言意思是不要整日就只是吃饱喝足却不去多思考多探索,不要因为懒惰少花一点时间造成功亏一簧“一万年太久,只争朝夕”的意思是在一万年后才取得胜利,这实在是太久了,们要争取利用更多的时间4
①“坚固,牢固”指的是事物即整车货物绑得很结实,即使遇到沟沟坎坎也没有问题
②“健壮”指的是身体即他的身体很结实,一次能抗两袋大米
10.桂花开了,香飘十里蔺相如对秦王说,那块璧有点儿小毛病,让他指给秦王看这坐塔高130米,共9层,如同一个小巨人矗立在校园的东北角,远远就可以看见它尖尖的塔顶【详解】考查按要求写句子1改写夸张句,夸大桂花香的特点即可如桂花开了,花香飘万家2直述句改为转述句1去掉双引号和语气词;2把冒号改成逗号;3把第一人称“我改成第三人称“他”或“她:“我们”改为“他们”或“她们”;把第二人称应改为第一人称,或者具体人称还应注意,冒号和引号前的内容不变提示语不变,将改为逗号,将“这改为“那,我”改为“他,将您”改为“秦王,删去后引号3仿写句子,使用列数字的说明方法介绍事物即可列数字说明文常见的一种说明方法,从数量上说明了事物特征或事理的方法,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力数字要准确无误,估计数字要有可靠根据注意事项列举时间年代不属于列数字如太阳有10万8千多平方米
11.陆游
12.但悲不见九州同
13.但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁
14.
②【解析】
11.本题考查诗句内容理解出自陆游的《示儿》,意思是我本来知道,当我死后人间的一切就都与我无关了,但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!“九州”指中国“乃翁”指陆游
12.本题考查古诗内容理解“死去元知万事空,但悲不见九州同诗人“悲”的是“不见九州同”,表现诗人强烈的爱国情感“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地祖国统一的信念
13.本题考查了古诗内容理解“死去元知万事空”是说人死后万事万物都可无牵无挂了但从诗人的情感流向来看,这是诗人的遗憾“但悲不见九州同此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境,那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗恨“家祭无忘告乃翁”是说无奈自己已经看不到祖国统一的那一天,只好把希望寄托于后代子孙于是深情地嘱咐儿子,在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲这是写诗人的遗愿
14.本题考查了诗歌所表达的思想感情的理解此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇陆游一生致力于抗金斗争,一直希望能收复中原虽然频遇挫折,却仍然未改变初衷从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚也凝聚着诗人毕生的心事,诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念,对抗战事业具有必胜的信心题目是《示儿》,相当于遗嘱在短短的篇幅中,诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子,无比光明磊落,激动人心渴望祖国统一的爱国之情跃然纸故选
②
15.金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光天南海北流连其间
16.
①仿照各地名胜建造的;
②根据古代文人的诗情画意建造的;
③西洋景观
17.A【分析】
15.这道题考查学生对课文内容的理解和掌握能力学生要在日常的学习中认真听讲,做好笔记,课后及时复习,熟记课文内容,注意书写准确这道题要注意“辉、剔”、街”的正确写法
16.这道题考查学生对选段内容的理解和概括能力学生要回到选段中认真阅读,仔细概括在阅读选段的基础上可知,圆明园的景观包括仿照各地名胜、根据古代文人的诗情画意建造的以及西洋的景观
17.这道题考查学生对课文内容的理解和站掌握能力,学生要结合课文内容进行解答《圆明园的毁灭》讲的是圆明园被毁坏的经历,用大篇幅来描写圆明园曾经的美好,是和后面被毁坏后的样子进行对比,让人感受更加深刻,更能激起读者的使命感所以选A
18.hao喜欢读书
19.科学书历史书哲学书文学书
20.走出书本读书读书要有选择要有自己的想法
21.短文以反问句“书给予人们的实在是太多,谁不喜欢读书呢?结尾有何作用?这句话的意思是“书给予人们的实在是太多,谁都喜欢读书”,用反问结尾加强语气,进一步说明读书的好处实在太多,所以要读书,所以要喜欢读书【解析】
18.本题考查字音和词意短文的题目以及阅读短文内容可知“好读书”是指喜欢读书,那么这里的“好”是喜好的意思,读音应为“hd
19.本题考查学生从文中提取信息的能力阅读第二段,我们可发现具体介绍了四种类别的书,每种类别的书作者都以分号分开,并句式统一从文中”……便有了科学书;……便有了历史书;……便有了哲学书;……便有了文学书J可知,作者介绍的书的种类有科学书、历史书、哲学书、文学书
20.本题考查学生从文中提取信息的能力阅读第三段,第三段讲的是读书的方法从“读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书”可知要走出课本读书从“读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读”可知读书要有选择从“读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囱囤吞枣只要看了,就一定要有自己的想法可知读书要有自己的想法
21.本题考查学生的思维拓展能力阅读短文,多少会有自己的疑问,选一个自己能找到答案的去写,本题答案不唯一,回答要对应自己的提问,而且回答要正确示例问题短文分别写了书的种类、读书的方法、读书的好处,作者可以以“要读书”为题,为什么要以“好读书”为题?回答“好读书”的意思是喜欢读书,从文章的内容看更偏向于要喜欢读书,如首句“因为你心灵饥渴,所以要读书,第二段书的种类多,你想获得哪一类知识都可以从这些书中找到,再到第三段读书的方法有这些,这些方法帮你读懂书,你就能真正体会读书的乐趣,三四段基本写的是读书的好处文章不仅写要读书,而且要喜欢读书,因为书能给予我们的是在太多了故以“好读书”为题
22.范文未来的学校我总是向往着看到这个未来的学校,因为未来的学校是一个高科技做成的终于在我的一次梦里,我梦到了未来的学校是什么样子的当我走进这个未来的学校,才发现这个未来的学校十分不错这个学校地板上有一丝丝的垃圾,就有许许多多的机器人为这所学校而打扫,所以这一所学校的地板上是如此的一尘不染,干干净净这个学校里的每一位同学这个时候都正在读书,他们正拿着现代的,高科技的最佳的东西,手里拿着一个机器版,只要手一按一下按钮就可以开始答题题目而且每位同学坐在教室里面,有的还在用笔写作业,但是有的人,却在用机器版答题,老师正在下面指导着同学们每一位同学们学习都是那么地全神贯注,他们的眼睛一直都盯在这个学习机上面,每一个同学的脸上都洋溢着笑容,因为现在的高科技已经变得发达了在这个未来的学校里,人们总是用着高科技的眼镜看着这些屏幕,人们不再用东西来拿,而是用着机器人帮你服务这时候教室有一个大大的机器人,你想要的文具,本子,它都会帮你送到面前来我爱这个想象中未来的学校希望这个未来的学校能成为一个现实我们要努力读书,才能让这一切成功【详解】本题考查写命题作文题目要求以《未来的学校》为题,这是一篇想象作文我们的社会发展得很快,过去我们想象中的美好生活,现在也基本实现,还有一些变化是以前的人们无法想象的首先要敢去想那些美好,美好实现的几率才会越大未来事物必将更具科技感,发挥你的想象将未来的学校来写一写,注意写作顺序,和行文逻辑开头可以以“梦境”带入情境,坐上时光机来到未来时空去上学等等,发动头脑风暴,尽情想象但需注意文章需有逻辑性中间未来学校必然与现在的学校不同,写的时候要注意写作顺序,如从校门口写到教室等,校门口是什么样子的,校园环境是怎样的,教室里是怎样的,学生们是怎样学习的等等写的时候发挥想象,突出变化结尾总结一下文章,表达一下对未来学校的向往,如范文中“我爱这个想象中未来的学校希望这个未来的学校能成为一个现实我们要努力读书,才能让这一切成功”也可以从梦境醒来回归现实,再表达情感我们做人的道理这是一种借物喻人的写法C.《什么比猎豹的速度更快》以反问的修辞手法拟题,激发了读者阅读和思考的兴趣
二、填空题
6.读句子,根据拼音写词语,注意写正确、工整这幅画的构思jing qi a o!(),画面xi6ti ao(),富有sh iq1ng hu a yi(),让人ndnyi zhi xi n()的是,这幅画竟然出自一个13岁的小孩之手现在这幅画收藏在j In bihu Ihuang()的国家b6w ugu an()里,每天吸引着bSj iq1shu(—)的游客来参观,大家看了都拍手ch eng zan()o
7.把下列词语补充完整,并完成练习()所当然气急()坏臭名远()完()归赵举世()名()天动地安居()业路不拾()
①上面词语中感彩不同但意思相近的一对词语是()()
②上面词语中“形容十分慌张或恼怒”的一个词语是(),下面与它意思相近的俗语是()(填序号)A.鼻子都气歪了B.吃水不忘挖井人C.打开天窗说亮话
8.查字典填空“负字用音序查字法,应先查大写字母(),再查音节();用部首查字法,应查()部这个字在字典里的意思有
①背;
②失败;
③具有了;
④遭受;
⑤仗恃;倚靠请为下列加点的字选择正确的解释(填序号)身负重伤()颇负盛名()负荆请罪()难分胜负()
9.活学活用,根据所学知识填空
(1)《蝉》中的“,两句诗表达了诗人高洁的品格2“爱国是永恒的话题有陆游临终前的叮嘱“王师北定中原日,”有林升对朝廷苟且偷安的斥责“,直把杭州作卞州;更有龚自珍对人才的期盼“我劝天公重抖擞,”所以,要实现强国梦,我们须牢记“故今日之责任,不在他人,03“惜时”是长鸣的警钟有陶渊明的“,岁月不待人;有葛洪的“不饱食以终日;更有毛泽东主席的“一万年太久,o4根据“结实”的两种解释分别写句子
①坚固,牢固
②健壮
10.句子万花筒1桂花开了,很远的地方就能闻到香味改夸张句2蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看改为转述句3鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时写句子,用上列数字的说明方法
三、诗词曲鉴赏阅读《示儿》,完成后面的练习示儿死去元知万事空,但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
11.诗中的“乃翁”指的是O
12.《示儿》以其来表现诗人强烈的爱国情感
13.诗中,临终前,诗人的遗憾是用原句回答;诗人的遗恨是用原句回答;诗人的遗愿是用原句回答
14.这首诗表达了作者()
①对儿子们深深的期望
②坚定的信念和悲壮的心愿,以及深深的爱国、报国之情
四、现代文阅读阅读《圆明园的毁灭》选段,完成练习圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁;有象征着的“买卖街,也有象征着的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色园中不仅有民族建筑,还有西洋景观漫步园内,有如漫游在,饱览着中外风景名胜;,仿佛置身在幻想的境界里
15.根据原文内容填空
16.圆明园的景观大致包括哪些类型?
17.本文标题为“圆明园的毁灭”,为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌?()A.将圆明园的辉煌和它的毁灭进行对比,让读者记住屈辱的历史,激发读者的民族使命感B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象,唤起人们对圆明园的怀念课外阅读好读书因为你心灵饥渴,所以要读书读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字做下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囱囤吞枣只要看了,就一定要有自己的想法一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,使头脑充满智慧;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽书给予人们的实在是太多,谁不喜欢读书呢?
18.题目《好读书》的“好读音是,“好读书”的意思是O
19.从第二自然段我知道,书的种类有、、、等
20.从第三自然段我知道,读书的方法有—、―、等
21.读了这篇短文,你想到什么问题?请你动脑筋自己回答这个问题问题______________回答______________
五、书面表达
22.习作改革开放以来,我国人民的生活发生了翻天覆地的变化居住条件从“蜗居”至I“广厦”;就医从“自费”到“报销”;通讯工具从“座机”大哥大”到今天的“智能手机”……这些变化是以前的人们无法想象的未来的学校会发生什么改变?请你以《未来的学校》为题,写一篇想象作文!参考答案
1.C【详解】考查字音A.强逼qiangqi ang勉强逼迫怒发冲冠guan——guan愤怒得头发竖起,顶起了帽子形容愤怒到极点B.玲珑剔透t i--------t I玲珑精巧细致剔透通澈透亮
①形容器物细致,孔穴明晰,结构精巧多指镂雕的手工艺品
②形容人俊俏漂亮,聪明伶俐,或精明灵活C.完全正确
2.A【详解】此题考查字形易错字A.销毁,意思是熔化毁掉崩塌,意思是崩裂而倒塌众星拱月,意思是许多星星聚集、环绕着月亮富丽堂皇,意思是形容建筑物华丽雄伟也形容场面华丽而盛大B.稀罕,意思是少有;不容易看到的爱幕一一爱慕,意思是因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近完璧归赵,意思是将和氏璧完好地自秦国送回赵国都城后来比喻把原物完整无缺地归还本人万马齐暗一一万马齐喑,意思是所有的马都沉寂无声比喻人们都沉默不语形容死气沉沉的局面C.瑰宝,意思是特别珍贵的东西辩别一一辨别,意思是分辨区别鬼计多端——诡计多端,意思是形容坏主意很多绝口不提,意思是这件事情绝对不和别人说故选Ao
3.A【详解】本题考查成语理解A.正确自作自受自己做了错事,自己承受不好的后果符合语境B.错误举世闻名全世界都知道形容非常著名褒义词,不能用来形容罪犯C.错误理直气壮理由充分、因而说话有气势那些“以势压人”的人气”虽壮,“理”却不直,应当用“强词夺理”来形容综上所述,答案选A
4.C【详解】考查修辞手法辨析
①这巴掌大的地方住不了人“巴掌大的地方”可知将事物的特点进行夸小,使用了夸张的修辞
②“雨像牛毛,像花针,像细雨运用了排比和比喻的修辞,将雨比作牛毛、花针、细雨
③难道你没有一点同情心吗?可知采用了反问的修辞
④娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖“瑟瑟发抖”可知将花儿拟人化,可知采用了拟人的修辞
5.B【详解】本题考查课文内容理解A.错误“天戴其苍,地履其黄中“履”的意思是踩、踏“郑人买履中的“履”的意思是鞋子B.表述正确C.错误“什么比猎豹的速度更快”是疑问的修辞手法拟题
6.精巧协调诗情画意难以置信金碧辉煌博物馆不计其数称赞【详解】本题考查词语拼写能力解答此题时要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整,规范,正确本题“协调、难以置信、金碧辉煌、称赞”笔画较复杂,易写错,需注意
7.理败扬璧闻惊乐遗臭名远扬举世闻名气急败坏A【详解】考查补充词语并选词填空理所当然,意思是道理当然是这样的,意为发生的事情本身合乎道理(非情理),不容怀疑气急败坏,形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫臭名远扬,意思是坏名声传得很远完璧归赵,比喻把原物完好地归还本人举世闻名,意思是全世界都知道的事情,形容非常著名惊天动地,意思是使天地惊动形容某个事件的声势或意义极大安居乐业,形容安定地生活,愉快地工作“路不拾遗”的原义是路人看见道路上的失物而不会据为己有,用来形容社会风气良好
①臭名远扬是贬义词举世闻名是褒义词,两者意思相近
②“形容十分慌张或恼怒”是气急败坏A.鼻子都气歪了,形容很生气B.吃水不忘挖井人,饮水思源C.打开天窗说亮话,指直言不讳
8.F f€i贝
④③①②【详解】本题考查查字典用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写,再查音节,用部首查字法要先知道这个字的部首,然后知道除部首外还有多少画,选择字义,要结合词语的意思来思考“负读音是ffi,用音序查字法,应先查大写字母F,再查音节fu;用部首查字法,应查“贝”部,再查2画身负重伤指身体遭受到很严重的伤害负遭受故选
④;颇负盛名相当的有名声负享有;具有了故选
③;负荆请罪背着荆条向对方请罪表示向人认错赔罪负背着故选
①;难分胜负指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开负失败故选
②
9.居高声更远非是藉秋风家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉不拘一格降人材而全在我少年及时当勉励不弃功于寸阴只争朝夕这座桥很结实这个小伙子长得真结实【详解】本题考查诗句默写及造句1“居高声自远,非是藉秋风出自唐初虞世南的《蝉》全诗垂^饮清露,流响出疏桐居高声自远,非是藉秋风“居高声自远,非是藉秋风”,这是全篇比兴寄托的点睛之笔它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论蝉声远传,一般人往往以为是藉助于秋风的传送,诗人却别有会心,强调这是由于“居高而自能致远2“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁J出自南宋陆游的《示儿》全诗死去元知万事空,但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁结句“家祭无忘告乃翁,情绪又一转,无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天,只好把希望寄托于后代子孙于是深情地嘱咐儿子,在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州出自南宋林升的《题林安邸》全诗山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”,是诗人进一步抒发自己的感慨“暖风一语双关,既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》全诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞,不拘一格降人材“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才是传诵的名句诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”这句话出自梁启超的《少年中国说》,意思是因此当今时代国家存亡的大任,不再是其他人的,而是全部都寄予在我们的少年身上3“及时当勉励,岁月不待人”出自魏晋陶渊明的《杂诗十。