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第一单元基础知识专项攻略-语文三年级上册统编版
一、选择题下列加点字的读音、字形全都正确的一项是(
1.背诵段落()A.shong duan*照例()戒尺lieB.jie炼习()挨打lianc.ai*厉声清楚()D.II ch*A.安静---------热闹B.糊涂一一清楚C.绚丽一一美丽D.落下——升起下列四组词语中,不是一对反义词的是()
2.A.乐于助人B.勤学好问C.大公无私〃坪坝〃的意思是()
4.A.平坦的场地B.拦水的建筑物C.长满草的操场.课文《不懂就要问》中,赞扬了孙中山的哪种精神(3下面()不是泰戈尔的作品
5.《园丁集》《稻草人》《飞鸟集》A.B.C.下列四组词语中不是一对反义词的是()
6.A.安静一一热闹B.糊涂一一清楚C.飘动一一飘扬D.落下---------升起三年级组织了许多社团,并分别给它们取了名字,其中不合理的一项是()
7.剪纸社团(小巧手达人)电子琴社团(舞动天使)A.B.种植社团(绿精灵小组)文学社团(妙笔生花)C.D.下列句子中的成语使用不恰当的一项是哪一项?()
8.语文课上,小新同学眼疾手快地为大家朗读了一首诗A.••••老师表扬了我的同桌,没想到她却面红耳赤,不好意思••••B.爸爸突然来到我的房间检查,我赶紧手忙脚乱地收拾玩具••C.♦♦今天晚上只有我一个人在家,怎么能不提心吊胆呢?D.••••品读有新鲜感的句子,选一选
9.〃我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子〃洋洋觉得这句话很新鲜,主要体现在((多选)这句话中有很多不认识的字A.〃更夫〃这个词语以前从未听说过B.提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往C.下列小题中,只有一个词语填入横线部分最恰当,请选择正确的一项()
10.山林里的朋友们,都那样—地听着同学们读课文好奇奇异奇特奇怪A.B.C.D.〃这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文〃该句运用的修辞1L手法是()排比拟人比喻A.B.C..和别人交流假期生活的时候,下列说法错误的是()12要把自己的经历说清楚选择别人可能感兴趣的内容讲A.B.借助图片或实物别人说话时,可以打断进行提问C.D..这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文是为了补充说明()13o鸟儿和蝴蝶十分懂事A.同学们的朗读十分好听,鸟儿和蝴蝶都被吸引了B.下列句子运用了拟人手法的一项是()
14.水泥道像铺上了一块彩色的地毯A.绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手B.云彩像洁白的羽毛,轻轻地飘浮在空中C.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠D.
二、填空题看拼音,规范地写词语
15.()下课了,大家在大青树下玩闹,侑师()来了许多小动物,它们哈()地赶来看1z oqi热闹()()里,树枝在林中百()碰触着,绿叶在台()里簌簌地2huangye hUx ngku ngf6ng响比一比,再组组成成词语
16.汉()晨()球()扬()荒()汗()辰()救()杨()慌().填空17⑴“背〃有两个读音,在〃背诵〃里〃背〃读()声,在〃背包〃里〃背〃读()声我能用〃背〃的这两个读音再分别组一个词()、()()〃圈〃有两个读音,在〃圆圈〃里〃圈〃读()声,在猪圈〃2里圈〃读()声我能用“圈〃的这两个读音再分别组一个词()、()()〃糊〃用部首查字法应查部,再查画,第画是313o把下列词语补充完整,并完成练习
18.摇()晃()披()散()张()舞()提()吊()()红()赤()疾()快()上面的词语都含有身体部位名称,我还能写一个这样的词语•1O()小弟弟正在地背诗,那样子逗得我们哈哈大笑(选词填空)2()聪聪不小心打碎了妈妈心爱的花瓶,一整天都的(选词填空)3用〃静〃字组成不同的词语,填进句子中
19.()下午,我在()的小树林里散步1()参观了革命烈士纪念馆,我的心情久久不能()2o()走上讲台给大家表演时他很()没有丝毫的慌张3,词语搭配
20.()的小鸟敬爱的()鲜艳的()飘扬的()粗壮的()洁白的()古老的()()的校园在括号里填入恰当的关联词
21.()现在你们()想听,我()讲讲吧!1()()只背书,老师不讲解,我们()不会弄清楚书中的道理2()()挨打,孙中山()要向先生提出问题,弄清楚书里的意思
3.根据课文内容填空22()早晨,从上,从坪坝里,从一条条开着的小路上,走来了许多,有汉族的,1有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的()上课了,不同民族的,在学习大家课文,那声音真好听!2()当雷云在天上轰响,六月的阵雨的时候,湿润的东风,在竹林中于是,一群3一群的花从无人知道的地方突然,在绿草上o()孙中山小时候在私塾读书,因为壮着胆子-事后,他还告诉同学‘学问学问,4o参考答案
1.D【详解】本题主要考查字音与字形需要加强课内外识记,以及注意前后鼻音、易错字等的区分背诵——〃〃A.sbng照例一一B.挨打一一保〃;炼习一一“练〃C.••
2.C【详解】本题考查反义词互为反义词安静,指没有声音,没有吵闹和喧哗热闹,(形)(景象)繁盛活跃A.互为反义词糊涂,释义是人头脑不清楚或不明事理也指事物混乱不清清楚,指清晰;明白;有条B.理互为近义词绚丽,意思是耀眼而华丽美丽,意思是好看、漂亮C.互为反义词落下,掉落;留下升起,向上升D.故选Co
3.B【详解】考查文章内容理解《不懂就要问》主要讲述了孙中山从小在读书时,就是一个敢于独立思考,敢于质疑,为了弄明白书中讲的意思,不怕先生的责骂惩罚,大胆地向先生请教的故事,表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神
4.A【详解】考查词语解释〃坪坝〃,平坦的场地故选A
5.B【详解】考查作家作品项《稻草人》的作者是叶圣陶B
6.C【详解】本题考查反义词的辨析反义词就是意思相反的词语,要在理解词语的基础上,判断词语之间是否为反义词项〃飘动〃的意思是(随着风、波浪等)摆动〃飘扬〃的意思是在空中随风舞动词语之间为近义词,不是反义词C
7.B【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会,并且多积累,多总结舞动天使这一个名字比较适合舞蹈社,电子琴社团不适合舞动这一词
8.A【详解】本题考查成语的运用作答时,可以在理解成语含义的基础上,结合句意及语境分析加点成语使用是否正确眼疾手快形容做事机警敏捷该词用在句子中不符合句意及语境,可将其改为声情并茂”A.面红耳赤脸比耳朵都红了形容因激动或羞惭而脸色发红该词语使用正确B.手忙脚乱形容遇事慌张,不知如何是好该词语使用正确C.提心吊胆形容十分担心或害怕该词语使用正确D.
9.BC【详解】本题考查理解句子意思〃我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子〃意思是我愿意成为一名打更人,夜晚降临,当别人都进入梦乡时,我提着灯,快乐跟着灯的影子,在大街小巷上为大家打更报时这句诗出自泰戈尔的《职业》〃更夫〃是指每天夜里敲竹梆子或锣的人,以前从未听说过,觉得很新鲜〃提了灯去追逐影子〃把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往所以选项正确BC
10.A【详解】本题考查选词填空和近义词辨析选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语好奇对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣奇异奇特,特别奇特跟寻常的不一样;奇怪而特别奇怪跟平常的不一样;感到出乎意料,难以理解
11.B【详解】本题考查修辞手法拟人句是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化,语言生动形象这句话运用了拟人的修辞手法赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感,形象生动地写出了窗外的静,同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注
12.D【详解】本题考查的是语言表达的辨析和理解,结合题干的内容进行辨析和理解本题中根据题干要求和别人交流假期生活时说法错误的是项,不管是交流什么问题,都不能随意打断别人讲话D
13.B【详解】本题主要考查了学生的对句子的理解能力结合窗外十分安静可知,这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文”具体描写了窗外的安静也为了补充说明同学们的朗读十分好听,鸟儿和蝴蝶都被吸引了
14.B【详解】本题主要考查对修辞手法的理解拟人句是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化,语言生动形象把落满梧桐树叶的水泥道比作一块彩色的地毯,是比喻A把〃绿叶、雷云〃当作人来写,是拟人B把云彩比作洁白的羽毛,是比喻C把西湖比作镶嵌在这天堂里的一颗明珠,是比喻D招引好奇荒野互相狂风
15.
16.【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题,首先读一读句子,读一读拼音,根据语境知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点汉字”汉〃组词为(汉语)(汉朝)(汉服)汉字汗〃组词为(出汗)(汗毛)(血汗)汉字晨〃组词为(晨练)(清晨)(晨读)汉字〃辰〃组词为(时辰)(生辰)(良辰)汉字〃球〃组词为(足球)(羽毛球)(乒乓球)汉字〃救〃组词为(救命)(救人)(急救)汉字〃扬〃组词为(扬尘)(表扬)(赞扬)汉字〃杨〃组词为(白杨树)(杨花)(杨柳)汉字”荒〃组词为(荒岛)(荒凉)(荒无人烟)汉字〃慌〃组词为(惊慌失措)(慌不择路)(心慌意舌)L第四第一背后背带第一声第四声圈套羊圈
17.9/书写时要注意〃招引、荒野、狂风〃容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观汉族早晨篮球飘扬荒野汗水星辰求救杨树慌【详解】本题考查形近字组词上下两个汉字为一组,考查学生观察汉字相同与不同的仔细程度九横折钩/口可组词:背后、违背、()背躯干的一部分,部位跟胸和腹相对、背诵、违背;违反123【详解】本题考查多音字和查字典手背等背负等(人)用脊背驮、负担;承担、指一个人一次背的量可组词背带、背债、[bei]l.23故〃背诵〃里〃背〃读攸〃;〃背包〃里〃背〃读画〃i b()圈而]、环形,环形的东西、周,周遭可组词画圈、花圈、圈牢等2[qu12养家畜的棚栏、姓可组词羊圈、圈养、圈舍等[juan]K2故〃圆圈〃里〃圈〃读〃而〃;〃猪圈〃里〃圈〃读〃〃qu ju»()用部首查字法要先知道这个字的部首,然后知道除部首外还有多少画〃糊〃是左右结构,共有画315用部首查字法应查米〃部,再查画,第画是横折钩示例:913共15画糊笔顺点傲横竖椒点竖竖10111213141577横折横折钩头脑头发牙爪心胆面耳眼手
18.指手画脚摇头晃脑提心吊胆【详解】本题考查词语的补全和选词填空及仿写词语摇头晃脑形容自得其乐或自以为是的样子披头散发形容头发长而散乱张牙舞爪形容猖狂凶恶的样子提心吊胆形容对事情不能放心,非常害怕面红耳赤形容因急躁、害羞等脸上发红的样子眼疾手快形容做事机警敏捷()仿写一个含有身体部位的词语如呆头呆脑1()结合词义,可知,形容小弟弟在背诗的样子的词应选摇头晃脑2()结合词义,可知,形容聪聪一整天在想自己打碎花瓶的心情应选提心吊胆3幽静平静镇静
19.【详解】本题考查词语的搭配〃静J
①安定不动(跟〃动〃相对)
②没有声响
③使平静或安静可组词为安静、幽静、冷静、镇静、平静、风平浪静等根据具体的语境分析;()〃小树林〃前可加上形容没有声响的词语,即“幽静〃1()〃心情〃可以用〃平静〃来搭配2()〃没有丝毫的慌张〃可以用〃镇静〃来形容3欢畅老师服装国旗枝干墙壁铜钟安静
20.【详解】本题考查词语搭配考查形容词和名词相搭配平时要多积累,多观察事物的特点〃小鸟〃可以搭配欢快的小鸟、欢乐的小鸟、敬爱的总理、敬爱的老师、鲜艳的国旗、鲜艳的花朵、飘扬的旗帜、飘扬的国旗、粗壮的树木、粗壮的手臂、洁白的牙齿、古老的院落、美丽的校园等既然就如果就即使也
21.【详解】考查关联词〃既然……就……〃是用于表示因果关系的关联词语属于因果关系中的推论因果,就是偏句提出一种已经发生的状况,正句推断出一种应该如此的结果常见的推论因果关联词语为:既然……那么(就、又、便、则、可见)〃例如:既然事情已经这样了,就不要再埋怨自己了既然做错了事情,就要勇于承担〃〃想听〃和“讲讲〃有因果关系,填〃既然……就……〃如果……就……是假设关系的关联词假设关系是指一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果假设是一种预见,产生于日常观察和已有的研究成果中,或产生于研究者的联想或直观推测〃只背书,老师不讲解,”是一种假设,不会弄清楚书中的道理”表示假设实现后的结果,填如果……就・・・・・・即使……也……”是表示转折关系的关联词在句子中,转折关系是后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲,而是发生了转折,使前后分句的意思相反或相对即使挨打,孙中山也要向先生提出问题”表示转折,所以填“即使……也……〃山坡绒球花和太阳花小学生小学生同一间教室里一起朗读落下
22.走过荒野吹着口笛跑出来跳舞、狂欢想弄懂书里的意思向先生提出问题不懂就要问【详解】()本题考查现代文默写1选句出自课文《大青树下的小学》,原句早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的()本题考查现代文默写2选句出自课文《大青树下的小学》,原句上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习大家一起朗读课文,那声音真好听!()本题考查现代文默写3选句出自课文《花的学校》,原句当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢()本题考查课文理解与填空4课文《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情事后,他还告诉同学〃学问学问,不懂就要问为了弄清楚道理,就是挨打也值得〃。