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文本内容:
现代版骨干教学调研活动方案
一、教学调研目标
1、为全面落实新一轮课程改革目标,扎实推动课堂教学素养化,深化了解一线老师在实施新课程中运用学科课程的教育理念,转变教学方式,执行教学常规,努力减负增效,提高课堂教学质量等方面的现状,从而按时总结经验,发现问题,做好指导和服务工作,促进学校教育教学水平进一步提高
2、通过调研老师的教案、课堂教学、作业检查,发现老师教学的亮点与缺乏,指导老师改进教学方法,标准老师的教学行为,提升老师的教学素养
二、调研时间XX年X月1日--------------------XX年X月31日
三、调研人员学校校长、业务领导、学科负责人,组成调研组
四、调研方式调研组成员,以一天为单位对一个班级或多个班级组的一个或几个班级进行调研在调研之前不下通知随堂听课,课后进行沟通反应、检查教案、检查同学作业
五、调研内容
1、备课:1任课老师备课情况,每周三同一备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效2教案要以详案文本呈现,禁止粘贴和电子稿形式呈现3教学过程的每个步骤要清楚详细;提问的设计合理恰当,重难点如何突破、多媒体如何运用、作业如何设计和布置要有布置;在整个教学过程设计中对教法和学法要有思索;同学活动的环节应有预设且充足想象可能显现的情况、上课21课前1分钟有效利用美文赏识每日一题2以同学为主体,从关注“教”到关注“学”,教学环节流畅,问题设计明确而有启发性,同学活动富有成效,目标达成度高3老师对同学的学习习惯培育有指导,同学学习习惯良好4注意对同学的评价,评价语言亲切,具有针对性与激励性5老师养成良好的教学习惯
3、作业布置与批改作业布置科学,按时标准批改,按时反应订正,作业本数不缺
4、教学反思能够记教学过程中的“亮点”、记教学过程中的“败笔”、记教学过程中的“偶得”、记教学过程中的“火花”、记同学学习中的“拦路虎”、记“再教后记”、让反思真正有实效性
六、调研结果
1、调研组依据调研情况综合各方面情况给调研老师或班级给与正确评价与激励
2、由教导处成员综合调研结果形成调研总结报告,并向被调研老师反应。